無私奉獻作文(15篇)

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的無私奉獻作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

無私奉獻作文1

　　5月12日，一個值得護士們歡慶的節(jié)日，卻只見全國上下的護士們不分晝夜，勞累奔波的情景；5月12日，本應在學校開開心心上課的孩子們，卻只見他們一個個臉色蒼白地躺在病床上；5月12日，一個熱熱鬧鬧的城市變得冷冷清清，死氣沉沉。

　　2008年5月12日是14時40秒，在四川汶川發(fā)生了8.0級的大地震。每一分，每一秒，都有可能會有被埋在地下的人員傷亡，時間非常緊迫。

　　眼前是一座已經坍塌的的樓房，它曾是一座美麗的校園，里面住著一群天真可愛的孩子，在一片瓦礫堆中，一張稚嫩的臉出現(xiàn)在眼前，經過一天的掩埋，小女孩子原本紅潤的臉變得黑黃黑黃的，她的臉上還依稀看得見曾經哭過的淚痕。小女孩子的蟕還在一張一合，可是卻發(fā)不出任何的聲音，想來小女孩在被掩埋后曾經大聲哭喊、求救，把嗓子都喊啞了。這時，只聽見一聲大喊：“這時有人！”一群官兵趕忙跑來激動而又興奮地實施救援工作，兩個小時過去了，眼看被埋的小女孩身上只剩下兩塊巨大的石塊了。小女孩又開始哭泣了：“叔叔！”接下來又是一陣陣哭聲。“別怕！叔叔在救你，過一會兒就沒事了，你馬上就可以出來了！”半個小時又過去了，解放軍叔叔們滿手都 是血，鮮紅的血液染紅了綠色的軍裝，小女孩也被成功地解救出來了……

　　她是一位年輕初三女教師，為了救自己的學生，顧不上自己的女兒，結果……

　　這是位年輕的母親。當時她正和自己的學生們舉行“五四青年會”。突然，她感覺禮堂正在晃動，她下意識地明白：要發(fā)生地震了！她叫她的學生們不要慌張，要躲在講臺等支撐物的下面，地震發(fā)生中，一位男教師跑來告訴她，她的女兒被壓到墻磚底下了。這位女教師只好在心里默默對女兒說“孩子！你一定要堅持住，等媽媽救出其他人后，再來救你，媽媽對不起你了！”她也暗暗地對自己說：冷靜，你一定要冷靜！！！結果全班59名同學無一受傷，但是因為時間關系，她的女兒卻永遠地走了。

　　她趴在女兒身邊哭泣：“孩子呀！是媽媽對不起你，媽媽沒來得及救你……

　　這些，都是他們，為了他人，無私的奉獻。

無私奉獻作文2

　　生命是什么？生命這個詞是神圣的，有人認為生命是一朵玫瑰，美麗而又脆弱，有人認為生命是一棵小草，堅強而又平凡。我認為，生命在于無私奉獻，不斷為人民服務，不求索取！

　　這是我從書上看到的一個故事：從前有一個小女孩，在她很小的時候就患上了不治之癥，因家里貧窮，無法為她治療，父母砸鍋賣鐵，東拼西借，才僅僅有2萬元，這些錢對于救小女孩來就只是杯水車薪，母親整日以汩洗面。直到有一天，醫(yī)生說手術費已經籌齊，是一個西裝革履的男人送來的，整整50萬元！因此，小女孩被送上手術臺，手術后，小女孩病情有所好轉，心情也越來越好。女孩的父母為了感謝救命恩人，向醫(yī)院打聽有沒有那位男士的消息，醫(yī)生遞給他一張紙條，只見紙條上寫道：“我從報紙上看到了你們的遭遇，所以想幫幫那位可愛的小天使，愿她永遠健康！”信里沒有他的聯(lián)系方式和姓名。

　　文中的男士用自己的無私奉獻救了一個生命，所以他的生命是偉大的！

　　送人玫瑰，手留余香。奉獻是一種美德，是一種責任、一個使命。人的生命在于無私奉獻！我們感謝醫(yī)生，因為他們救死扶傷；我們感謝老師，因為他們教書育人，而醫(yī)生并不會對病人索取什么，老師也并不會向學生索取物質，他們的生命就在于無私奉獻，這是多么偉大呀！

　　“如果你是湖水，我樂意堤岸環(huán)繞；如果你是山嶺，我樂意是裝點你姿容的青草。”這是著名作家、詩人汪國真的想法。我們每個人都應該向他一樣，合自己成為一個無私奉獻的人。

　　人的生命在于無私奉獻，而不是貪婪地索取，無私奉獻，這是現(xiàn)代人應該擁有的多么重要的好品德啊！

　　生命是很寶貴的，所以在我們活著的日子里，應該做些無私奉獻的事，多做些幫助他人的好事，應該珍惜生命，更應該使自己的生命變得有意義、有價值。

　　“生命在于無私奉獻！”愿這句話大家與我共勉！

無私奉獻作文3

　　這，就是老師！他們無私奉獻的精神真是讓我感動。

　　陶行知的所作所為是多么令人敬佩啊！在《捧著一顆心來，不帶半根草去》這個故事中：陶行知和新安小學師生一道過著半饑半飽的生活，在艱苦條件下堅持辦學的故事。為了孩子們有學上，他們把自己的生活放在了第二位，把孩子們的學習放在了第一位。特別是陶行知，他干得是越苦越高興，越苦越上勁啊！我想：要是我看到這里連飯都吃不飽，我早就溜了，去找個能填飽肚子的地方干活了。但陶行知并沒有，他就是我們后人學習的榜樣啊！

　　他還有更令人敬佩的行為呢！當陶行知的老母親去世后，“陶行知毅然將老母親的500元人壽保險金全部交給汪達之校長，幫助學校以優(yōu)惠的價格買到了一套放映機器。”我覺得陶行知真是太偉大了，他把學校當成自己的家，把學校當成了自己的事。我想，現(xiàn)在的老師，雖然也有奉獻精神，但能把家里的錢拿出來辦學校，可能還是不多的。這就是陶行知與眾不同的地方，也是教師中的典范，還是我國當代最具有影響力的教育家之一。他的崇高人格影響和激勵了無數(shù)的老師和學生。

　　看著陶行知的感人事跡，我也想到了我的爸爸媽媽。他們也都是老師，他們雖然沒有陶行知偉大，但也有陶行知無私奉獻的精神。記得從小到大，爸爸媽媽心中只有學校，只有學生。每天早晨，當我醒來時，他們都去上班了。每當吃晚飯時，他們也都沒有回家。而我上學的接送都由外婆負責，特別是爸爸媽媽做班主任的時候，他們每天要到十點多鐘回家。他們回來時，我都已經睡著了。

　　有一次晚上，我一覺醒來都兩三點鐘了，媽媽還沒有回來。后來我才知道，媽媽寄宿班的一個學生生病了，媽媽連夜把他送到醫(yī)院，為他掛號，聯(lián)系家長。等到家長來了，她才拖著疲憊的身子回家了。我以前還經常怪爸爸媽媽不關心我，有時還妒忌地說：“你們只要學生好了。”自從讀了《走進陶行知》，我越來越理解他們了。這就是教師的天職，他們無私奉獻的精神啊！

　　陶行知不愧是我國著名的教育家，他“捧著一顆心來，不帶半根草去”不僅適用于教育，還適用于生活，不管是做什么，還是與人相處，只要我們付出真心，不求回報，這樣我們的人生才會有意義。