愛的奉獻作文(精選10篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編幫大家整理的愛的奉獻作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
愛的奉獻作文1
愛可能是轟轟烈烈的,就如那一瀉千里的黃河,拍打著堅硬的巖石;愛可以是溫馨的,猶如花香,絲絲縷縷,沁透人的心脾;還可能是無聲的表達,就是黑暗中的束束燈光。生活是愛的海洋,愛是生活的積聚。
父母的愛,是那淡雅的茶。
或許,他們的口頭沒有太多濃烈的愛語,但他們的舉動無時無刻不在滋潤著我的心田。記得那晚,夜已靜了,柔柔的月光灑遍涼初透的夜晚,我仍在書桌邊,臺燈下欣賞著名人佳作,思緒也在遨游于知識的海洋。輕輕地,一陣淡雅地清香鉆入我的鼻孔,原來是媽媽為我泡了一杯熱茶,她驚碎了我那薄而透明的沉思,躡手躡腳地完成了每一個細節(jié)。茶葉還在水杯中打著轉(zhuǎn),但它的香已融入了夜,浸入了水,遍布我的鼻腔。夜還是那么幽然,但目光卻更加皎潔,是母親那一細膩的愛為它增添了一份光彩吧?夜無聲,一切全在不言中。父母的愛總會報得三春暉的。
老師的愛,嚴謹而親切的教育。
或許,因為我不乖,那次老師在午飯前叫我到辦公室。“你來了!”他穩(wěn)穩(wěn)地坐在板凳上,一臉嚴肅。“過來”,他發(fā)話了。我緩緩地移動著那千斤重的腳步。“看,這次你的數(shù)學(xué)考了95分,大有進步,老師也不知該怎樣獎賞你。但要繼續(xù)努力,學(xué)習(xí)本來就是一件苦差事嘛。不說太多了,來,我給你講一講你錯的題。”于是便細致嚴密地為我推理證明錯題。我聽得很認真,那一次真正了解了教師的心,像微風(fēng)中的竹,堅韌有翠綠,還有“沙沙”地輕唱。教書育人是老師的職責(zé),愛你,關(guān)心你,是他們真情地流露。談話后,老師給了我一盒點心,當(dāng)作獎品與午飯。原來,老師的愛也會這么親切。教育的味道好甜好香,不會有吃厭的一天。
同學(xué)的愛,永遠是多彩的寶石。
同學(xué)是朋友,是人生快樂的資本,一起歡快地唱,一起痛快地哭,難道不是愛的表現(xiàn)嗎?我們是同學(xué),我們一起步入校園,我們一起跨出校園,風(fēng)雨豈能阻擋你我的真情真意!我們是小荷,任那蜻蜓立于頭頂,一份自然,一份真摯。多彩因為你與我,表達的不同是斑斕的童話。輕輕地,同學(xué)在我耳邊留下了一串永遠的歌謠“我們永遠是朋友。”
生活就像一個萬花筒,不同的角度有不同的美麗,但無論怎能樣的美麗都是由這親情,師情,友情組成。
原來我的愛如那小溪,對我的愛如那大海,小溪終會匯入大海。嗨,我的愛!嘿,對我的愛,不要掉隊哦!奉獻吧!盡情地表達吧!
愛的奉獻作文2
你走了,帶走了漫天的紅葉,我們卻忘不了你愛的奉獻,我看著它們飛往天堂,思念,竟是如此綿長,綿長……
——題記
小時候,給我印象最深的就是顫抖的雙手和微駝的身影。但就是那普通的身影卻煥發(fā)出執(zhí)著奉獻的光芒,他就是可親可敬的李爺爺。
李爺爺剛搬來時,我就莫名其妙的對他產(chǎn)生了恐懼感,也許是因為他那把胡子;也許是因為他那粗俗的“丫頭,丫頭”的呼喊聲……
那是一個雨季,雨淅淅瀝瀝的下著。我焦急地站在書店門口,望著一個個從我身邊走過的人們,我十分沮喪。“丫頭……丫頭,你在哪?”依稀聽到粗俗而熟悉的喊聲。我忙答道:“李爺爺……我在這!!!”我顧不上平時的恐懼,一下子沖進李爺爺?shù)膫阆隆@顮敔斢媚穷澏兜碾p手給我穿上雨衣,領(lǐng)著我回家……“爺爺,我爸媽呢?”“他們上班有點忙,中午就上我家吧!”“哦……不用麻煩您了,爺爺,我自己會做飯的……”“那怎么行?萬一燙著了怎么辦?”我不再說話,心里卻暖暖的。
到了爺爺家,我不禁為寒酸,簡樸的家具吃了一驚。中午,爺爺把僅有的炒蛋夾給了我:“唉…丫頭第一次到爺爺家,也沒什么招待你……”我一時也不知道怎么回答,只是拼命的扒飯,強忍著淚水……飯后,爺爺讓我寫作業(yè),還給我倒好了熱水,囑咐我:“丫頭,我出去一會,好好學(xué)習(xí),別著涼了。”“嗯!謝謝爺爺關(guān)心”“嘿嘿,丫頭真懂事。”我看著爺爺挑著擔(dān)子出去了,外面的雨依然下著……
作業(yè)寫好了,覺得無聊,于是我便拿著傘去找爺爺。雨中,一個微駝的身影,戴著草帽,穿著雨衣,正在往泥路上墊磚頭……“爺爺,你在干嘛?”爺爺緩緩地站起來:“呵呵,沒什么,下雨泥太多,鋪點石子好走路啊!”爺爺看著我站在雨中,便催我回去。我上了樓,站在樓道上望著爺爺一絲不茍的鋪石子。我真的感動了,原來爺爺不僅關(guān)愛我個人,還無時無刻不在想著大家!這是一種多么崇高,偉大的愛啊!!
去年,爺爺在幫人安電線,卻不小心摔了個全身癱瘓!緊接著又是尿毒癥晚期!在爺爺住院的期間,我去看望了他,他本來就瘦弱的身體,已經(jīng)骨瘦嶙峋,大大小小的化驗使他沒有力氣睜開眼睛看我一眼!不久,爺爺便在痛苦與不舍中離開了人世……當(dāng)我聽到這個消息的時候,我就像遭遇了晴天霹靂,悲痛與惋惜使我潸然淚下……
又是一個雨季,凄涼的秋風(fēng),冷落的苦雨,卻隱藏不了我臉上的淚痕,我把我疊的一千只“千羽鶴”燃了起來,愿這“千羽鶴”能給遠在天國的爺爺帶去我的思念和所有他幫助過的人的感謝!
愛的奉獻作文3
愛的奉獻是我們中國民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德。在上下五千年的歷史長河中,我們?nèi)A夏兒女代代繼承著這一壯舉,并且發(fā)揚光大。四年前,南京中科生化有限公司總經(jīng)理王連安來到我校,商談合辦希望小學(xué)的事宜。一個私營企業(yè),規(guī)模資金并不十分雄厚,在南京并不是大企業(yè),能否辦起來還是一個問題。然而意想不到事在很短的時間內(nèi)發(fā)生了,經(jīng)過多方協(xié)調(diào),終于辦起了南京市第十所希望小學(xué)——南京中科金牛湖希望小學(xué),并于XX年3月27日正式成立了。希望在人間,人間有希望。希望學(xué)校建立的模式已從單純的社會捐資轉(zhuǎn)化為企業(yè)與學(xué)校共建,企業(yè)從各個方面關(guān)心和支持希望小學(xué)。揭牌儀式上,就發(fā)放學(xué)生獎學(xué)金和助學(xué)金,數(shù)目一萬元。讓農(nóng)村的孩子感受到愛的奉獻:成績好或家庭條件困難有資金資助學(xué)習(xí),解決學(xué)習(xí)上的后顧之憂。
首批投入巨資改變學(xué)校破爛不堪的局面,添置了教學(xué)設(shè)備和教學(xué)器材,學(xué)校面貌煥然一新。接著又陸續(xù)花費資金支持學(xué)校建設(shè),盡最大努力,辦好學(xué)校。即使企業(yè)困難,想方設(shè)法先解決希望小學(xué)。現(xiàn)在的希望小學(xué)環(huán)境優(yōu)美,景色迷人。教學(xué)設(shè)施齊全,教學(xué)質(zhì)量提高,好的學(xué)風(fēng)形成,學(xué)生成績不錯。三分熱度,二分熱情,一年光景就結(jié)束希望小學(xué)的援助。王連安領(lǐng)導(dǎo)的中科公司不是這樣的,點燃著愛的奉獻火花,播種愛心,把溫馨和幸福灑向?qū)W校。不為名譽、不為金錢,無怨無悔只為更多的孩子擁有充滿陽光的明天。按照辦企業(yè)的標(biāo)準來辦學(xué)校。負責(zé)聯(lián)系學(xué)校活動的人換了多人。但是,支持辦希望小學(xué)的信念從來沒有改變。時時刻刻關(guān)心學(xué)生們的成長,關(guān)注著學(xué)校的發(fā)展。
每學(xué)期都給中科金牛湖希望小學(xué)學(xué)生發(fā)放助學(xué)金和獎學(xué)金;每年六一兒童節(jié)都給每位同學(xué)送上精美的物品;每次到希望小學(xué)來都會考慮要解決學(xué)生和學(xué)校實際問題。……青云有路“學(xué)生”上,農(nóng)村孩子正在茁壯成長為有用的人才。一個企業(yè)對國家的貢獻不僅僅是稅收,同時對社會要有一種愛心,一種奉獻。企業(yè)發(fā)展壯大,如何回報社會,關(guān)愛弱勢群體,王連安的中科公司做出了榜樣。到現(xiàn)在為止,僅投入辦學(xué)校的資金已超過50萬元。愛的奉獻結(jié)碩果,為黨和人民承擔(dān)一部分社會責(zé)任。他們的行為就像雄雞報曉,喚醒沉睡的人們,讓人們的心靈深處感受到社會的天空是那么晴朗,感受到人生存在是那么有價值。正像一首《愛的奉獻》中所唱的那樣:“只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間......!”
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