以奉獻(xiàn)為題的作文600字
奉獻(xiàn)對(duì)個(gè)人而言，就是要在這份愛(ài)的召喚之下,把本職工作當(dāng)成一項(xiàng)事業(yè)來(lái)熱愛(ài)和完成,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中尋找樂(lè)趣;努力做好每一件事、認(rèn)真善待每一個(gè)人。小編與大家分享幾篇關(guān)于奉獻(xiàn)的作文，歡迎參考！
篇一：“傳遞感恩，奉獻(xiàn)愛(ài)心”——福利院之行
為了給我們一個(gè)快樂(lè)、充實(shí)、又有意義的兒童節(jié)，5月28日，老師帶領(lǐng)我們班到市福利院和小朋友們開(kāi)展慶祝“六一”“傳遞感恩，奉獻(xiàn)愛(ài)心”的活動(dòng)。
上午，我們坐上校車(chē)向福利院出發(fā)。車(chē)上的我覺(jué)得非常激動(dòng)，同時(shí)也很好奇。激動(dòng)的是能和福利院的小朋友交流。好奇的是福利院會(huì)是怎樣的呢？它和我們學(xué)校有什么區(qū)別？那里的小朋友又是怎樣的……帶著一大堆的問(wèn)題，我來(lái)到了市福利院。
我們一走進(jìn)福利院大門(mén)，就看到明亮整潔的院區(qū)，還有漂亮的花草，也隨之看到了許多的孤殘兒童。他們都是身患?xì)埣膊⑶冶桓改高z棄的小朋友。我看到他們有的裂唇，有的癡呆，就感到他們好可憐，他們跟我們年紀(jì)相仿，卻這樣的不幸，從小就沒(méi)有親生父母的疼愛(ài)，相比他們我們真的是太幸福了。
接著，老師安排我們參觀他們的生活場(chǎng)所，然后是把我們精心準(zhǔn)備的古箏、獨(dú)唱、歌舞、武術(shù)等節(jié)目表演給小朋友們看。他們看到這么精彩特別的節(jié)目都情不自禁的`鼓起掌來(lái)。最后，我們把用自己賣(mài)廢品攢的錢(qián)買(mǎi)來(lái)的蛋糕、玩具和水果等送給他們。這些禮物雖然很小，卻寄托著我們深深的祝福，也寄托著我們對(duì)他們勇敢生活的希望。
。通過(guò)這次活動(dòng)，我體驗(yàn)到還有很多人的生命是痛苦和折磨的。相比他們，我們有父母寵愛(ài)，有很好的物質(zhì)條件，真的是天地之差啊！這次活動(dòng)也讓我懂得感恩，感恩我的父母和老師，感謝我能夠有這樣美好的生活。我會(huì)好好珍惜現(xiàn)在，今后好好學(xué)習(xí)并回報(bào)社會(huì)，讓我自己的幸福也能夠分一些給那些更需要我們關(guān)心的特別的同齡伙伴。
最后我要祝福，祝福福利院的小朋友早日找到父母，能享受到家庭的溫暖和愛(ài)！
篇二：默默奉獻(xiàn)的泥土
在語(yǔ)文課堂作業(yè)本上我們了解到：泥土是默默無(wú)聞，給予他人溫暖的化身。他們大公無(wú)私地為小花、小草以及大樹(shù)提供營(yíng)養(yǎng)，而對(duì)自己的情況置之不理。
在生活中，泥土不單單指那些陪練、幕后的醫(yī)務(wù)人員，其中也包括老師。在我們這個(gè)“現(xiàn)代校園”，也真可謂是一個(gè)泥土天地。有幽默的泥土——陳老師，有溫柔的泥土——潘老師，還有認(rèn)真負(fù)責(zé)的泥土——楊老師。但是最讓我印象深刻的，還是鄭老師這塊“泥土”。
因?yàn)闂罾蠋熡小跋病绷耍跃陀舌嵗蠋熃o我們上語(yǔ)文課。鄭老師的這副面孔在我五年級(jí)的時(shí)候就已經(jīng)熟識(shí)了。板書(shū)總是寫(xiě)得方方正正，有棱有角，戴著一副銀色邊框的眼鏡，說(shuō)話字正腔圓，聲音洪亮，并且說(shuō)話的技術(shù)含量很高，讓我的心里都情不自禁地佩服他了。
而今，我們到了六年級(jí)了，和12班是同一個(gè)語(yǔ)文老師。雖然人數(shù)增多了，但是您上課并沒(méi)有只是很片面地照顧12班，您也把我們10 班當(dāng)作自己最親的班級(jí)。
忘不了，您總是在一個(gè)中午靜校匆匆地來(lái)到我們班，督促大家及時(shí)訂正。有時(shí)，您在我們班留的時(shí)間很長(zhǎng)很長(zhǎng)，連12班都顧不上過(guò)去了。
忘不了，當(dāng)我們兩個(gè)班在一起上過(guò)晨間短課時(shí)，您總是會(huì)提醒大家：“今天天氣很冷，大家記得多添幾件衣服 。”這個(gè)小小的溫馨提示卻在我的心里形成了一股大大的暖流。
更忘不了，一些同學(xué)在課堂上不能很好地掌握語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)，一些同學(xué)在下課時(shí)，不能做到 “課后三整理”，您不慌不忙地讓他們熟記研究所的規(guī)矩“熱運(yùn)動(dòng)，冷思考”，然后每天下午4：00——5：00給他們苦口婆心地開(kāi)小灶。如今，他們?cè)谀母脑煜拢瑏G掉了壞習(xí)慣，這都是您的功勞啊！
鄭老師，雖然我們10班和他只有幾個(gè)月的感情，但我覺(jué)得鄭老師就是一塊忠實(shí)的泥土的化身——為自己想的少，為別人想得多。
篇三：我奉獻(xiàn)，我快樂(lè)
從前有個(gè)國(guó)王，他有很多財(cái)富，但是并不快樂(lè)。于是他就在全國(guó)貼出通告：如果有人能使他快樂(lè)，他就重賞那人。每天都有數(shù)不清的人給國(guó)王講笑話、給國(guó)王看奇珍異寶、給國(guó)王帶來(lái)精彩的表演……但是，沒(méi)有人能討得國(guó)王的歡心。有一天，國(guó)王在街上散步，看到一個(gè)貧窮的孩子買(mǎi)不起厚衣服，站在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。國(guó)王動(dòng)了惻隱之心，脫下自己的大氅披在了孩子身上。孩子感動(dòng)地說(shuō)不出話來(lái)，跪下來(lái)吻了國(guó)王的手。國(guó)王很快樂(lè)。他突然發(fā)現(xiàn)，奉獻(xiàn)是一種樂(lè)趣。于是他下令打開(kāi)國(guó)庫(kù)，救濟(jì)貧窮的家庭。人們都很感謝他，紛紛向國(guó)王致意。國(guó)王開(kāi)心地笑了。
毛主席為雷鋒同志題詞五十年過(guò)去了，社會(huì)仍將“我奉獻(xiàn)，我快樂(lè)”作為宣傳的主題。這正是因?yàn)樗窃S多人所缺少的。我們不必做感動(dòng)中國(guó)的壯舉，也能為他人奉獻(xiàn)，為世界奉獻(xiàn)。
夏天把空調(diào)調(diào)高一度，是為保護(hù)地球臭氧層奉獻(xiàn)；把地上的垃圾撿起來(lái)，是為環(huán)衛(wèi)工人奉獻(xiàn)；做作業(yè)時(shí)字跡工整、正確率高，是回報(bào)老師的奉獻(xiàn)；回家時(shí)的一句問(wèn)候，是回報(bào)父母對(duì)我們的奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)只是舉手之勞，但是卻可以使人倍感舒心。
對(duì)于樂(lè)于奉獻(xiàn)的人我們應(yīng)該表示尊重，對(duì)于為自己奉獻(xiàn)的人我們應(yīng)該表示感激。
上小學(xué)時(shí)我的儲(chǔ)物柜在最下層，取物時(shí)難免會(huì)被上層儲(chǔ)物柜打開(kāi)的柜門(mén)碰到頭。幸運(yùn)的是，使用我儲(chǔ)物柜的上層的女孩子很細(xì)心，每次都先警告我“小心碰頭”。我也每每報(bào)以感激的微笑。后來(lái)我上了初中，儲(chǔ)物柜變成了最上層。我也習(xí)慣叮嚀用下層儲(chǔ)物柜的同學(xué)要小心。這么做不僅是為了方便大家，更是對(duì)我的小學(xué)同學(xué)無(wú)言的感謝。一個(gè)善舉可以影響其他人，用舉手之勞把愛(ài)心傳遞下去，這是很好的。同時(shí)，這種奉獻(xiàn)也使我們從心底感到舒適暢快，何樂(lè)而不為呢？
有人說(shuō)，“給予”的過(guò)程中最快樂(lè)的總是給予者，而不是被給予者。這是因?yàn)樗麄兊男貞褜拸V。心胸狹隘的人有再多財(cái)富也裝不進(jìn)去，而喜歡奉獻(xiàn)的人就像開(kāi)篇時(shí)提到的國(guó)王，心中有滿滿的祝福與好心情。
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