奉獻(xiàn)指“把實(shí)物或意見等恭敬莊嚴(yán)地送給集體或尊敬的人。小編收集整理的初中作文，希望大家能夠喜歡!
篇一：奉獻(xiàn)的初中作文
為了給我們一個快樂、充實(shí)、又有意義的兒童節(jié)，5月28日，老師帶領(lǐng)我們班到市福利院和小朋友們開展慶祝“六一”“傳遞感恩，奉獻(xiàn)愛心”的活動。
上午，我們坐上校車向福利院出發(fā)。車上的我覺得非常激動，同時也很好奇。激動的是能和福利院的小朋友交流。好奇的是福利院會是怎樣的呢?它和我們學(xué)校有什么區(qū)別?那里的小朋友又是怎樣的……帶著一大堆的問題，我來到了市福利院。
我們一走進(jìn)福利院大門，就看到明亮整潔的院區(qū)，還有漂亮的花草，也隨之看到了許多的孤殘兒童。他們都是身患?xì)埣膊⑶冶桓改高z棄的小朋友。我看到他們有的裂唇，有的癡呆，就感到他們好可憐，他們跟我們年紀(jì)相仿，卻這樣的不幸，從小就沒有親生父母的疼愛，相比他們我們真的是太幸福了。
接著，老師安排我們參觀他們的生活場所，然后是把我們精心準(zhǔn)備的古箏、獨(dú)唱、歌舞、武術(shù)等節(jié)目表演給小朋友們看。他們看到這么精彩特別的節(jié)目都情不自禁的鼓起掌來。最后，我們把用自己賣廢品攢的錢買來的蛋糕、玩具和水果等送給他們。這些禮物雖然很小，卻寄托著我們深深的祝福，也寄托著我們對他們勇敢生活的希望。
。通過這次活動，我體驗(yàn)到還有很多人的生命是痛苦和折磨的。相比他們，我們有父母寵愛，有很好的物質(zhì)條件，真的是天地之差啊!這次活動也讓我懂得感恩，感恩我的父母和老師，感謝我能夠有這樣美好的生活。我會好好珍惜現(xiàn)在，今后好好學(xué)習(xí)并回報社會，讓我自己的幸福也能夠分一些給那些更需要我們關(guān)心的特別的同齡伙伴。
最后我要祝福，祝福福利院的小朋友早日找到父母，能享受到家庭的溫暖和愛!
篇二：奉獻(xiàn)的初中作文
在語文課堂作業(yè)本上我們了解到：泥土是默默無聞，給予他人溫暖的化身。他們大公無私地為小花、小草以及大樹提供營養(yǎng)，而對自己的情況置之不理。
在生活中，泥土不單單指那些陪練、幕后的醫(yī)務(wù)人員，其中也包括老師。在我們這個“現(xiàn)代校園”，也真可謂是一個泥土天地。有幽默的泥土——陳老師，有溫柔的泥土——潘老師，還有認(rèn)真負(fù)責(zé)的泥土——楊老師。但是最讓我印象深刻的，還是鄭老師這塊“泥土”。
因?yàn)闂罾蠋熡小跋病绷耍跃陀舌嵗蠋熃o我們上語文課。鄭老師的這副面孔在我五年級的時候就已經(jīng)熟識了。板書總是寫得方方正正，有棱有角，戴著一副銀色邊框的眼鏡，說話字正腔圓，聲音洪亮，并且說話的技術(shù)含量很高，讓我的心里都情不自禁地佩服他了。
而今，我們到了六年級了，和12班是同一個語文老師。雖然人數(shù)增多了，但是您上課并沒有只是很片面地照顧12班，您也把我們10 班當(dāng)作自己最親的班級。
忘不了，您總是在一個中午靜校匆匆地來到我們班，督促大家及時訂正。有時，您在我們班留的時間很長很長，連12班都顧不上過去了。
忘不了，當(dāng)我們兩個班在一起上過晨間短課時，您總是會提醒大家：“今天天氣很冷，大家記得多添幾件衣服 。”這個小小的溫馨提示卻在我的心里形成了一股大大的暖流。
更忘不了，一些同學(xué)在課堂上不能很好地掌握語文知識點(diǎn)，一些同學(xué)在下課時，不能做到 “課后三整理”，您不慌不忙地讓他們熟記研究所的規(guī)矩“熱運(yùn)動，冷思考”，然后每天下午4：00——5：00給他們苦口婆心地開小灶。如今，他們在您的改造下，丟掉了壞習(xí)慣，這都是您的功勞啊!
鄭老師，雖然我們10班和他只有幾個月的感情，但我覺得鄭老師就是一塊忠實(shí)的泥土的化身——為自己想的少，為別人想得多。
篇三：奉獻(xiàn)的初中作文
從前有個國王，他有很多財富，但是并不快樂。于是他就在全國貼出通告：如果有人能使他快樂，他就重賞那人。每天都有數(shù)不清的人給國王講笑話、給國王看奇珍異寶、給國王帶來精彩的表演……但是，沒有人能討得國王的歡心。有一天，國王在街上散步，看到一個貧窮的孩子買不起厚衣服，站在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。國王動了惻隱之心，脫下自己的大氅披在了孩子身上。孩子感動地說不出話來，跪下來吻了國王的手。國王很快樂。他突然發(fā)現(xiàn)，奉獻(xiàn)是一種樂趣。于是他下令打開國庫，救濟(jì)貧窮的家庭。人們都很感謝他，紛紛向國王致意。國王開心地笑了。
毛主席為雷鋒同志題詞五十年過去了，社會仍將“我奉獻(xiàn)，我快樂”作為宣傳的主題。這正是因?yàn)樗窃S多人所缺少的'。我們不必做感動中國的壯舉，也能為他人奉獻(xiàn)，為世界奉獻(xiàn)。
夏天把空調(diào)調(diào)高一度，是為保護(hù)地球臭氧層奉獻(xiàn);把地上的垃圾撿起來，是為環(huán)衛(wèi)工人奉獻(xiàn);做作業(yè)時字跡工整、正確率高，是回報老師的奉獻(xiàn);回家時的一句問候，是回報父母對我們的奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)只是舉手之勞，但是卻可以使人倍感舒心。
對于樂于奉獻(xiàn)的人我們應(yīng)該表示尊重，對于為自己奉獻(xiàn)的人我們應(yīng)該表示感激。
上小學(xué)時我的儲物柜在最下層，取物時難免會被上層儲物柜打開的柜門碰到頭。幸運(yùn)的是，使用我儲物柜的上層的女孩子很細(xì)心，每次都先警告我“小心碰頭”。我也每每報以感激的微笑。后來我上了初中，儲物柜變成了最上層。我也習(xí)慣叮嚀用下層儲物柜的同學(xué)要小心。這么做不僅是為了方便大家，更是對我的小學(xué)同學(xué)無言的感謝。一個善舉可以影響其他人，用舉手之勞把愛心傳遞下去，這是很好的。同時，這種奉獻(xiàn)也使我們從心底感到舒適暢快，何樂而不為呢?
有人說，“給予”的過程中最快樂的總是給予者，而不是被給予者。這是因?yàn)樗麄兊男貞褜拸V。心胸狹隘的人有再多財富也裝不進(jìn)去，而喜歡奉獻(xiàn)的人就像開篇時提到的國王，心中有滿滿的祝福與好心情。
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