教學目標：

　　1．通過教學情境的創設，激發學生口語交際的欲望，樂意介紹自己去過的地方或最想去的地方，并且盡量說具體、說生動，使聽的人也想去。

　　2．培養學生與別人交流時真誠有禮、認真傾聽的態度與習慣。

　　3．鼓勵學生樹立交際的自信心，敢于表達自己的內心感受，并且積極參與交際。

　教學重、難點：

　　1．引導學生把自己去過的地方或最想去的地方介紹清楚，讓聽的人也想去 。

　　2．培養學生與別人交流時真誠有禮、認真傾聽的態度與習慣。

　　教學準備：以及學生收集的描寫景色的好詞、好句、古詩詞，去過的地方或最想去的地方的圖片(包括自己的紀念照片) 、文字資料等。

教學方法：敘述法、交流討論法、小組合作學習法

教學過程：

一、創設情境，激趣導入

　　師：同學們，你們喜歡旅游嗎？（喜歡）

　　師：你們都去過哪些地方？

　　生1：我去過青島

　　生2：我去過浮來山

　　生3：我去過五蓮的大青山

　　師：你們去過的地方還真不少呢！那里景色怎么樣？（生：景色很美）

　　師：這一節課，我們就一起來暢談那些景色優美的地方（板書課題）

　　師：老師也是個喜歡旅游的人，還喜歡在旅游的時候拍一些美美的照片，今天我帶來了幾張，這里面有的是我去過的，有的是我想去的地方，我們一起來欣賞一下！（學生欣賞照片不時發出嘖嘖贊嘆聲）

　　師：到這些風景優美的地方旅游，旁邊總會有一位導游，給我們做詳細的景點介紹。他們侃侃而談，游客朋友們都要圍著聽他們講解，你們羨慕嗎？

　　生齊：羨慕！

　　師：機會來了！我剛從大隊輔導員那里得到一個好消息，我們學校紅領巾廣播站因拓展業務需要，現面向全校學生招聘五名小導游。機不可失失不再來。瞧，我還把面試內容弄過來了。

　　（）面試內容：能具體清楚地介紹去過的風景優美的地方，或是想去的地方。

　　師：想不想參加這次招聘?（想）事不宜遲，招聘活動現在開始。

　　師：同學們，這次面試內容是要我們介紹風景優美的地方，我們在介紹的時候，光說那里真美呀，真美呀，別人知道有多美嗎，能打動別人嗎？

　　生笑著齊說：不能！

　　師：我們在介紹的時候該如何介紹才能介紹出美呢？

　　生1：應該語氣好一些。

　　生2：要用上一些好詞好句。