教學目標:
1.通過教學情境的創設,激發學生口語交際的欲望,樂意介紹自己去過的地方或最想去的地方,并且盡量說具體、說生動,使聽的人也想去。
2.培養學生與別人交流時真誠有禮、認真傾聽的態度與習慣。
3.鼓勵學生樹立交際的自信心,敢于表達自己的內心感受,并且積極參與交際。
教學重、難點:
1.引導學生把自己去過的地方或最想去的地方介紹清楚,讓聽的人也想去 。
2.培養學生與別人交流時真誠有禮、認真傾聽的態度與習慣。
教學準備:以及學生收集的描寫景色的好詞、好句、古詩詞,去過的地方或最想去的地方的圖片(包括自己的紀念照片) 、文字資料等。
教學方法:敘述法、交流討論法、小組合作學習法
教學過程:
一、創設情境,激趣導入
師:同學們,你們喜歡旅游嗎?(喜歡)
師:你們都去過哪些地方?
生1:我去過青島
生2:我去過浮來山
生3:我去過五蓮的大青山
師:你們去過的地方還真不少呢!那里景色怎么樣?(生:景色很美)
師:這一節課,我們就一起來暢談那些景色優美的地方(板書課題)
師:老師也是個喜歡旅游的人,還喜歡在旅游的時候拍一些美美的照片,今天我帶來了幾張,這里面有的是我去過的,有的是我想去的地方,我們一起來欣賞一下!(學生欣賞照片不時發出嘖嘖贊嘆聲)
師:到這些風景優美的地方旅游,旁邊總會有一位導游,給我們做詳細的景點介紹。他們侃侃而談,游客朋友們都要圍著聽他們講解,你們羨慕嗎?
生齊:羨慕!
師:機會來了!我剛從大隊輔導員那里得到一個好消息,我們學校紅領巾廣播站因拓展業務需要,現面向全校學生招聘五名小導游。機不可失失不再來。瞧,我還把面試內容弄過來了。
()面試內容:能具體清楚地介紹去過的風景優美的地方,或是想去的地方。
師:想不想參加這次招聘?(想)事不宜遲,招聘活動現在開始。
師:同學們,這次面試內容是要我們介紹風景優美的地方,我們在介紹的時候,光說那里真美呀,真美呀,別人知道有多美嗎,能打動別人嗎?
生笑著齊說:不能!
師:我們在介紹的時候該如何介紹才能介紹出美呢?
生1:應該語氣好一些。
生2:要用上一些好詞好句。
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