高中關(guān)于春風(fēng)吹又生記敘文優(yōu)秀作文

　　導(dǎo)語：思念剪不斷，理過依舊是那樣亂，像一團(tuán)解不開的線繩，正如白居易所說的：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生!”下面是小編整理的一些關(guān)于風(fēng)的優(yōu)秀作文，歡迎查閱。

　　篇一：春風(fēng)吹又生

　　寒冷的冬天即將過去，溫暖的春天即將到來，春風(fēng)將再一次吹拂大地，可歷史的春風(fēng)又將何時(shí)重起呢?

　　古代的中國(guó)在世界歷史上是具有很高的政治地位的。造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針、火藥這四大發(fā)明都是我們引以自豪的，它們就像一陣春風(fēng)吹拂著世界的每一個(gè)角落。這是祖先留給我們的驕傲，讓我們一度沉浸在過去的輝煌中。

　　可是隨著歷史的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，電腦取代了紙張、打印機(jī)取代了活字印刷、GPS取代了指南針、激光取代了火藥…。可這些又有多少是我們的發(fā)明創(chuàng)造呢?東方的巨龍一度沉睡，曾幾何時(shí)變成了西方列強(qiáng)爭(zhēng)相搶奪的美食，就連太平洋上小小的島國(guó)——日本也曾將它的魔爪伸向中國(guó)。

　　雄雞一唱天下白，沉睡的巨人終于站了起來，迎頭趕上。在這與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代，我們?cè)僖膊荒芡Ａ粼谶^去的輝煌中，要奮起直追，迎接新一輪春風(fēng)的到來。中國(guó)的希望寄托在我們新一代的身上，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，中國(guó)的少年一定會(huì)自強(qiáng)不息，中國(guó)的春風(fēng)也一定會(huì)重新刮起，吹遍我們生活的地球。

　　在中日的一次夏令營(yíng)活動(dòng)中，曾經(jīng)有人說：如果中日之間再發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)一定仍打不過日本。不，這不是最終結(jié)局，醒來的中國(guó)已經(jīng)斗志昂揚(yáng)，敢于同任何敵人做斗爭(zhēng)，并最終戰(zhàn)勝之。

　　長(zhǎng)江后浪推前浪，我們一定會(huì)一浪高過一浪。我們要發(fā)揚(yáng)中國(guó)精神，不向困難和厄運(yùn)屈服，快速發(fā)展，昂然屹立在世界的東方。

　　和煦的春風(fēng)即將到來，我們要遠(yuǎn)離這肅殺的寒冬，使沉重的心情得以放松。

　　中國(guó)的春風(fēng)必將再一次吹遍這整個(gè)世界!

　　篇二：春風(fēng)吹又生

　　何謂春風(fēng)?大概即是喚醒種子、張開綠葉、迎來春天的使者吧。它始終都不以驕衿的姿態(tài)示人，即便締造了這繁花似錦的大好春光。

　　學(xué)期伊始，老師便把我叫到辦公室，告訴了我被選上去參加詩朗誦比賽的消息。首先要在全年級(jí)選拔，被選中的人再統(tǒng)一訓(xùn)練參加比賽。我支吾了幾聲，答應(yīng)下來。第二天本不抱任何希望，居然被告知選中，自然少不了歡愉。當(dāng)天晚上就開始訓(xùn)練，首先分配角色，我擔(dān)任的是一名無知淺薄的漁夫，自然對(duì)這個(gè)角色有些厭惡，但本著隨遇而安的態(tài)度，勉強(qiáng)接下了這個(gè)“重任”。心中卻不知怎的，有些打退堂鼓的打算。

　　每次訓(xùn)練，都安排在晚自習(xí)。偌大的多功能廳里，坐了許多令人敬人生畏的人，我卻不識(shí)時(shí)務(wù)地站在了第一排，硬著頭皮接受大人物近乎挑剔的評(píng)價(jià)。我生來不是個(gè)愛表現(xiàn)的人，卻要為學(xué)校的名譽(yù)，為“明天廣益以我為榮”的大字標(biāo)題犧牲晚自習(xí)時(shí)間，在這個(gè)看起來如同得了白血病的大堂里站得腰酸背痛。我不是心甘情愿地訓(xùn)練，所以朗誦的效果越來越差，受到的大部分都是批評(píng)。剛來時(shí)的熱情與新鮮蕩然無存，溢滿了反感與叛逆。我如同一座火山，外部的壓力何時(shí)都可能使我爆發(fā)。我決定退出，任何后果我都愿意背負(fù)。只要讓我不踏著老師的哨聲匆匆走進(jìn)寢室，不把成堆的作業(yè)都交給周末，什么團(tuán)隊(duì)，什么堅(jiān)持不懈，都不重要了。

　　那天晚上，我拖著疲憊的身子走出多功能廳，蔡老師鎖好門后，同我一起走向教學(xué)樓。我咽了咽口水，幾次三番想說出退出，但話至嘴邊卻吐不出一個(gè)字兒。“你確實(shí)不錯(cuò)。”一旁的蔡老師突然說話了，“加油啊，抓緊練，19班可只有你一個(gè)人在這里，可不能丟臉。”他收回了平日里那張笑臉，目光變得深沉了，眉宇間仿佛帶了幾分凝重的味道。我不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，我是代表了整個(gè)年級(jí)，乃至整個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌。怎么連這種困難都能輕易地把我打倒?我不禁感到萬分羞恥，先前的念頭早已拋到九霄云外。我要堅(jiān)定自己的腳步!我對(duì)自己說。

　　那次朗誦，我們最后得了二等獎(jiǎng)，似不如意，對(duì)我來說，卻是最圓滿的結(jié)局。我終于敢在“你連這都不知道”的驚呼聲中坦然自若了，那陣春風(fēng)，在我心中播下信念的種子，頑強(qiáng)地掙脫世俗的藩籬，在真正地天地中，茁壯成長(zhǎng)。

　　篇三：春風(fēng)吹又生

　　殘陽留戀著漸暗的天空，用那熾熱的溫度燃燒著心，灼眼的紅抵擋著黑暗的入侵。樹與陽光在地面起舞，那靈動(dòng)的雙眼在樹枝間閃動(dòng)，透過胸腔注視著那顆滴淚的心。

　　若有若無的小巧身影在耳邊囈語，藏匿的心在苦澀下跳動(dòng)，90度的墻角溫暖不了曾經(jīng)。緊閉的房門掩蓋著女孩的哭泣，多倔強(qiáng)，任眼淚橫飛卻不吭一聲。是什么如此痛苦抨擊心靈?無非是那薄紙般的自尊，卻讓人珍重?zé)o比。

　　有誰甘愿低人一等……

　　就像人總在不斷長(zhǎng)大，心靈總在不斷變化，有時(shí)也許昨天認(rèn)定的世界，今天卻又是一番模樣，一帆風(fēng)順的孩子總會(huì)撞上難以翻越的高山。我想我是在與所有人賽跑的，那是一條很長(zhǎng)很長(zhǎng)的跑道，長(zhǎng)到讓人難以看到盡頭，而總歸不能停下腳步，即使再慢，也總會(huì)到終點(diǎn)。而我在奔跑十二年后，終于開始對(duì)未來感到彷徨。

　　無意間一眼卻讓我認(rèn)識(shí)到與他人的距離，我討厭那些紅黃藍(lán)。第一次認(rèn)識(shí)到擁有一顆想太多的心是一件麻煩事。

　　我不愿意。

　　我不愿意比別人差，而我也知道只有付出相應(yīng)的努力，才有彎道超車的機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)多累啊，但他們都在學(xué)，做不可思議的習(xí)題，背另一個(gè)世界的書，讓心神更加專注，對(duì)待壓力漸大的生活。看得見的地方有人努力，看不見的亦是如此。

　　“看吧!他們比你努力，自然比你好。”心嘲笑道。

　　也許，我也該這樣做。

　　我想自己還是沒有他們努力的，但至少那些不可思議的書打破了日常生活，像是童話中的野獸，可怕，卻是刪不去的爛情節(jié)。

　　“還不夠!還不夠努力，你還是趕不上，你的腳步還是慢了!”心在說。

　　“可，我從不是一個(gè)有毅力的孩子，那段長(zhǎng)跑，太累人了!”我抱怨道，“把力氣都拼在起點(diǎn)，怎么跑到最后?”

　　“沒有誰到不了終點(diǎn)，更加努力的人會(huì)比你更快。”心答。

　　我難過極了，因?yàn)槲也辉敢猓膮s漸漸放棄。我從來都不是一個(gè)有毅力的孩子……

　　不能堅(jiān)持的孩子，迎來了悄聲無息的春天。

　　那綠紋白底的香蕉封面就像春天的印紋，勾人。“不要用別人的方式去成功，要用你自己的方式去成功，而最后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那個(gè)‘成功’是根本不存在的，但至少你獲得了自我”書，是這樣寫的。

　　這是春風(fēng)嗎?我想是的。因?yàn)槟嵌卧捳Z給我的不僅是心靈的顫抖，也讓它不再彷徨。還不到你停下追趕腳步的時(shí)候，你還有重新起步的機(jī)會(huì)，那是“春天”給你的時(shí)間。

　　雖然用你自己的方式不一定能獲得那所謂的“成功”，但那終究是一個(gè)過程，一個(gè)證明的過程。

　　有誰愿意低人一等……

　　我不愿意，所以別放棄。一段簡(jiǎn)單的文字，也許在某群人眼中、心里，是那么微不足道、蜻蜓點(diǎn)水。但于我卻是讓心靈重獲新生的咒語。可，終是自己的事，又有幾人能了解……