今年寒假,我參加了市少年宮舉辦的科技活動(dòng)。
活動(dòng)剛過半,老師給我們布置了一個(gè)作業(yè),每人搞一件小制作,題材自選,活動(dòng)結(jié)束時(shí)完成,算是“畢業(yè)論文”。
聽老師講,看老師做,挺容易的,可是讓自己動(dòng)手,就傻眼了。我做什么好呢?
小時(shí)候,我玩“小公雞啄米”,那要用手不停的操作。能不能像老式掛鐘那樣,在下面裝個(gè)擺,搞成半自動(dòng)呢?
我把這個(gè)想法告訴了老師,得到了老師的指點(diǎn)。老師說:“好聯(lián)想是創(chuàng)造的起點(diǎn),也可以說是成功的一半,另一半靠實(shí)踐,自己動(dòng)手吧!”
我再求爸爸,爸爸是個(gè)建筑設(shè)計(jì)師,搞這樣的小玩意根本不在話下。
誰知爸爸的回答更干脆:“自己想,自己做,自己才能有收獲!”
一連三個(gè)“自己”!
我學(xué)著爸爸的樣子找資料、制圖、備料、動(dòng)手……經(jīng)過一段時(shí)間,還真的把半自動(dòng)化的“小公雞啄米”造出來了。
不但造出來了,而且在制做過程中我意外的發(fā)現(xiàn)了一條規(guī)律:擺線的長短和啄米的速度有關(guān)。我靈機(jī)一動(dòng),又在擺線的下端串了三個(gè)小環(huán),這樣,我的“小公雞啄米”不但實(shí)現(xiàn)了半自動(dòng),而且達(dá)到了多功能。
你瞧,兩只活潑可愛的小公雞,固定在一個(gè)精致的支架兩端,相向而視,栩栩如生。
把擺錘掛在中間環(huán)上,拿起支架,輕輕一晃,兩只小公雞便輪番不停的啄起米來。你一下我一下,不緊不慢,十分滑稽。
擺錘上移,速度加快,啄米變成了搶米,你一下,我一下,拼命爭搶,像幾輩子沒有吃過東西似的。
把擺錘移到下面的環(huán)上,又能看到另一翻景象:兩只小雞在慢慢騰騰的找米,你一下,我一下,悠然自得,彬彬有禮……
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