【精選】發現作文七篇

　　在日常學習、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的發現作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

發現作文 篇1

　　在以前的事里，有一件事我發現螞蟻的牙是黑的。

　　那時一個星期六的早晨我的朋友說“螞蟻的餓呀是白的”我心里不相信。我就自己一個人到公園發現，我回家準備了一下，就去公園。一會兒到了公園，我左找右找，把公園各處找個遍，都沒有發現螞蟻，我想螞蟻不是吃東西嗎？我趕緊把食物準備好，我把鹽和糖放在兩個盆里，一小會螞蟻就來了一大群，跑了過來，有許多螞蟻都是吃糖，我細看發現螞蟻的牙是黑的。我回家為你媽媽去，一會就到家了。我問媽媽為什么螞蟻的牙是黑的呢？媽媽說“因為螞蟻的外表是黑的，那它的牙就也是黑的。

　　我覺得我還真是個善于發現和思考的人，我覺得我的發現真的有趣。

發現作文 篇2

　　我靜默地看著那片剛被清風掠過的草叢，余光瞥見一只膽大而莽撞的麻雀，往我的方向跳了幾步，也便由著它去。

　　定了定神，我發現草叢里有星星點點的白，便上前了幾步，那只麻雀一驚，撲啦啦地飛走了，連草里藏匿的幾只蟲也跳到了草叢深處，不見了。我將雜草一撥，那幾點白就清晰的展示到我的眼前，原來是幾顆小野花，它們夾在一片三葉草當中，一片片飽滿的花瓣貼著了花莖，顯得有些笨拙。它們的“領地”不遠處，另有幾朵如小指肚那么大的小黃花，五片花瓣圍繞著有些發綠的蕊，風一吹便搖搖晃晃，舞姿清麗干凈，翩若驚鴻。那些呆頭呆腦的螞蟻也會有幾只爬到它們面前套近乎，還有一棵淡藍色的花朵在其中格外扎眼，它大概是這個小小的花園里最為美麗的了吧，只見這朵花兒束緊了它藍色的裙擺，青草更襯托出它清秀的模樣。

　　我們人也同它們一樣，或高或矮，或圓潤或瘦削，都同樣倔強，同樣努力地綻放著，展示著自己獨特的芬芳。

發現作文 篇3

　　最早接觸王東華的《發現母親》是看到《中國教育報》上的推介，一下子就被書中的觀點強烈的吸引住了，于是就把這本書的名字記錄在我的本子上。后來聽劉瑩老師說他手中有這本書，就在春節前借來拜讀，讀后只能用震撼來形容我的對教育的無知。

　　這本書用發現二字表達了他對教育的問題思考，后來我也發現很多教育專家用詞頻率最高的就是“發現”，周六我去47中參加新課改講座，臺上作報告的是濰坊廣文中學的校長趙桂霞，上午三個小時的報告最少使用“發現”20次，其中有很多的題目是：發現課程；一張照片的發現；桌子被砸發現離校課程等。發現是對每一個教育行為的反思，發現是教育智慧的閃現、發現是對教育深層次的理解。書中這樣說：在現代社會，什么都強調學習和考核，沒有人敢不經過充分的練習就走上舞臺去演奏鋼琴，沒有誰敢不經過考核就把汽車發動后開到市區，但是人類何曾出現過為了哺育孩子而去精心設置的育兒學校呢？我們社會對那些從事兒童工作的各種人員，如教師、醫生、幼兒園的營養師等都要進行專心而嚴格的訓練，可是對在孩子生活及成長中擔負重要培養任務的人——母親，卻視而不見的沒有給予任何專門的訓練乃至最低程度上的提醒。而我們的老師們呢，很多干了一輩子的老教師，榮獲過無數的榮譽和證書，但是從來沒有這種發現，準確的說他是個教知識的優秀老師，而非真正的優秀教書，因為他們不懂得什么是教育。為什么會出現這種情況呢？簡單的說是學習不足，如果說我們老師們經過專心而嚴格的訓練的話，那也是在上大學時期，而工作之后所從事的都是教知識的學習和研究，而非真正的教育研究。這讓我想起了書中導論中美國著名母親斯特娜夫人的一段話：中國是最早開設學校的國家，盡管如此，他們的文明落后了。這是由于他們沒有認識到婦女教育的必要。過去，中國人認為婦女不應受教育，因此，中國大多數婦女是文盲，也不進行家庭教育。受不到母親教育的國民決不能成為偉大的國民。更何況我們老師呢。

　　原來我一直認為，女人剛生完孩子后是由于缺少一種元素而出現不同層次的抑郁，這種抑郁期到三歲基本消失，抑郁期的時候常常與丈夫、婆婆發生一輩子激烈的碰撞，這也是中國婆媳關系不和協的根源，看完這本書才讓我知道這不是主要的原因。書中說：“由于人是早產三年的動物，因此人出生后的這三年極為重要。盡管人的生物體脫離了母親，但是它實際上同母體仍然沒有分開，仍然有一個未分化期。母親和嬰兒仍是一體的，仿佛是一對連體嬰兒那樣”。連體嬰兒說明什么？說明他們都是孩子，孩子都不懂事，不高興就哭、發脾氣，一會兒就會呵呵地笑。這樣的結果給丈夫一種感覺不像原來的愛人了，給婆子的感覺是這個媳婦這么不通情達理，可是對于孩子來說有這么懂他、愛他、理解他的伙伴，真是棒級。這個時候的孩子與母親是一種感通狀態，他們彼此心心相映，心照不宣。這就是很多孩子為什么總是聽媽媽的話而不聽其他任何的話，而上學以后，很孩子把老師當成了他的媽媽。這個我們一個啟示，就是我們老師要想教育好孩子，包括提高學習成績，就必須走進孩子的世界，跟他建立感通關系，孩子自然就會進入“親其師，信其道”的軌道上。

發現作文 篇4

　　愛在我們的身邊，不過細微處的愛會更令人感動。

　　還記得以前在家里做作業時，總覺得家里“聲音嘈雜”。我幾乎可以一邊做作業一邊聽新聞聯播。除此以外，爸爸媽媽也時常聊著工作上今天發生了什么趣事，我也起勁地偷聽，忍不住在房間里喊：“然后呢？他怎么說？”于是便暴露了。

　　漸漸地，聲音變小了，又過了一段時間，我忽然發覺家里安靜了起來。

　　同樣是平常的一天，我一如既往吃了晚飯回房間去做作業，非常專心地寫著、寫著，還有小提琴為我作背景音樂……等等。音樂把埋在卷子中的我拉回現實里。啊！是樓上的哥哥在拉小提琴呢。這么清晰的琴聲，除此之外一點聲音都沒用，為什么呢？

　　我猜想起來：電視機一定被關了吧！爸爸媽媽辛苦上班一天后，電視都不看，就為了讓我安靜地學習？我把猜想默認為事實，真是太令人感動了。他們處處都在為我著想，連這么小的細節都包括進去了。

　　九點我收拾完書桌，出門一看——電視開著的！我不知該說些什么表示我的感動，只好去倒水喝。他們竟在看啞巴電視，還不如不看呢！多難受！我在心里喊著。媽媽見我寫完作業了，便開響了聲音。

　　之后有幾次電視聲音沒及時關，沒多久便聽到媽媽壓低了聲音著急地對爸爸說：“聲音開小點呀！＊＊在做作業呢！”我好像看見媽媽一把拿過遙控器久按降低音量鍵。

　　父母在家盡力為我創造更好的學習環境，我應好好利用起來才對，也會不斷地去發現感受細微處的愛。