【精選】發(fā)現(xiàn)的作文合集8篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的發(fā)現(xiàn)的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

發(fā)現(xiàn)的作文 篇1

　　正是陽(yáng)春三月的時(shí)節(jié)，整個(gè)揚(yáng)州城都被這大好的春光環(huán)繞著，美麗的瘦西湖畔春光瀲滟，前來(lái)參觀的人群絡(luò)繹不絕。

　　我們正在小樹林里穿行，這是我們發(fā)現(xiàn)之旅的最后一站——瘦西湖。周圍綠意蔥蘢，因?yàn)槁酚行┢?，所以并沒(méi)有多少人，整個(gè)小路上只能聽(tīng)見(jiàn)我們的腳步聲，就像古代將士們奔赴戰(zhàn)場(chǎng)的聲音。路漸漸寬闊起來(lái)，我們拐到了二十四橋處，看著路邊栽的瓊花，耳朵里回響著歷史老師介紹的聲音，那白色的花朵，還真配得上隋煬帝對(duì)它由衷的喜愛(ài)呢。突然，我們的面前出現(xiàn)了一座與眾不同的橋，這橋上放滿了、掛滿了各種各樣或素雅或艷麗的花朵，人仿佛身處在一個(gè)萬(wàn)花筒之中。下面是一汪碧綠碧綠的水，另一頭有山，有水，有花，有樓，這一座橋把這么多美好的元素集中起來(lái)，真是一個(gè)好地方。

　　瘦西湖，瘦西湖，怎么能少了湖呢？雖然整個(gè)風(fēng)景區(qū)都被綠水包裹著，但欣賞瘦西湖最好的地方就是在五亭橋了。五亭橋四面環(huán)水，坐在亭子外圍，往下鳥瞰，湖水慢慢流過(guò)亭子下面的橋洞。亭子也建造得飛檐翹角，古色古香，各個(gè)角上都掛上了小鈴鐺，時(shí)不時(shí)就被湖上掠過(guò)的風(fēng)牽動(dòng)，發(fā)出“叮當(dāng)叮當(dāng)”的脆響，和在人們的歡聲笑語(yǔ)中，隨著風(fēng)飛走，飛到碧綠的瘦西湖上，飛進(jìn)人們的攝影里，成為一個(gè)溫柔恬靜、古色古香的夢(mèng)……

　　春光瀲滟之景，是大自然對(duì)我們美的饋贈(zèng)，江山如此多嬌，這么美好的春光，這么絢爛的大自然，怎么能不讓我們發(fā)現(xiàn)美呢？

　　體驗(yàn)自然之美，是我此行最大的收獲。

發(fā)現(xiàn)的作文 篇2

　　不久前，我看見(jiàn)有人在賣烏龜，便興致勃勃地讓媽媽買了一只，準(zhǔn)備回家仔細(xì)觀察。

　　回到家一看，烏龜?shù)臍た烧娲蟀。—q如一塊石頭，堅(jiān)硬無(wú)比。我把它放進(jìn)盆里，倒了一些水，它在盆里一動(dòng)也不動(dòng)，我給它喂吃的，它也不吃，只是偶爾在盆里動(dòng)一動(dòng)。要是你硬逼它的話，它就耀武揚(yáng)威的亂搖前爪。要是你撫摸它的殼，它的頭、尾、四肢就會(huì)縮到殼里，一動(dòng)不動(dòng)，好像是啟動(dòng)了保護(hù)系統(tǒng)，以免別人傷害了它。它高興的時(shí)候，就會(huì)在盆里游來(lái)游去。

　　不僅如此，它的生命力也特別頑強(qiáng)。

　　有一次，我們?nèi)叶既ヂ糜危枚嗵於紱](méi)有給烏龜換水、喂食。我想，它可能……。一路上我垂頭喪氣，心情也落到了谷底，結(jié)果回到家一看，烏龜竟然歡快地游來(lái)游去，好像歡迎我們回來(lái)?！盀觚敍](méi)有死！”我激動(dòng)萬(wàn)分地喊。

　　這件事使我懂得了，人們要有自我保護(hù)能力，也要有頑強(qiáng)的精神，如果人人都有這種精神，那還有什么事能難倒我們呢？

發(fā)現(xiàn)的作文 篇3

　　人，從呱呱落地的那一刻起，就注定要發(fā)現(xiàn)無(wú)數(shù)東西。剛一睜眼，他發(fā)現(xiàn)的是媽媽慈愛(ài)的臉龐；學(xué)會(huì)走路，他發(fā)現(xiàn)站著比爬行更省力；剛剛懂事，他發(fā)現(xiàn)人人都會(huì)愛(ài)他；逐漸長(zhǎng)大，他發(fā)現(xiàn)世間充滿真情……“發(fā)現(xiàn)”像一陣飄忽的風(fēng)，看不見(jiàn)，卻實(shí)實(shí)在在地存在；“發(fā)現(xiàn)”似一張無(wú)形的網(wǎng)，摸不著，但將世界罩住。發(fā)現(xiàn)，真的無(wú)處不在。

　　身為學(xué)生，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)原來(lái)可以變?yōu)檩p松的游戲，這個(gè)發(fā)現(xiàn)，將使人熱愛(ài)學(xué)習(xí)；

　　身為教師，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生原來(lái)很可愛(ài)，他們可以成為你的朋友，這個(gè)發(fā)現(xiàn)，能夠使你和學(xué)生真正“打成一片”；身為人子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)父母養(yǎng)你不容易；身為人父，你會(huì)發(fā)現(xiàn)子女也很關(guān)心你；身為人民公仆，你會(huì)發(fā)現(xiàn)人民的眼睛是雪亮的；身為貪的官，你會(huì)發(fā)現(xiàn)法律的鎖鏈?zhǔn)菈]的……“發(fā)現(xiàn)”，能夠宏揚(yáng)“真善美”，消滅“假丑惡”。

　　“發(fā)現(xiàn)”，讓我們的生活充滿陽(yáng)光，社會(huì)繁榮安定。

　　當(dāng)我聽(tīng)說(shuō)有的父母因發(fā)現(xiàn)不了子女的`長(zhǎng)處而動(dòng)輒對(duì)其打罵時(shí)，道德告訴我，失去發(fā)現(xiàn)將使世界變冷；當(dāng)我知道有個(gè)青年因無(wú)法發(fā)現(xiàn)自己的出路而憤世駭俗，最終自盡時(shí)，理智告訴我，丟掉發(fā)現(xiàn)會(huì)令社會(huì)衰退；當(dāng)我了解到有的科學(xué)家“只差一步到羅馬”卻突然放棄時(shí)，真理告訴我，離開發(fā)現(xiàn)讓會(huì)讓歷史的車輪止步。“發(fā)現(xiàn)”有著無(wú)窮無(wú)盡的威力，它能夠控制世界、左右社會(huì)甚至改變歷史。

　　離開了發(fā)現(xiàn)，世界將是什么樣？那將是勞作者的伊甸園，人們只知道工作，卻不知發(fā)現(xiàn)周圍的美，使世界死氣沉沉；那將是傳說(shuō)中的無(wú)知山谷，人們只懂得盲從，而不理解發(fā)現(xiàn)世界的先驅(qū)。那時(shí)，所有的事物都像籠中的獸、繭中的蠶、折翅的鷹，只有發(fā)現(xiàn)，才能使困獸出籠，蠶生雙翼，鷹擊長(zhǎng)空！

發(fā)現(xiàn)的作文 篇4

　　星期天，我在家欣賞爸爸養(yǎng)的仙人掌。突然，我發(fā)現(xiàn)仙人掌、仙人球、仙人鞭等仙人科植物有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是莖肉質(zhì)地厚實(shí)，呈綠色，莖上尖刺密布。

　　我問(wèn)爸爸：“為什么仙人掌會(huì)長(zhǎng)成這個(gè)樣子呢？”爸爸說(shuō)：“因?yàn)橄扇丝浦参镌a(chǎn)于拉丁美洲，是在干旱缺水的沙漠中逐漸進(jìn)化而生存下來(lái)的，所以它們的構(gòu)造具有很強(qiáng)的抗干旱特性?！蔽易笄魄?，右看看，好奇地欣賞著這特殊的花。為什么仙人掌沒(méi)有葉子，只有一顆顆扎人的刺呢？如果沒(méi)有葉子，那它如何吸收和輸送養(yǎng)分？又如何會(huì)生存得這么好呢？

　　我通過(guò)仔細(xì)觀察，查找有關(guān)資料，終于發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密。原來(lái)，仙人掌身上的刺，是由葉子變成的。因?yàn)橄扇苏崎L(zhǎng)期生活在沙漠里，那兒又熱又干，如果它生出一片片的大葉子，很多水分就會(huì)從葉子上揮發(fā)掉。所以，仙人掌的葉子變成了刺，肉質(zhì)的莖內(nèi)儲(chǔ)存了黏性的漿汁，能較好的吸收并保持體內(nèi)的水分。啊，仙人掌身上的刺原來(lái)就是葉子??！我終于明白了，仙人掌的肉厚刺多，是適應(yīng)了干旱環(huán)境的結(jié)果。

　　此外，爸爸還告訴我，仙人掌大面積的刺，不但會(huì)減少水分流失，還可以使別的動(dòng)物不敢傷害它。我不大相信，就用手輕輕地碰了一下仙人掌的刺，真的好疼啊！怪不得人們都不敢碰它。

　　仙人掌真是太聰明了。它為了自己能夠生存，竟然懂得靈活的改變自己。

　　刺就事葉，葉就是刺，這是我發(fā)現(xiàn)的仙人掌的秘密。我相信，生活中的問(wèn)題無(wú)處不在，只要善于觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的秘密。