【必備】發(fā)現(xiàn)作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的發(fā)現(xiàn)作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
發(fā)現(xiàn)作文 篇1
今天，我又如約來到了靈芝坡的耕讀書院，參加游學(xué)營活動(dòng)。
早上還是老師帶我們?nèi)ビ瓮?。我們先來到一塊光禿禿的地里，老師告訴我們那是西瓜地，可是我什么也沒看到。正在失望的時(shí)候，我們又走到了一片綠油油的地邊，小苗苗嫩綠嫩綠的，我好喜歡。這時(shí)，老師問我們這菜地里菜是什么？有一些人說應(yīng)該是菠菜，又有一些人說應(yīng)該是油菜，我在舅奶家見過菠菜，看著不像，我想的是油菜，結(jié)果我真的猜對(duì)了。我隨著大家高高興興地往前走著，又一片綠色映入眼簾，有了剛才的挑戰(zhàn)，大家都興趣盎然，爭(zhēng)著猜起了綠色小苗的名字。不過，這次大家都學(xué)聰明了，不再是直接喊出來，而是進(jìn)行了一番觀察。只見這里的小苗長長的，和剛才的油菜圓圓的葉子長得不一樣，當(dāng)老師問我們是韭菜還是麥地時(shí)，我們還是分成了兩派，有說是“韭菜”的，也有說是“麥苗”的，最后，還是老師告訴我們是麥苗，并告訴我們他倆的區(qū)別。我又學(xué)到了新知識(shí)。
后來，我們沿途還看了盛開的杏花，粉粉的，香香的，感覺可美了！只是路邊的很多很多的棗樹樹總是在搗亂，一不小心會(huì)扎到我們。我們只有小心的地走著，走啊走啊，終于走到了目的地。那是一片桃花園，這片桃花還沒有開，里邊有很多的草，老師叫我們坐在草上開始讀《論語》的為政第二，又讓每個(gè)人都背了兩條，還有人背了四條。該回去了，不知咋的，我們就走到了上次走的路，輕輕松松回到了耕讀書院。
下午的課是熟課，我最感興趣的是《中國歷史》課，我們先讀了第一節(jié)《神話時(shí)代》，知道了傳說造人的'是女媧，開天辟地的是盤古，我們又讀了第二節(jié)《發(fā)現(xiàn)老祖宗》，哇，原來我們的老祖宗是猿！
這次的游學(xué)營活動(dòng)，我又一次明白了“讀萬卷書，行萬里路”的含義。
發(fā)現(xiàn)作文 篇2
生活中處處有發(fā)現(xiàn)，如牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力，居里夫人發(fā)現(xiàn)了鐳……那么你猜猜我發(fā)現(xiàn)了什么呢？如果猜不出來，那就讓我慢慢告訴你吧。
一天，爸爸帶來了幾斤桃子回來。我特別愛吃桃子，所以立刻拿了一個(gè)洗了洗就咬了一大口。唉！這是什么桃子，怎么這么硬。老爸聽了說：“這桃子一定沒熟透，你把幾個(gè)蘋果放進(jìn)裝桃子的袋子里，不幾天桃子就會(huì)變軟了?！薄罢娴膯幔俊蔽覇柕?。老爸說：“不信的話，你就試試嘛?！蔽野窗职终f的去做，把幾個(gè)蘋果放進(jìn)了裝桃子的袋子里，并把袋子口系緊了。
過來幾天，我打開袋子一模，喲！桃子果然變軟了。我高興地拿了一個(gè)洗干凈就咬了一口，汁水立刻從我的嘴角流了下來。好甜呀！真是太神奇了。
我上網(wǎng)查找原因，原來蘋果含有一種叫做乙烯的生長激素，催熟是乙烯最主要的作用。它對(duì)果實(shí)成熟有顯著的效果。這下我對(duì)桃子變軟恍然大悟了。
生活中，只要認(rèn)真觀察，勤于動(dòng)腦，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)。
發(fā)現(xiàn)作文 篇3
羅丹曾說過：“世界上并不缺美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！蔽矣X得的確是如此，如果人們總是按照傳統(tǒng)的方式來看待問題的話，那又有誰能發(fā)現(xiàn)“美”的存在！
一天， 在公交車進(jìn)站的時(shí)候，又上來了一大群人，其中就有一位老人及他的女兒。剛上來不久，就有一位戴著紅領(lǐng)巾的小學(xué)生站起來，給那位老人讓座：“老爺爺，您來做這個(gè)位置吧！”老人的女兒馬上回答說：“不用了，你坐吧！”那位女孩聽了，顯得有些著急和尷尬。那位老人見了，立刻搶著說：“小朋友，謝謝了！”說完，便不慌不忙地坐了上去。女孩點(diǎn)點(diǎn)頭，微笑著站到了一邊……汽車不知什么原因，突然來了個(gè)急剎車。周圍的人都以為老人能夠放松一些了，可接下來的場(chǎng)景卻超出了他們的意料：老人的眉頭立馬皺了起來，女兒在一旁念念有詞：“爸，您看嘛！您明知道自己的臀部有傷口，你還……”“可人家也是一番好心啊……”老人還沒等他的女兒說完，便插嘴道……
有一天，爸爸急于外出辦事。出門前，兒子拿著剛做完的作業(yè)讓他檢查簽字。爸爸大致瞟了一眼，只見兒子在“下課了，同學(xué)們紛紛（ ）教室”里，歪歪扭扭地填了個(gè)“跑“進(jìn)”。爸爸立刻火冒三丈，大聲呵斥道：“下課了，你跑進(jìn)教室干嘛？你這是上的什么課?。俊皟鹤觿傁朕q解，爸爸就將兒子的作業(yè)丟到了茶幾上。半年后，爸爸差不多把這件事忘了。在爸爸收拾兒子的房間時(shí)，他無意中看到了兒子的日記：
20xx年12月22日 星期一 天氣陰
今天我讓爸爸檢查作業(yè)，其中有一道題我并沒有做錯(cuò)，上體育課的時(shí)候，下課鈴一響，我的確是往教室里跑啊！可爸爸為什么不留下幾秒鐘的時(shí)間容我解釋呢？我把自己關(guān)在房間里，哭了整整一個(gè)下午……
是??！成全別人的善良何嘗不是一種美？留下幾秒鐘的時(shí)間讓人解釋又何嘗不是一種美？其實(shí)，美就藏在我們的身邊，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)罷了！
發(fā)現(xiàn)作文 篇4
昨天晚上，我去倒拉圾。突然，看見一只短尾巴壁虎在草叢中飛快地跑過，后邊閃過一道黑影，我定睛一看，原來是另一只壁虎。它們尾巴的長短各不相同，我斷定那只短尾巴壁虎在之前斷過尾巴，那一段短尾巴是后長出來的。
壁虎尾巴為什么有再生功能呢？為什么我們?nèi)祟惖氖直蹍s沒有這種再生功能呢？壁虎是不是除了尾巴以外其它地方都能再生呢？
這些問題使我困擾著我，我只好硬著頭皮去向爸爸尋求答案。可惡的是，他有手機(jī)卻不幫我查，就給我個(gè)“不知道”，更可惡的是，他還不讓我上網(wǎng)查資料。我又去問正在炒菜的媽媽，結(jié)果不出所料，她也說不知道。
我只好在電腦課上向電腦尋求“幫助”。不一會(huì)，五花八門的答案滿天飛，令我哭笑不得，最終，我找到了合理的答案：這是生物的特性，壁虎為了擺脫天敵，就斷掉尾巴逃跑，它們身體里有一種激素，這種激素能再生尾巴，科學(xué)家把這種激素叫成長素。其實(shí)和我們?nèi)祟惖念^發(fā)、指甲長出來是一樣的，人類有些細(xì)胞是可以再生的。
回到家，我將答案一字不漏地說給家人聽，他們夸贊我長大了，懂得自己去找答案了。
通過這次發(fā)現(xiàn)，我明白了解決問題少不了刨根問底，要堅(jiān)持到底才能找到答案。
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