【精品】發(fā)現(xiàn)的作文三篇
在平日的學習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的發(fā)現(xiàn)的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
發(fā)現(xiàn)的作文 篇1
“媽，爸爸中午要回來吃飯嗎？”“不，他在外面吃。”這個問題我不知問了多少次，可每次幾乎都得到一個相同的回答，唉！
爸爸很忙，星期一到星期五只有幾次我能看到他。平時破天荒能在一起吃飯時，我跟他也沒什么話說。我總是一個勁地說：“媽媽，今天我……”，爸爸卻一聲不吭。即使周末兩天，他也要教學生寫作。我和他在一起的時間比一個星期和他在一起的時間都多。用媽媽的話說就是：“工作盡心了，學生教好了，自己的女兒卻不管了。”漸漸地，我和爸爸之間仿佛有一層厚厚的墻，門卻怎么也打不開。
但一次偶然的發(fā)現(xiàn)，讓我改變了我對爸爸的看法。我看到了他的日記本，有我小時候他記錄下來的“小藝恒很可愛，用手拍她的腳就會笑……”，到我換牙齒時“藝恒換牙齒了，她長大了”，一直到現(xiàn)在“她會在我午睡時給我拉窗簾，懂事啦！”我的心被震撼了。
我這才感受到了父愛的深沉，雖然那只是我在不經意間做的或是經歷的，在父親看來都是甜蜜的，父親是愛著我，關心著我的。
我這才想到父親頭上已經有了一絲白發(fā)，每次回家都是疲憊的，眼睛里也有血絲，粗糙的臉上已有了歲月的痕跡。
那次，父親的嘴唇受傷，縫了幾針，吃飯不能大口大口地吃。我心里很擔心，眉頭一皺，關心地說：“爸爸，吃慢點。”我看見他眼睛亮亮的。
不久，我又在他的日記本上發(fā)現(xiàn)了：“藝恒愛我，我也……”
發(fā)現(xiàn)的作文 篇2
前幾天，媽媽為我在商店里買了三條小金魚。
這三條小金魚可愛極了，其中有一條特別黑，它就叫“黑黑”，其他兩條都是金色的，分別叫“泡泡”和“金子”。
它們這三條魚可貪吃啦，聽，它們的肚子又在叫了。我每天都給魚兒們放六塊魚食，它們還嫌不夠，看著一個個氣鼓鼓的小樣兒，我忍不住又放了三塊。這下可好了，它們瘋狂地搶啊搶，最終全落在了“泡泡”手里。
它們還很喜歡聽音樂。每當我在Ipad上放音樂的時候，它們都會往上竄，恨不得聽到最響、最動聽的音樂聲；有時它們還會時不時靠著玻璃吐一會兒泡泡，大概是想休息一下吧！？
每當它們高興的時候，總會三條魚黏在一起，似乎在聽朋友講故事；但當它們生氣的時候，就會誰都不理誰，自顧自游來游去，像都不是朋友一樣。
喜歡我的小金魚嗎，它們可是我最忠實的朋友哦！
發(fā)現(xiàn)的作文 篇3
我從小就喜歡積木，不是因為組裝起來有多么酷炫霸氣，不是因為過程之中的挑戰(zhàn)性有多么刺激，更不是因為按說明書完成后的微妙感覺。我從始至終只喜歡它能夠隨意拼接、創(chuàng)新。
那是我六年級時的一個平凡的星期六一次隨意組裝的發(fā)現(xiàn)。
望向才剛完成的巡洋戰(zhàn)艦模型，我又不顧滿頭大汗和無力的雙手，把它拆開。
在家里，在雪白的地板上，無數(shù)的積木堆成了一座小土丘，雖然也想玩電腦，但我的內心呼喚著我，牽扯著我，強拉著我，把我拖進了那堆滿了積木的，不屬于其他任何一個人的戰(zhàn)場。我的對手，就是說明書上固定的模型；我的武器，就是用雙手不斷進行新的創(chuàng)造；我的戰(zhàn)斗方式，就是掙脫固定的`束縛。僅有這樣，才會有光，籠罩在我前行的路上，才會有勝利的機會。
家長外出，頭上頂著三盞白色的，不太亮的燈，寂靜的夜里不斷傳來“嗯——梆、卡，呼——”的聲音，我眼神專注地凝視手中的新奇的，奇形怪狀的，缺少什么的，由積木組成的玩意兒，另一只手則在零件的海中搜尋著，名為“創(chuàng)新”的零件。
無論雙手有多無力，無論作業(yè)還有多少，我都會沒事找事的在腦中搜尋創(chuàng)意，然后一次又一次地修改、加工、變形、合成、最終完成它，但不會有多久它就會被一個新的想法代替，會被賦予一個新的靈魂。
我開始可憐那些只明白按千篇一律的說明書來拼裝的人，生搬硬套他人的方法，而自我腦袋中一片空白的可憐家伙，這是我這一次組裝中平凡的發(fā)現(xiàn)。說平凡的發(fā)現(xiàn)，其實每一個發(fā)現(xiàn)，只要是有關于創(chuàng)新的，都注定是不平凡的。呵呵，平凡中的不平凡的發(fā)現(xiàn)，真是一個意味深長的句子。是啊，人們就是這樣，無論走上多么困難的道路，都必須會走出一條新的道路。創(chuàng)新的意義，不就在那里嗎？
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