關(guān)于我發(fā)現(xiàn)了什么的作文

　　導(dǎo)語：每個人都有自己的小發(fā)現(xiàn)，只要你細心的觀察，你就會發(fā)現(xiàn)許多不同的東西，小編整理關(guān)于我發(fā)現(xiàn)了什么的作文，歡迎閱讀。
 

　　第一篇：我發(fā)現(xiàn)了愛

　　愛，就象空氣一樣，無形，但卻布滿世間的每一個角落。它在等待，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)它。

　　一回到家，口里還喘著粗氣。這時慈祥的奶奶會從容地端上一杯早以從開水晾成溫水的水。不冷不熱的水輕輕地從嘴里滑到心里。此時，站在一旁看著我喝水的奶奶，在充滿滄桑的臉上會露出欣慰的笑容。

　　上學(xué)時忘了帶傘，看了天氣預(yù)報知道要下雨的爺爺，不顧著腳穿著的是拖鞋，只知道拿了傘就跑下樓去追我，要把傘拿給正在上學(xué)路上的我。趕上我時，爺爺?shù)哪樕蠏鞚M了晶瑩的汗珠，邊喘氣邊把傘交給我。臨回家前還囑咐我，路上要小心一點，下雨時一定要打傘，不然會淋感冒的。說完爺爺就帶著滿臉的汗珠回家了。

　　前不久，胡老師的腳扭傷了，但她只休息了一天就來給我們上課了。醫(yī)生說照胡老師這種情況要需要一個星期左右的時間來靜心休養(yǎng)才能好。可胡老師還是忍著疼痛，一瘸一拐地從山底下挪到我們六年級所在的山頂。一般人走上來要花十分鐘，胡老師卻要花上四十分鐘。同學(xué)們問老師為什么還要給我們上課?老師說這是為了怕耽誤了我們的學(xué)習(xí)進度，別的老師代課她怕同學(xué)們對新的教學(xué)方案不適應(yīng)。給我們上課時，她還不搞“特殊化”——不坐凳子，我們不解，胡老師卻說，鍛練身體，才能快點好呀!其實大家都看到胡老師上課走路時，臉上帶著一絲想隱瞞卻隱瞞不了的痛苦。

　　愛就像空氣一樣是無形的。它無處不在，只是在靜靜地等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)它，感受它。愛在付出的同時也等待著回報，用我們的真心去回報那些將愛給予你的人吧!

　　第二篇：我發(fā)現(xiàn)了

　　每個人都有自己的小發(fā)現(xiàn)，我也有，你想聽嗎??如果想，就接著往下看吧!在我3年級的時候，有一次上實驗課，老師告訴我們用硬紙條蓋住一個裝滿水的杯子，再倒反過來，杯口朝下，水不會灑下來。我聽后覺得老師的話很荒唐：用一張硬紙條蓋住一個裝著滿滿的水的杯子，水不是早就該灑了嗎??可看老師那一本正經(jīng)的模樣，怎么看也不像騙我們的啊!!于是我放學(xué)回家寫完作業(yè)就開始做實驗，想證實一下結(jié)果。我先找來一個杯子，裝滿水，放在旁邊備用;然后，我再找來一張硬一點的紙條……實驗材料準備好了，我的心怦怦地跳著，心里就像有15只兔子在亂跳，七上八下……

　　帶著緊張的心情，我開始了實驗我先把那張硬紙條該在那個裝滿水的杯子的杯口上，再倒反過來，激動人心的時刻到了，實驗到底會不會成功呢??大約過了幾十秒，奇跡發(fā)生了——水竟然一點都沒灑，太奇怪了!因為剛才實驗的的時間太少了，所以我還是不信，于是我繼續(xù)觀察，我又觀察了幾分鐘，天哪!水還是沒灑!老師說得太對了!這個實驗真的可以成功啊!!太有趣啦!這是什么原因呢??這次實驗的成功使我的好奇心更強烈了，我決定弄清楚其中的奧秘!我去書中查資料，終于查到了答案：原來是空間在作怪!因為水杯被硬紙條蓋住了，空氣無法對流，水當然不會灑出來了!呵呵!這次實驗證實了：一些你看起來很奇怪的事，只要你自己努力尋找答案，就一定會覺得并不奇怪!嘻嘻……、