發(fā)現(xiàn)初中作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的發(fā)現(xiàn)初中作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

發(fā)現(xiàn)初中作文1

　　美，往往有不同的表達(dá)方式。美，在人們心靈的最深處，只在乎你就就是否有仔細(xì)體會。其實，美，就在身邊。在我們上學(xué)的時候，那干凈的道路，我們可想過，就就是誰們給的？在那干凈的大道上，就就是誰曾在那背后付出多少汗水？就就是誰每一天起早貪黑的為我們打掃大街，讓城市更加美麗，讓空氣更加清新？就就是環(huán)衛(wèi)叔叔阿姨們！

　　記得有一次，我上輔導(dǎo)班，因離家遠(yuǎn)，一大早便出門了。外面下著大雪，我不禁想起了祖詠的一首詩“終南陰嶺秀，積雪浮云端。林證明霽色，城中增暮寒。”也許我就就是被這美景所折服，竟沒發(fā)現(xiàn)地上的積雪，一個不留意，身子向前傾斜，這就就是一個人影把我扶住，把我投入她那溫暖的懷中，聲音溫和的說：“小朋友沒事吧？都怪我沒把雪鏟干凈，我此刻就把這害人的東西K掉”我一笑，好幽默。從她懷中掙脫出來，定睛一看，原先就就是一個穿環(huán)衛(wèi)制服的阿姨。黑黑的眼珠，齊耳的短發(fā)，一個黑色的眼鏡和一個大大的掃把配在一齊更流露出一種別致。不會吧？此刻才6點多。“阿姨，您這么早就工作了？”“不干不行呀！你看，你一個小孩都一個不留意就摔倒了。萬一老人摔倒了，怎樣辦？要就就是摔壞了怎樣辦？那多不好，鏟雪又不累，就算為人民服務(wù)吧！”我一聽，心中一暖。多么平凡而又不平凡的人呀！為人民服務(wù)，也讓不就就是為自己服務(wù)嗎？就在這時，阿姨又問了。“你在這干啥？多冷呀！留意別凍感冒了！”“呀！倒霉！忘了！阿姨再見！我去上輔導(dǎo)班了！”“再見！小朋友！快去吧！別遲到了！”“嗯！再見！阿姨！”我飛奔起來！“留意，別又摔倒了！走慢點！”一股暖流在我心里回蕩~~“阿姨！放心吧！我會的！”“那就好！再見！”看著

　　阿姨遠(yuǎn)去的身影，我心里默默感慨：這位阿姨太好了！這么關(guān)心他人，真就就是位好阿姨！阿姨！謝謝您！就就是您教育了我！我會向您學(xué)習(xí)的！

　　其實，美真的就就是世間無處不在的優(yōu)美旋律。美，她一向在為這個社會增添許多種亮麗的色彩，為這個社會勾勒出衣服色彩斑斕的畫卷。勞動人的美，更美！

發(fā)現(xiàn)初中作文2

　　元旦放假，我和爸爸媽媽、還有一些同學(xué)去梧桐山腳下玩，我們本想摘草莓，到達(dá)草莓園，只見未成熟的小草莓孤零零的吊在葉上，說是前兩天被摘完了，我們只好失落地繼續(xù)沿路向山里走，欣賞一下田園風(fēng)光。

　　沿路兩邊是許多的菜地，分成一小塊一粘塊的，栽種著很多種蔬菜。突然，我發(fā)現(xiàn)了一件奇怪的事情：路旁一條小水溝里，一股湍急的水流匯入一個小水洼里，這小水洼是因為水溝被支路截斷才形成的，里面的水清澈見底，里面的石頭一清二楚，奇怪的是，小水洼中的水沒有流動，卻遲遲沒有漫出來。我問大家水流去哪兒了，大家四處尋找：小水洼兩邊是碎石路面，另一邊也是石塊，水也流不走，爸爸看了看，也沒找到答案。

　　在媽媽的催促下，我們繼續(xù)沿路向山里走。沒想到，我們沒摘到草莓，卻也看到了難得一見的好東西：一小片金黃色的黃金果果林。栽種黃金果的爺爺還特地挑了漂亮的黃金果送給我們幾個小孩子。

　　我們帶著收獲高高興興地沿路返回時，又經(jīng)過了那個小水洼。爸爸又問我們有沒有人知道水去了哪兒，大家都沉默了，沒人答得出來。這時，爸爸在路邊抓來一把沙，神神秘秘地散落到水里，只見那些褐黃色的沙在小水洼中竟沒有直接沉下，而是往一個方向斜著流入石頭縫中，消失了，把水的流動顯示得明明白白。原來，這路面下的石頭縫中，居然有一條“暗流”！

　　爸爸語重心長地說：“由于水十分清澈，我們難以分辨水是否流動，我也一路上想來想去，才想到利用有色的沙來檢測水的流動。有些時候，一些我們?nèi)庋蹮o法解決的問題，也可以借助工具來幫忙，雖然一些工具看似簡單，卻有大用！例如許多醫(yī)院有一種奇特的檢查，叫‘貝餐’，醫(yī)生會要你喝下一種含貝的飲料，由于X光穿不透貝這種材料，就可以通過X光機(jī)觀察“飲料”的流動情況，以此檢查消化道的問題。”

　　真是大開眼界啊！又多了一項收獲！這項收獲可比好看的黃金果和誘人的草莓有意義多了！一些小東西原來也有大用處！

發(fā)現(xiàn)初中作文3

　　直至今日，我還清楚地記得，上三年級時發(fā)生的一件事。有一天，我上完了課外班，獨自走在伸手不見五指的樓道中，準(zhǔn)備出校門。突然在一片黑暗中，出現(xiàn)了一絲光亮。這可勾起了我的好奇心，還沒等想明白那是什么，飛快的腳步就已經(jīng)把自己帶到了光的源頭。

　　“那他們到底在干什么呢？”我的心里不禁更加疑惑。我一邊想，一邊順著那些外教的目光像講臺望去——臺上是一個中國教師，只見她右手拿著粉筆，左手捧著書，在黑板上清楚地寫下了一串串漢語拼音……

　　那一幕，只有我發(fā)現(xiàn)了。我發(fā)現(xiàn)了一對對專注的眼神，我發(fā)現(xiàn)了一副副求知的面孔，我發(fā)現(xiàn)了美。

　　法國著名雕塑家奧古斯特。羅丹曾經(jīng)說過：“生活中從不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”是啊，這個世界上曾有多少美被人們所忽視，所忘記？而人們對美都有著自己的理解——有人認(rèn)為許多的金錢美，有人認(rèn)為壯觀的風(fēng)景美，有人認(rèn)為可貴的精神美，有人認(rèn)為堅強(qiáng)不屈的意志美……像所有人一樣，我對美也有著自己的認(rèn)知，并且，我發(fā)現(xiàn)了美。

　　原來，光是從一間教室發(fā)出的。我早已迫不及待，便把臉湊到了教室門的小窗上想看個究竟。定睛一看，教室里不是上晚自習(xí)的住校生，而是一群學(xué)校新來的外教！這可大大出乎我的意料，再仔細(xì)看，發(fā)現(xiàn)他們個個屏氣凝神、目不轉(zhuǎn)睛地看著什么：有的外教雙手捧著腮，有的外教翹著腿，有的人撓著頭，還有的人趴在桌子上。雖然姿勢千姿百態(tài)，但神情都是一樣的，那么專注、那么投入，一動不動，好似時間被定格，又好像他們是木頭人。剛才乍一看，我還以為外教們在開派對，可他們嚴(yán)肅的神情使我立即否決了自己的這一想法。

　　“啊！我懂了！”我因為非常激動，所以差點喊出聲來。原來，那個女教師正在教外教們學(xué)習(xí)漢語。他們學(xué)得太認(rèn)真，以至于對我的偷窺絲毫沒有察覺。