有趣的發現作文1500字
發現，是人類對于自我的內在、具體性的自然及其整體的認識或再創造。人從動物世界的自發狀態發展到人類的自覺狀態，包涵人類實踐行為中具有的發現及創新兩大核心能力。小編收集了有趣的發現作文，歡迎閱讀。
第一篇：有趣的發現
在我六歲那年，一次，我到伙伴家去玩。剛走進客廳，就被他家的大魚缸吸引了，我迫不及待地坐到魚缸前，目不轉睛地看著五顏六色、形態各異的魚?？戳撕冒胩欤野l現魚兒的眼睛都是睜著的，眨也沒眨一下。我想：“難道魚不能閉眼嗎?睡覺也睜著眼嗎?”我問小伙伴，她說也不知道?？墒囚~的確是睜著眼睛的呀!我回去問爸爸：“魚是睜著眼睛睡覺的嗎?”爸爸說：“對。”我又問：“那魚兒為什么睡覺睜著眼呢?死后是睜著眼的嗎?”爸爸說：“孩子，你自己動動腦筋就會找到答案。”
我帶著疑問朝新華書店跑去，我投入書海尋找《十萬個為什么》，終于找到了。我全神貫注地查找有關魚的資料，工夫不負有心人，我終于查到了，原來魚是沒有眼瞼的，沒有辦法閉上眼睛。我們看見魚在靜止的時候，就表示它在休息。但是，它的眼睛仍然是睜開的。我這才恍然大悟，明白魚睡覺時眼是睜開的，即使在死了之后，仍是睜著眼的。我合上書，喜出望外地走出書店，連忙跑回家去告訴爸爸，爸爸聽了我的解釋，也很滿意，連連夸我是個善于觀察、愛動腦筋的好孩子。聽了爸爸的夸獎，我心里像吃了蜜一樣甜。
那天，我發現了魚在任何時候都是睜著眼睛的。這也讓我明白：做任何一件事，都要善于觀察，勤于思考，才能得出正確的結果。
下一個星期就要舉行“10分鐘英語單詞默寫比賽”了。老師說了，不管所寫的單詞是長是短，只要在10分中之內完成，而且要速度快、準確率高、寫得多，就一定會得獎。為了在比賽中取得好成績，我可要好好練習。
我準備好紙和筆后，就讓爸爸給我計時。剛開始的時候，我自以為是，任為自己平時的英語單詞積累的多，一定會寫上一百個以上的`。便想到一個單詞就寫一個單詞。可到了最后，就怎么也寫不下去了：第一，怕寫的單詞跟前面寫的重復;第二，也想不出自己到底應該寫哪個單詞。我著急地像熱鍋上的螞蟻……7分鐘，8分鐘，10分鐘一晃眼就過去了，可我只寫了84個單詞，其中還錯了許多。照我現在這樣的水平，一定不會得獎了。這可怎么辦呢?
我苦思冥想，終于想出了一個好辦法：記住的單詞是一樣的，如果挑最簡單的寫，按順序寫，那么效果可就大不一樣了。所以英語單詞一定要從最簡單的開始寫起，要越簡單越好。并且要分好類別，比如先寫冠詞、數詞、學習用品……。這樣英語單詞寫得快，也不會重復了。我慢慢地推敲著，想著自己的新發現，心中甭提有多么興奮和驚訝了。
我按照這個辦法再默寫一遍，再讓爸爸計時。我先默寫簡單的數詞、冠詞，再寫稱呼、食品、動物、學習用品等。我在寫時按照順序，第一個單詞寫完了，第二個單詞也在腦海中油然而生。一個個英語單詞從我那流暢的筆尖下飛快地流淌出來……。10分鐘過去了，我一統計，我一共寫了112個英語單詞，比原來增加了許多，錯誤也很少了。我又練習了很多遍，都比原來提高了許多。
從這件事中，我發現了一個道理：人在做任何事中，也要和我默寫英語單詞一樣，只要有規律，有順序，先從簡單的做起，才會慢慢提高，做得快、好
一天下午，天陰沉沉的，好像要下雨了。據我所知：下大雨前，小螞蟻們會把家搬到高處，這樣雨水才不會沖到他們。
于是，我便來到院子里，順著墻根尋找，果然，一群小螞蟻正在茫茫碌碌地奔走著。好奇心使我蹲下身子仔細地觀察起來。這時，一只螞蟻正馱著一塊面包屑艱難地走著，突然腳下一滑，食物滾到了一邊。也許是小螞蟻太累了，怎么也扛不起這塊面包屑了。怎么辦呢?咦，小螞蟻怎么跑了呢?正在我疑惑時，一群小螞蟻趕來了。噢，原來那只小螞蟻去搬“救兵”了!螞蟻們開始團團圍住食物，動了，食物真的動起來了!這只隊伍浩浩蕩蕩前進，我似乎聽到了他們齊心協力的口號聲……
我看得入了迷，被小螞蟻的干勁兒感染了，真希望自己也變成一只小螞蟻，加入他們勤勞的隊伍。
為什么一只螞蟻搬不動食物，一群螞蟻就能輕松地搬走呢?對，這就是我們常說的“團結就是力量!”
第二篇：有趣的發現
暑假里，我到阿姨家去玩，看到阿姨的房間里放著一盆吊蘭。白天，阿姨把吊蘭搬到房間里，可一到晚上阿姨就把吊蘭搬到陽臺上去了。
我很疑惑，就問阿姨為什么每天都要把吊蘭搬進搬出。阿姨告訴我:家里養些花草很有好處，一來可以裝點房間里的環境，二來可以凈化房間里的空氣。可是到了夜晚，就要把放置在臥室里的花草都搬出去，這是因為花草和野外的植物一樣，都要進行光合作用。白天陽光照射到臥室里，花草葉子里的葉綠素與水和陽光一起，吸收空氣中的二氧化碳，進行光合作用，制造出糖類和氧氣。白天臥室里擺放花草，可以減少二氧化碳量，增加氧氣量，而人呼吸時呼出的是二氧化碳，吸入的是氧氣。所以白天把花草擺放在臥室里，對人的健康有益。然而到了夜晚就不同了，晚上沒有陽光，植物不能進行光合作用，吸入的是氧氣，放出的卻是二氧化碳，加上人呼吸時呼出的二氧化碳，臥室里的二氧化碳量就要增加，對人的健康和睡眠都有害。聽了阿姨的介紹，我恍然大悟。
我又問阿姨為什么她只買吊蘭?阿姨讓我自己去弄明白這個問題。我上網查閱了一些資料，知道了吊蘭是凈化室內空氣最好的植物，這已經得到科學家的首肯。美國環保問題專家比爾沃維爾曾經進行過實驗，他將吊蘭放在一個特制的有機玻璃容器中，給予良好的光照，然后充入已污染房間的空氣，過上一段時間再測量經過吊蘭吸收過的空氣成分，結果發現，容器內的有害氣體所剩無幾，其效率幾乎超過空氣過濾器。
實驗證明，吊蘭可以在24小時內將實驗容器中的有害氣體全部吸收凈化。寢室里只要放上一盆吊蘭，就可以在一天之內將室內電器、爐子、塑料制品、涂料等散發出來的一氧化碳、過氧化氮等有害氣體吸收并輸送到根部，再經過土壤里的微生物分解成無害物質，作為養料被吸收掉。吊蘭在自身的新陳代謝中，還能把空氣中致癌的甲醛轉化為糖和氨基酸等物質。并且能夠分解復印機、打印機所排放的苯，還能“吞噬”尼古丁等等。因此在一間約10平方米的房間內，只要有一盆吊蘭，就相當于安裝了一臺空氣凈化器，足以抵消有害氣體帶來的負面影響。
經過這件事情，我明白了，科學就在我們生活當中，只要我們做個“有心人”，仔細觀察，積極動腦思考，我們一定能攀登科學的高峰。
落葉為什么背朝天
星期一的早晨，天氣有點冷。我在教室門前做清潔區衛生，地上有好多的落葉，掃著掃著，我發現了一個有趣的現象：地上的葉片大多數是背朝天。這是為什么呢?它引起了我的興趣，我來到梧桐樹下，當秋風吹來的時候，只見樹上的葉子打著旋兒，像降落傘一樣飄飄悠悠地落在地上。而且它們中的大多數仍是背朝天，面朝地。其他樹的落葉是不是也一樣呢?我想再觀察觀察吧!在這一周里我讓爸爸帶我出去觀察了許多樹的落葉情況。我發現，絕大多數落葉都是背朝天的。
一次我去放風箏，由于我不熟練，所以放了好多次風箏也沒有飛起來。但是我驚奇地發現：好幾次風箏落地后都是重竹條的一面朝地，輕的一面朝上。我想這是不是和落葉朝天有關系呢?應該做一個模擬實驗來驗證一下我的想法。
我用橡皮泥、薄紙制作了一個降落傘模型。讓“降落傘”從高出落下，每一次都是重的橡皮泥先著地，薄紙做的“傘面”后落地。對于“重的先落地輕的后落地”這一設想，我又做了其他的實驗來證明。如穿一串輕重不同的珠子從高出拋下等等，結果都和降落傘的現象一樣。這些實驗使我深受啟發：樹葉一定也是一面重一面輕。
帶著這個假設我想起了我們的興趣小組。我們采了許多種不同的樹葉，在老師的幫助下，我們分別觀察了葉面和葉背面的表皮。原來葉面表皮的細胞排列得非常緊密;而葉背的細胞則排列稀疏，每種葉子都如此。于是老師引導我們做了一些葉片細胞的模型。我們先找了一些極細的鐵絲，把鐵絲變成網狀，有的稀疏，有的緊密。然后把稀疏的鐵絲網和緊密的鐵絲網連成正反兩面“葉片”，從空中向下拋了10次，8次是緊密的鐵絲網在下，2次是稀疏的鐵絲網在下。
我們又用質地不同的掛歷紙和白紙，剪成卵形、掌形、橢圓形等各10片。以掛歷紙為葉面，白紙為葉背，將兩種相同形狀的“紙葉片”粘在一起，做成相同10種“樹葉”，然后從三樓陽臺上，用電風扇把它們吹到空中，不一會兒，這些葉片紛紛落下來。我們仔細觀察，有一個重大發現，這些不同的“背”和“面”的葉片，絕大多數是掛歷紙的一面朝地，白紙的一面朝天。也就是說，如果同一物體有不同結構的輕重兩部分，從空中同時落下，重的一面朝地，輕的一面朝天。
通過實驗我豁然開朗，于是我又到互聯網上、書店查找有關樹葉的資料，終于明白了落葉為何面朝黃土背朝天的科學秘密：原來，兩種結構不同的細胞層，形成了同一片樹葉的“背”與“面”，由于比重不同，在樹葉飄落的過程中，樹葉會翻轉變化，使重的一面朝下，輕的一面朝上，這樣降落最穩定，所以落地后，總是細胞緊密而重的一面先落地，細胞稀疏而輕的一面后落地。
植物的生長真奇妙，充滿了奧秘，大自然中還有很多生物值得我們去研究。我要做一個像法布爾一樣的科學家，認真細心觀察，積極思考，發現生活中更多的奧秘。
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