數(shù)學(xué)的神奇無(wú)處不在，每一個(gè)數(shù)字、符號(hào)都是他的憑證。今天，我也證實(shí)了這一點(diǎn)：數(shù)學(xué)的神奇。

　　數(shù)學(xué)課下課后，我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了一個(gè)規(guī)律，一個(gè)關(guān)于平方的規(guī)律。我攤開(kāi)練習(xí)本，看見(jiàn)練習(xí)本上的密密麻麻的驗(yàn)算過(guò)程，突然，一個(gè)不起眼的算式引起了我的注意：52-42.這是一個(gè)很簡(jiǎn)單的算式，口算也能算出來(lái)：9，而9不正是5+4的和么？我又換了一個(gè)式子：62-52，結(jié)果是11，11也正是6+5的和。我感到非常驚喜，仿佛發(fā)現(xiàn)了新大陸似的，快要瘋了。但是好奇的我又想：這是兩個(gè)相鄰的數(shù)的平方，那不相鄰的可以么？于是我就又列了一個(gè)式子：52-32，并且很快的得出了結(jié)果：16，這時(shí)，我懵了，一時(shí)半會(huì)兒得不出結(jié)論，這令我很沮喪。

　　忽然，靈光一閃——為什么不從5與3的和或差來(lái)考慮呢？5+3=8,5-3=2,8×2=16！16不就是52-32的差么？我又試了試：72-42=49-16=33。（7+4）×（7-4）=11×3=33，結(jié)果一樣！我是一個(gè)固執(zhí)的人，繼續(xù)想：既然正數(shù)可以，負(fù)數(shù)同樣適用么？比如（-3）2-52=9-25=－16。（-3+5）×（-3-5）=2×（－8）=－16。又是一個(gè)奇跡！這會(huì)不會(huì)是巧合呢？我換了大數(shù)試試：20002－19992=4000000-3996001=3999；如果用規(guī)律來(lái)計(jì)算的話(huà)，就是：（2000-1999）×（2000+1999）=1×3999=3999。哈哈，果然簡(jiǎn)便了很多！真是方便！小小的“＋”“－”，具有著無(wú)窮的魔力，怎么不能說(shuō)，數(shù)學(xué)是神奇的呢？

　　數(shù)學(xué)的“魔術(shù)”一個(gè)個(gè)被我“揭穿”，做到這一點(diǎn)，已經(jīng)夠了不起了，可我還誓不罷休，又接著算起了立方：43－33=64-27=37；33－23=27-8=19。這下，我可敗下了陣，看來(lái)，還是“數(shù)學(xué)”略勝一籌，它再也露不出馬腳了，我也甘拜下風(fēng)。

　　——上課鈴響了，清脆的鈴聲聽(tīng)起來(lái)格外悅耳，好像在慶賀我似的，取得了“破解家”的稱(chēng)號(hào)。雖然我還未看透數(shù)學(xué)，但是我卻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)是奇妙無(wú)窮的。

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