導語：撥開重重的迷霧。我仍看不清我的臉，我是誰?撕開這層厚重的面具。我又是誰?小編在整理我的自白書作文，歡迎閱讀。
 

　　第一篇：我的自白書

　　撥開重重的迷霧。我仍看不清我的臉，我是誰?撕開這層厚重的面具。我又是誰?

　　——題記

　　黑夜給了我黑色的眼睛。我卻用它來尋找光明，我曾幻想在紅樓旁聆聽歲月的回響，在燕園里書寫浪漫的詩篇，用博雅塔的孤傲與悠久筑就夢的天空，可是，一個聲音在我的耳邊回響：一個連“自我”丟掉的人，還配談理想?我愣住了。坐在氤氳曼陀羅花氣的藤蘿邊。我陷入了沉思：對啊，伊說的對“我”呢?

　　“啪”我的詩稿被詩社的社長重重地摔在地上，準確地說又吐了兩口唾沫，而相反，我的心里并沒有燃起一股憤怒，僅僅是眼角一揚，望著社長那變形扭曲的臉。我感覺就像自己口渴時正在痛飲泉水猛然回頭，發現一頭豬正在飲水。我后悔自己的決定了，在加入詩社前為什么沒有看清這類人的存在，。理所當然，我退出了詩社。臨走前我一手捧著詩稿，另一只手狠狠地在他的腦門前搓了幾下，“我會記住的，哼’在輕輕的走過之后。后邊傳來社長氣急敗壞的大叫。同窗a嘀咕：爽平時很謙虛啊，怎么……

　　我不顧忌好友的苦勸，毅然離開了這個曾經讓我夢寐以求的地方，而在這兒除了我一腔熱血之外，只有冷傲的背影了吧。

　　走在寂寥的大道上，我暗自慶幸，今天一撕下了一張面具。“是嗎”可惜這個聲音我沒有聽見。或許是故作輕松。我信步走進一家自選超市。琳瑯滿目的貨物讓我應接不暇。華麗的物品使我有了強烈的占有欲。我摸摸了衣兜。錢不夠了，一種罪惡感瞬間襲滿了全身，我向那個商品伸出了手，但剎那間一縮了回去：丑陋的占有造成了美麗的喪失。我終于什么都沒買，兩袖空空的走了出去。上身臃腫下身纖細的老板娘如一只細腳圓規佇立在柜臺旁。向我投來鄙夷的目光，渾然不覺的我感到一身輕松。是“自我’起到作用了嗎?

　　突然間，學校到了。這也是我生平最厭惡的地方。“為學生，其命定矣”記不清是誰說的這句話了聽到這句話時，我驚了一跳，沒入中學時我如一匹野馬。那容得下這些鞍韉轡頭。啊走到大門了。我摘下剛才的面具。又換了一個。以一個燦爛的笑臉入校了。面具好不透氣啊我真感到我的肺承受了過量的負荷哎，對;我幫助同學，講究衛生。遵守紀律“鈴鈴鈴，”終于放學了這張面具真不好帶，憋的我透不過氣來、

　　回家了。我對著鏡子撕下一張又一張的面具，臉變得圓潤了早已失去先前的棱角鏡子里面的臉。是我又不似我，我茫然了。定睛一看，似我又不是我我不知所措了

　　我對著鏡子看了許久，才發現，鏡子里是一張陌生的臉。啊……“啪”鏡子碎了列成了一塊又一塊，我終于明白了。自己在奔命于努力在父母老師心中的優秀。不得不把自我切成一塊塊來完成這幅拼圖。戴上一張張面具。

　　是啊，世界上最高境界的表演是戴上面具表演，可最高境界中的巔峰就是把臉變成面具

　　似乎，我早已做到了這一點了。清醒之后。我對著幽靜的山谷吶喊“我是誰。我呢”

　　第二篇：我的自白書

　　今晚趙老師給我們講的一番話引發了我的思考，開學已經快一個月了，有些話一直悶在心里，沒有說出來，現在我要把我的心里話說給老師。

　　在開學的這段時間里，我覺得我的付出不是很多，劉老師上課講課的時候我有些題沒有明白，可是我并沒有勇氣問老師，因為我沒有去問劉老師解題方法，所以我有很多的題目都不會，數學的月考只考了67分，我的媽媽知道了這個分數，她大發雷霆，批評了我，我覺的很傷心，因此，我覺的自己不能再這樣過下去，我一定要改變，可是，到了今天，我對學習依然沒有付出，因為，我的數學有很多的作業都沒有趕上去。所以，我的數學并沒有跟上。我的父母都很關心我數學這一科，他們對我的數學要求不高，但是，我有很多次沒有達到，這件事讓我感到自悲，我一直都在想一個問題，為什么別的孩子學數學就那么輕松，而我卻那么吃力?我的努力的確是很少，我的付出也不多，我只能用一個字來形容自己“懶”因為別的人都能付出，努力，而我卻沒有做到，別人能主動我卻不能，我數學沒有跟上，都是因為沒有做到這一點。每當我看課外活動時，別人能高興的玩，而我卻留在教室里寫數學作業，其實我也很想出去玩，但是，我的任務沒有寫完，這也是我的問題，是我自己不讓我出去玩的這也是我自己找的，我痛恨自己。

　　我不要在懶了，我一定要勤快，主動，我也要改變自己。

　　第三篇：我的自白書

　　高中生活早已結束，大一生活也接近尾聲，特此總結一下近一年來的得失，從中繼承做得好的方面改進不足的地方，是自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。

　　我的學習成績不是非常好，但我卻在學習的過程中收獲了很多。首先是我端正了學習態度。在我考進大學時，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來的自己，然而很快我就明白了，大學仍需努力認真的學習。看到周圍的同學們拼命的學習，我也打消了初衷，開始大學的學習旅程。其次是極大程度的提高了自己的自學能力。由于大學的授課已不再像高中那樣，而是一節課講述很多知識，只靠課堂上聽講是完全不夠的。這就要求在課下練習鞏固課堂上所學的知識，須自己鉆研，自己去查一些相關資料。日積月累，自學能力得到了很大提高。再有就是自身各方面的能力都有所提高。這一年中，我除了學習公共必修課外，還經常到圖書館借各方面對的書籍閱讀，開闊自己的視野的同時也提升了自己的能力。

　　一直在追求人格的升華，注重自己的品行。在大學生活中，我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。平時友愛同學，樂于助人。平常盡量多以微笑對人。以前幫助別人只是因為它是一種傳統美德，而這種美德讓人高興。現在我發現，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自己也會從中得到很多利益，幫助別人的同時也幫了自己。一個人活在這個世界上，就得對社會負起一定的責任義務，有了高尚的品德，才能正確認識自己的責任，才能對得起這個社會。

　　社會實踐能力有了很大提高。進入大學前，我一直因為來自農村而有些自卑，有些內向。進了大學后，我知道我不能再這樣，這樣的人不會有出息。所以，我努力爭取進入學校的各種社團。我報名參加學校人資部，學院體育部，甚至連家教聯盟我也去報名。雖然大多面試都以失敗而告終，但是我卻從中得到許多，我的膽子也大了起來：班里競選班干部、黨員等，我敢走上講臺參選了;學校搞活動，我敢主動參加了;剛接觸的一些人，我敢主動去認識了解他們了。。。。。。我也報名學校的各種自愿者活動，培養自己的耐心和責任心。我還報名參加了乒乓球協會，盡管我的球技是菜鳥級的。我從中獲益良多，不僅球技有了質的飛躍，也在協會里認識了不少朋友;不僅鍛煉了身體，也鍛煉了心智。

　　我認為這個世界上并不存在完美的人，每個人都有自己的優點缺點，但關鍵是能否正視并利用它們。平時友愛同學，樂于助人。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統美德。現在我理解道理，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己。一個人活在這個世界上，就得對社會負起一定的責任義務，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實現自身的價值。

　　我的有點是誠實、熱心，性格堅毅。我一直覺得誠信是立身之本，所以我一直以來都以言出必行來要求自己;雖然因為有些內向的關系，許多事我都不說，但是，別人的事我也很關心，也很熱心幫助;我一直認為一個人最大的敵人事他本身，所以我一直在和自己作戰，做事努力追求最好的結果，也因此我比以前堅毅了許多。

　　我個人認為自己最大的缺點就是急躁。我做事喜歡一帆風順，稍微遇到一點困難就容易急躁。越急躁就越做不出來，越做不出來就越急躁。本來，只要稍一用心就能解決的問題，一急躁就做不出來了。即使最終做好，也比別人多浪費了不少時間和精力，一次常搞得自己疲憊不堪。但是，自從我發現了這個缺點的危害后，就努力改正著：參加自愿者活動，磨練自己的耐心;經常打乒乓球，培養自己平靜的心態。

　　時間如白駒過隙，恍惚間，大學已過去一年，這一年里，成熟了許多，學到了許多，付出了許多，也收獲了許多。面對今后的大學生活，面對以后的人生路，我信心百倍，相信，只要我努力，我能，無限可能!