反思作文五篇

　　在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的反思作文5篇，歡迎大家分享。

反思作文 篇1

　　作文教學首先是讓學生大膽寫，敢寫，覺得寫篇文章并不是一件多么了不起的事，然后逐漸嘗到寫作的甜頭，最后喜歡寫作。因此，初中第一期除了適當的一點點撥，我基本沒有安排專門的作文寫作指導。就只是讓孩子們使勁地寫，專門寫本周記事，讓他們一些作文自然就知道在生活中尋找材料，一期下來，周記，大作文，各種考試作文這些寫到600字以上的寫作應該達到三十次以上，平常的小練筆那就更不用說了。基本達到了預期的目標。

　　這個學期的作文教學，當然不能總在老地方徘徊。我準備在繼續鼓勵學生大膽寫作，鼓勵學生從生活中選材的基礎上，從寫作速度方面和寫作技巧方面進行適度的提高。于是，經過思考和整理，我的《作文教學系列講座》出爐了。今天的作文課是我的第一講：談作文的主題。

　　主題是文章之魂。文章的選材，詳略，無不與中心緊密相關。《最后一課》中因為“愛國”的主題讓人記住了小弗朗士和韓麥爾先生。平常的寫作中，很多孩子就因為文章的主題不明確，把好好的一篇文章寫成了一團散沙。所以我本期的作文指導第一講，就是寫作要抓住主題。

　　文章主題的作用，文章的主題鮮明、單純、新穎的要求，這些都不用說很多。關鍵是需要通過恰當的例子來說明。這次我選擇了《我與書的故事》作為寫作指導的載體。首先是名家作品，選取了著名作家梁曉聲的《人和書的親情》，這篇文章以“愛書”作為主題，把那個文革時期喜歡書的女孩，對書的喜愛寫得淋漓盡致。孩子們懂得了文章的主題要貫穿全文，一般至少應該在開頭、中間和結尾三部分點題；懂得了文章的詳略，描寫等其實都是圍繞主題來進行的。為什么要如此細致地描寫女孩看到那本《青年近衛軍》的神態，為什么要細膩地描寫小姑娘鉆到椅子下去拿書的動作，其實都是為了一點：突出姑娘愛書這個主題。

　　接下來是我的寫作《挑戰名家》。我選取了我的一篇習作《關于書的回憶》，這是我兩年前寫的一篇小文章，回憶了自己書架上的幾本小書的故事，寫出了這幾本難忘小書的來歷，給我帶來的不同的感受和收獲。這是一段一段很珍貴的回憶，我處理詳略和選擇這些書籍，其實也只是為了寫出一個主題：自己是一個愛書的人。

　　最后是孩子們的寫作訓練《大顯身手》。其實小小的書就可以很好地承載這次寫作的重點——文章的主題。于是本次寫作就定為以“我和書的故事”為內容，題目自擬，寫一篇600字左右的文章。要求就是主題明確，寫作之前，先把文章的主題在前面。

　　因為時間關系，我還沒來得及看孩子們的這次作文。但是我想，書是大多數孩子的愛物，誰沒有過幾段與書的故事，這個內容大家都會有話可說。愛書，書伴隨我成長的每一步，不好的書籍讓我消沉……這些關于書的主題也很簡單。從大多數孩子兩三分鐘基本就開始動筆，到下課的十多分鐘里就能寫出兩三百字，我對這次作文指導還有點信心。

　　作文指導開始啟動了，今天從最關鍵的文章主題開始起步。作文教學指導一向是語文教學的難點，我想，只要我們的腳步邁得慢一點，穩一點，就沒有什么不可以戰勝的。

反思作文 篇2

　　第六次作文是寫小制作，在指導學生習作前對孩子們上好它真的不報多大希望，作文教學反思。在我的印象中他們好像疏于動手，只在科學課上做過一次“風向標”，由于是課后完成，班級孩子沒有幾個做的，科學老師為此還批評了他們。再就是前兩天在科學課上老師和他們為了研究聲音，一起做了一個“土電話”。

　　這樣一個動手實踐后的作文，他們能完成好嗎？我在心里反問自己。但無論如何作文指導課是要上的。記得那天上作文指導課時，我也并沒有向往常是的指導很細致，只是讓三四個同學說了說，你打算做什么？接著我就講了一下本次作文的提綱。分四段，第一段寫為什么做這個小制作，第二段寫準備工作，第三段重點寫制作過程，最后寫心情或勞動感言。

　　在寫的時候一定要借鑒《撈鐵牛》一課的寫法，用上表示先后順序的詞語。不到二十分鐘就講完了，害怕限制他們思路，也防止班級孩子都寫一樣的作文，這次我連范文都沒有讀。第二天孩子們交上來的作文內容雖然是五花八門：有做賀卡的，有用飲料瓶做東西的，有寫做小秤的（這是我在課堂上提醒他們的如果不會做什么，就讓家長和你一起做小秤，因為我們小時候都會做），有寫做風向標的，有寫做土電話的，有寫做伸縮蒼蠅拍的，教育論文《作文教學反思》。孩子們都把準備工作交代的很細，制作過程寫得也很不錯。沒細致指導的作文居然也很成功，我竊喜。班中除了幾個學生的作文要改，其余的只是個別語句不是很通順，所以第二天我們就上作文本了。當天我就把第六次作文批完了。

　　我就在想為什么孩子們的這次作文在我沒有報多大希望的時候，卻完成的這樣的好。他們的認真是一方面，更主要的是我們在講這一單元的`文章時，尤其是講《撈鐵牛》文章時，我重點講了準備工作的四部，并讓學生討論的為什么這四部不能調換的理由。在接下來的第四段學生時又讓學生用因果關聯詞語，說了當沙子減少時，所引起的一系列變化。

　　正因為把課文這個例子講好了，所以孩子們在作文時就自然而然的仿照這個例子了，原來關鍵是在這里呀。表面上看這次作文指導課只有一點時間，沒有細致展開，但因在本單元學文時教師重視，所以單元學生學習效果就好。原來語文課文之間，尤其時文章和習作之間也有這樣的聯系呀。今天在我和孩子們身上終于得到很好的驗證了。

反思作文 篇3

　　大千世界，人人都在變化！隨著時間的流失，同樣的。我們也在不斷地變化！也許現在的現在，還不是很優秀，相反，卻很差勁1但現在的我們，還正是一個陽光少年。也許現在的現在，大好時光就在此時吧！也許努力一點，付出一點，就會有不同的回報！正值年輕的我們更應該多勞動，多學習一些文化知識。這對將來的將來，以后的以后都是會有幫助的！愿我們曾被這世界溫柔相待，愿我們一切安好！

　　學習

　　現在的現在，都還是好的年紀，正是美的時光1也許只有學習最重要吧！也許只有做好現在才是最好的吧1現在的現在，不應該想以后的事情。因為那些離我們還很遙遠。那就珍惜眼前，做好現在！也許現在的學習將會使以后的付出！也許現在苦點，累點。那將都是無所謂的！只需要自己的青春不留下任何遺憾就好。珍惜現在的大好時光。因為失去了，將永遠的不再來臨！也許是去了，就不再擁有！擁有好的學習，對于將來的我們有很大的幫助1有好的學歷，好的文化。將來的將來，生活才會如此的完美！因為自己的曾經付出，那就要有相應的回報1也許，別人的話語你都可以不聽，但不要忘了，生命是你自己的！自己的路自己安排！是好是壞那就聽天由命！因為是你曾把機會失去！那就無法得到了。所以，珍惜眼前，做好自己！

　　反思

　　隨著時間的發展，我們同樣也在不斷的變化。隨著時間的變化，我們也應該去反思！因為自己并不是優秀，那就要學會努力，那就要學會成功！也許成功很難，但不要放棄，相信，只有這樣，我們才會變得更加優秀1反思從前，回想現在！讓自己更加優秀！為了自己，為了命運！也許青春就在此時，學會適應，學會努力！做不同的自己，反思，相信自己會有不同的收獲！人生漫長，為了自己，不斷努力，反思！

　　陳大好時光還在，趁我們一切安好。愿我們活出自己想要的想法！愿我們一切安好！努力做好現在，展現自己！學習多一點，反思多一點！只有這樣，才能擁有更多的機會！

　　學習，反思，只要自己還在！那就要努力！