關(guān)于運(yùn)動(dòng)會(huì)的反思作文（精選10篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的關(guān)于運(yùn)動(dòng)會(huì)的反思作文（精選10篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　運(yùn)動(dòng)會(huì)的反思作文1

　　歷時(shí)三天的XX第五屆全區(qū)中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)在眾人熱烈的掌聲中結(jié)束了。這又是一屆充滿挑戰(zhàn)與激情的運(yùn)動(dòng)盛會(huì)，而對(duì)于我們宋洛中心學(xué)校的全體師生來說，這卻是一個(gè)遺憾，我們宋洛中心學(xué)校九所學(xué)校排名全區(qū)第四，比賽中，實(shí)驗(yàn)小學(xué)、陽日、下谷的校長(zhǎng)一次又一次的為獲獎(jiǎng)運(yùn)動(dòng)員頒獎(jiǎng)，那種程度比我們的運(yùn)動(dòng)員還辛苦，而我和其他幾所兄弟學(xué)校就把我們的校長(zhǎng)留在了賽場(chǎng)。比賽后，我看到了我校幾位運(yùn)動(dòng)員眼里依稀閃爍著淚花，那種難過與無奈分明寫在臉上。那種心情我能理解，就象一個(gè)用心播種的農(nóng)民一樣，滿心等待自己的辛苦付出能換來好的收成，而結(jié)果卻出人意料，那種傷痛是難以用言語表達(dá)的。的確，運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練是需要過程的，也是艱辛的，需要付出體力與毅力，教練員的任務(wù)之重自不在話下，領(lǐng)隊(duì)的任務(wù)則無需龐大，但是比賽的結(jié)果卻充滿著許多未知因素，并非教練員盡全力就一定能成功，所以我想說：“運(yùn)動(dòng)員，你們辛苦了，不管結(jié)果如何，只要你們盡力就好！”但我也看出我們的體育教學(xué)還存在著種種差距。

　　比賽場(chǎng)上，成功與失敗是必然存在的，所以面對(duì)失敗不用太自責(zé)，但是必須反思，從失敗中汲取教訓(xùn)，我們才能在以后的學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)取，再創(chuàng)輝煌。從學(xué)生的表現(xiàn)情況看，我們宋洛中心學(xué)校五六年級(jí)總共才三十二人，也就是在三十二人中選二十名運(yùn)動(dòng)員，真可謂是矮子里面挑將軍，隊(duì)員的選拔就和實(shí)小、陽日、下谷無法比拼了，比如說，100米、200米比賽時(shí)由于隊(duì)員上場(chǎng)時(shí)底氣不足而使信心不夠，最終輸?shù)魶Q賽權(quán)，這說明某些隊(duì)員的思想工作可能還做得不夠到位。在失敗之后，我們還應(yīng)該看到幾個(gè)問題：

　　1、從比賽看，目前各所學(xué)校都很重視這項(xiàng)活動(dòng)，作為中心校，我們更加必須克服一切困難，堅(jiān)持科學(xué)的體育訓(xùn)練方法，向更快、更高、更強(qiáng)的方向發(fā)展。

　　2、從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)男女隊(duì)員均衡發(fā)展，特別是女隊(duì)員的挖掘。

　　3、注重學(xué)生思想工作的引導(dǎo)，尤其要重視對(duì)學(xué)生吃苦精神的培養(yǎng)。學(xué)生的意志培養(yǎng)很重要，這樣才能避免流失因怕苦怕累，而不能堅(jiān)持訓(xùn)練的好苗子。

　　4、總結(jié)參賽經(jīng)驗(yàn)，包括整場(chǎng)賽事的組織及參賽可能出現(xiàn)的每個(gè)細(xì)節(jié)，避免不必要的失誤。

　　運(yùn)動(dòng)會(huì)的反思作文2

　　持續(xù)兩天的運(yùn)動(dòng)會(huì)，在師生的歡呼中拉下了帷幕，運(yùn)動(dòng)會(huì)已經(jīng)結(jié)束了，下面該學(xué)習(xí)了，有一部分老師僅僅把運(yùn)動(dòng)會(huì)看做一場(chǎng)體育賽事。甚至不太關(guān)心學(xué)生的賽事。其實(shí)這種想法是要不得的，運(yùn)動(dòng)會(huì)不僅是一場(chǎng)體育賽事，更是一場(chǎng)培育學(xué)生頑強(qiáng)拼搏、不怕吃苦精神的訓(xùn)練場(chǎng)，所以無論我們的班主任還是課任老師都應(yīng)該抓住這一教育契機(jī)做文章。

　　首先，作為班主任應(yīng)借此機(jī)會(huì)幫他們樹立信心，讓他們看到成功的希望，從而充滿激情的去學(xué)習(xí)，因?yàn)椋\(yùn)動(dòng)會(huì)讓許多所謂的“待進(jìn)生”重拾了喪失已久的自信，讓他們體驗(yàn)了成為焦點(diǎn)的榮耀更體會(huì)到了成功的快樂。

　　其次，應(yīng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作、分享的理念，體育賽事不是一個(gè)人能完成的，尤其是其中的接力賽、執(zhí)鉛球、跳遠(yuǎn)等賽事，僅靠個(gè)人的努力是無法完成的，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)不僅要靠自身好的素質(zhì)更要靠學(xué)生合作的默契度。可以把這一理念運(yùn)用到學(xué)生的學(xué)習(xí)中來，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作與分享。

　　再次，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體育賽事的有趣就在于它強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)性，我們可以借此機(jī)會(huì)培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中怎么樣正確的競(jìng)爭(zhēng)與合作，讓他們體驗(yàn)競(jìng)爭(zhēng)的樂趣，從而更加積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。

　　當(dāng)然，運(yùn)動(dòng)會(huì)的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此，關(guān)鍵是我們的老師如何結(jié)合自己學(xué)生的實(shí)際把它融匯到我們的日常教育管理之中。

　　運(yùn)動(dòng)會(huì)的反思作文3

　　11月13日下午、14日我們行知中學(xué)舉行了第八屆秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，先是25個(gè)班級(jí)進(jìn)行“信心成功”風(fēng)采展示，整齊的隊(duì)列、嘹亮的口號(hào)，給大家留下了深刻地印象，后來又進(jìn)行了廣播操比賽，接著就是包括100米在內(nèi)的10個(gè)比賽項(xiàng)目，在一天半的運(yùn)動(dòng)會(huì)上我們收獲許多，但也暴露出一些問題。

　　1、時(shí)間安排的問題：原本打算13日下午12點(diǎn)15分開始，卻由于配餐中心車輛問題沒考慮到，推遲了20分鐘；“信心成功”風(fēng)采展示時(shí)間沒有很好估計(jì)，導(dǎo)致各個(gè)班級(jí)展示時(shí)匆匆忙忙。

　　2、組織工作問題：秩序冊(cè)編排中有多處錯(cuò)誤，沒有及時(shí)糾正過來；設(shè)置項(xiàng)目時(shí)班主任老師沒有很好地領(lǐng)會(huì)男女各有800米、1500米，導(dǎo)致許多班級(jí)報(bào)名時(shí)發(fā)生了漏報(bào)現(xiàn)象；由于時(shí)間緊，裁判員工作沒有進(jìn)行能夠很好地培訓(xùn)，在比賽中規(guī)則地執(zhí)行帶來了一定的問題；在比賽獎(jiǎng)狀的設(shè)置方面沒有征求班主任的意見，部分班主任對(duì)團(tuán)體總分只發(fā)前三名有意見。

　　3、活動(dòng)過程中的問題：裁判工作沒有按規(guī)則執(zhí)行，有個(gè)別小組經(jīng)提醒后仍不改變，還有裁判在比賽中規(guī)則的寬松尺度不一致；檢錄中出現(xiàn)了一起不愉快的事件，由于不公平的處理幾位運(yùn)動(dòng)員造成的，其中一個(gè)班的兩位運(yùn)動(dòng)員取消了比賽資格，而另一個(gè)班的運(yùn)動(dòng)員是由工作人員打電話到班主任那兒，如果都按規(guī)則執(zhí)行應(yīng)該沒問題，但多打了一個(gè)電話讓比賽顯得有點(diǎn)不公平。

　　4、學(xué)校基建方面對(duì)問題：學(xué)校操場(chǎng)的100米跑道設(shè)置不合理，應(yīng)該是在東側(cè)，因?yàn)閷W(xué)生觀看比賽時(shí)都帶凳子，就坐的地方應(yīng)該要離比賽場(chǎng)地最近，而讓學(xué)生坐到操場(chǎng)西側(cè)有種不協(xié)調(diào)的感覺，背著司令臺(tái)卻直接面對(duì)著圍墻；圍墻的鐵柵欄與鐵柵欄之間的安排不科學(xué)，外面人員可以翻墻輕松進(jìn)出，運(yùn)動(dòng)會(huì)期間就有社會(huì)上的不良青年幾次進(jìn)入校園，對(duì)學(xué)校來說是一個(gè)安全隱患。

　　5、學(xué)生方面對(duì)問題：部分學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣很差，將棒棒糖的紙、小棒及桔子皮等隨處亂扔，還好學(xué)生中還有一批“你丟，我撿”的志愿者，所以運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后還算可以；在運(yùn)動(dòng)會(huì)臨近結(jié)束時(shí)發(fā)生了打架事件，起因是初一兩位學(xué)生由于小矛盾引起的吵架，而初二部分行為規(guī)范后進(jìn)學(xué)生的加入使得吵架升級(jí)成了打架事件，這或許是一個(gè)信號(hào)，今后的學(xué)生管理工作要緊緊跟上。