今日偶然談起孩子們寫(xiě)作的事情，朋友們都抱怨這么難辦的差事，連他們自己都寫(xiě)不出啥好文章，如何培養(yǎng)下一代的文采呢？眼睛里閃爍著焦慮，眉毛上糾結(jié)著痛楚，嘴角上挽起了迷離。我卻在一邊淡淡地呼吸，不說(shuō)一句話。

　　好友小品發(fā)覺(jué)了我的不語(yǔ)，決定將矛頭攻擊我，你的兒子文章寫(xiě)得好啊！你真自私，不肯說(shuō)出真諦。大家的思緒頓時(shí)點(diǎn)燃了語(yǔ)言的火花，七嘴八舌地討教。何為討教？就是想讓我說(shuō)出輔導(dǎo)寫(xiě)作文的捷徑。我其實(shí)也很難說(shuō)出寫(xiě)文章如何培養(yǎng)，只是感覺(jué)到，要想寫(xiě)好文章，就必須要喜歡文章，喜歡讀文章。一個(gè)不喜歡讀文章的孩子，他是寫(xiě)不出好東西的。

　　小品搖頭反對(duì)，他的兒子繁盛就是喜歡玩游戲，作文書(shū)是一大堆，他愛(ài)理不理地束之高閣，沾滿人間灰塵，飽含多少菌蟲(chóng)，唯獨(dú)少他的十指纖纖得觸摸，不是不舍得買書(shū)，實(shí)在是抓不住他去看。如若好不容易翻到一本作文書(shū)，他就會(huì)打瞌睡去夢(mèng)游，煩透了。

　　好友小林也趕緊說(shuō)她的兒子很不喜歡寫(xiě)作，一旦是寫(xiě)日記就眉頭皺在了心窩上，罵聲咧咧的，似乎爸媽欠他很多錢似的。

　　如何是好？我也屏息靜思，腦海中翻騰著一些答案，感覺(jué)這些答案都有些牽強(qiáng)，或許能幫助他們解決一些問(wèn)題。

　　孩子們必須要培養(yǎng)他們讀書(shū)的興趣，作為家長(zhǎng)的要以身作則，起著帶頭的作用。在書(shū)桌上，茶幾間都要有些健康的文獻(xiàn)與書(shū)籍，閑來(lái)翻閱一二，一來(lái)陶冶情操，二來(lái)熏染孩子讀書(shū)的興趣。當(dāng)你看書(shū)的次數(shù)多了，你的孩子也會(huì)閑來(lái)拿著閑書(shū)翻閱。孩子翻閱的書(shū)籍不能太難，往往也要適合他們的年齡，小學(xué)階段的孩子，大多數(shù)都是少兒故事什么的，鄭淵潔童話、安徒生童話、格林童話......在童話書(shū)里最好加一點(diǎn)兒插圖，文采就會(huì)紛呈了。假如你的孩子會(huì)看書(shū)了，你就要覺(jué)得高興了，不要過(guò)分要求他（她）閱讀多少，關(guān)鍵是培養(yǎng)興趣。