高中各科學習技巧

　　學習方法，并沒有統(tǒng)一的規(guī)定，因個人條件不同，時代不同，環(huán)境不同，選取的方法也不同。下面和小編一起來看高中各科學習技巧，希望有所幫助！

一、語文

　　平時至少應該做到多讀、多寫、多想、多問，積累一切同語文有關——甚至看似無關的知識，應該有一個“零存整取”的語言存折(精致便攜的小本子)，把平時看到的、聽到的、想到的所有美妙有趣的語言素材統(tǒng)統(tǒng)存進去，使之“滾雪球”般日漸充實，到時候“錢包”鼓了，自然“財大氣粗”、左右逢源了。

　　你也許要問了：“那語文沒邊沒沿，浩如煙海，上至天文地理、下至雞毛蒜皮，我實在是老虎吃天，無處下口啊！”

　　此言差矣。

　　你至少每周有5節(jié)左右的語文課吧？

　　你手里至少有語文課本還有語文讀本吧?

　　你不至于從來不看《讀者》《青年文摘》或其他報刊雜志以及常更常新的暢銷書籍吧?

　　每學一課，你至少首先可以新認識幾個字詞吧?

　　至少可以新熟悉一兩個漂亮的句子吧?

　　如果文章字字珠璣、妙語迭出，充滿哲理，那你積累的應該不止一兩句吧?

　　至少可以從中能學到或者能借來一兩種表情達意的方法技巧吧?

　　就內(nèi)容而言，你至少可以從中得到一些科學知識的拓展或思想感情的啟發(fā)和熏陶吧?

　　當你的思維被激活，你總會有想寫點什么的沖動吧?

　　馬上動筆記下那些稍縱即逝的思想情感的碎片或火花——這便是語文學習的較高境界了。

　　回到語文學習上來，我們無非是要在老師指導下（加上自學），達到這樣兩個目標：

　　1.在形式上，擁有足夠的詞匯量(理論上當然越多越好)，掌握相應的語言游戲規(guī)則——語法、修辭、章法、邏輯等，積累比較豐富的語言使用經(jīng)驗。

　　2.在內(nèi)容上，因為你是中國人，你在使用自己的母語，所以你至少應該自然而然的接受、繼承并理所當然的熱愛、弘揚借助漢語賴以傳承和發(fā)展的中華民族的幾千年的燦爛文明。

　　第二個目標，也許對應試沒有明顯的直接“療效”，但它至少可以使你的作文在思想情感上出手不凡、高人一籌。這就是語文學習為什么同時也是修身養(yǎng)性的道理。語文學習必然會使我們原本粗糙淺陋的心靈日臻細膩、豐富、深刻。

　　第一個目標只會給你考場答題和作文的技巧和皮毛(形式)，不會給你更持久、更長效的“內(nèi)力”——充實的內(nèi)心、高尚的靈魂、偉大的理想、博大的人文情懷等。

二、數(shù)學

　　從現(xiàn)在開始，行動！

　　麻煩，特別是高三黨，把你們所有的高中課本拿出來～從頭開始看。不要跟我說你都會了，你能說出每個定理是怎么來的嗎？每條公式怎么推導的嗎？試卷上那些題，都是在母題的基礎上變更的。

　　基礎打不好，怎么繼續(xù)?你需要認真去研讀課本。研讀什么呢？考綱里面要求的每一個知識點，從定理，推導，例題，課后習題，每一步，都要求你自己去做，不要不耐煩，不要覺得好像很無聊。

　　在刷題的過程中，你會發(fā)現(xiàn)，原來我對這個知識點并沒有我自己想的理解透徹了，我只是理解了表面。這時候，你就進入狀態(tài)了。拿出你的筆記，開始寫，你錯的這道題，你為什么錯，對應的知識點是什么？還有不同的解法嗎？

　　有時候，一道題可以花費1個多小時的時間，寫了滿滿兩張活頁，但這恰恰加深了你對這個知識原理的理解，相信我，是值得的。然后，在未來的每個日子里面，你遇到相同的類型題的時候，就整理在一起，時間一久，你慢慢就會發(fā)現(xiàn)，其實還真的錯來錯去就是那么幾個知識點。你理解透徹，你的分數(shù)就上來了。

　　我們現(xiàn)在的數(shù)學考試，都是知識考試，而不是智力考試。比的就是你多認真，對這個知識理解是不是透徹了，是不是了解清楚了，僅此而已。

　　買一個活頁本，做什么呢？很笨的方法，做錯題集。

　　沒錯，每一道題，寫下解題方法，然后在下面用不同顏色的筆，寫下你的心得體會，這點很重要。然后回到課本，找到這個知識點，看看課本是怎么樣論述的。

　　當你把這個過程全部完整過了，你已經(jīng)在120以上的分數(shù)了。大神級的請自行取舍。

　　怎樣拿到分數(shù)？

　　首先，爭取選擇填空盡可能多的對，甚至全對。把試卷的選擇填空做兩遍；時間不夠就提高速度；特殊值，簡化法，選項規(guī)律法全部可用。

　　接下來是大題。用歷年的模擬卷，真題卷也可以，把前三道大題練的滾瓜爛熟，熟到什么境界，就是你可以保證全對，在出題正常的條件下。而且要熟練，為接下來拔高制造機會。

　　后面幾道題，一般來說先看第一問，會做的直接做，然后看看第二問，如果不是很難就做了吧，如果實在難，放棄。然后繼續(xù)做第二道題的第一問，以此類推。

　　等你把全部的題目過了一遍之后，還剩下一些不會的是不是？先不要管他們。

　　回到前面，檢查一下你的答案，特別是選擇填空，有沒有化簡，是不是哪里錯了，換一個值帶進去是不是還是原來的結果。這一步，很重要。

　　當你把前面這些全部做完后，很好，有時間，你就去看看沒做的難題，能做就做，不會也沒事。并且告訴自己，這是接下來一段時間要解決的事，不是現(xiàn)在。

三、英語

　　何以解憂，唯有聽力。

　　曾經(jīng)看過一篇訪談，某英語演講的亞軍在談心得時說：“我高一的寒假與暑假除了把《歌舞青春》系列看了至少100遍之外，什么也沒干。”

　　對于這一行為，我們暫且不置可否，但是這種瘋狂的浸泡式聽力學習所帶來的進步卻是不容忽視的！

　　所以，如果你現(xiàn)在高一而且也對英語有興趣，就應該多多接觸英語材料（英美電視劇、電影，VOA，BBC，新概念…...），而且最好不要帶有明顯的英美音傾向（除非你已經(jīng)有了明確的出國計劃）。

　　聽的多了，耳濡目染，就能夠記住一些詞語，句段，語法結構，這對于其他英語能力也有著不容忽視的促進作用。所以我說聽力可以解英語之憂。如果你已經(jīng)是高三黨了，那么，多做些相關的題目是無可動搖的王道。

　　融會貫通，語法（單選）無憂

　　這是別人問我最多的一部分，也是我最不好解釋、以至于后來同學都不再問我的一部分……緣何如此？我的答案概括出來其實還是一個詞“語感”。

　　執(zhí)果索因，語感又從哪里來？循其本，語感最基礎的來源就是課本中的課文。

　　每一單元的第一篇課文大抵都和本單元的語法和單詞密切相連，想必同學們的老師們也讓背誦過一部分吧！即使沒有背誦任務，那么，試想一下，如果多讀幾遍直到熟讀無誤，那么其中的語法結構是否就與課文內(nèi)容一起被你銘記于心了呢？

　　做到這一部分之后，你會發(fā)現(xiàn)語法并不死板，比起那些固守題海戰(zhàn)術的同學，你的進步更大更快，而且你對語法的理解也更透徹靈活，也很少會與答案的思路矛盾。

　　半壁江山，完形閱讀

　　各省英語試卷題型截然不同，卻斷然無法擺脫這兩個題型，二者基本占了高考英語的半壁江山。上一部分中提到的“語感”的進階，也會伴隨著閱讀能力的提升。

　　建議大家每周讀一份英語報紙（當然，雜志也可以），這樣一來，見得多的單詞（可以準備一個電子詞典，查閱那些不太偏的生詞）自然而然就記住了，讀的多了，語法結構也就不用死記硬背了。

　　另外，課本上課文中的生詞，即使沒有要求，也不能放過任何一個！雖然很辛苦，但是這種努力會換來單選與閱讀的雙重穩(wěn)步提升。

　　談完積累談突擊，雖然不認為英語是一門能通過刷題來提分的學科，但也見證過班里的同學一路從90多分一路“刷”到逼近120…所以，高三黨們，如果對英語實在沒有興趣，那么刷題就是你的不二門道。

　　對于閱讀題：通讀全文（若時間實在不夠，讀得能找到所有答案就趕緊止步！），記敘文務必理解主題與大意；而說明文則不必如此精細，即使生詞較多也不用慌張，把題干對應到原文中，找到大致句子和段落，然后從原文中找一找，有沒有題目的選項？做到這一步，不全對也八九不離十了。

　　對于完形填空：在基本能夠理解文意的'情況下，快速瀏覽全文，了解作者感情（有利于排除選項）。注意，文中出現(xiàn)的高頻詞語往往不是偶然，而是對某些空具有暗示作用。最后……無數(shù)次的錯誤讓我不得不說，不確定的題目最好先不要選出答案，此時的選擇往往是胡蒙瞎猜，然而等到細讀全文后，也許就會豁然開朗。

　　千里之行，始于單詞

　　采用單詞填空題型的省份并不多，而且練習方法單一，所以簡略地提一下。買一本單詞小冊子也好，把課本附帶的單詞表單獨訂在一起也行，自己抄也罷~總之如果遇到這種題，同學們的手里就必須有一本完整的高中英語單詞冊了！

　　另外，前面提到的聽寫、閱讀、做題，無一不是在鞏固單詞。所以，只要踏實積累，單詞填空不是問題！

　　知己知彼，改錯不殆

　　無數(shù)次考的不理想都是栽在這個題型上了。熟練掌握語法知識固然是搞定改錯題的好方法，但是改錯畢竟是一種高考題，用數(shù)之不盡的語法規(guī)律來定位幾句話中的語法錯誤宛如大海撈針，看清楚出題的規(guī)律才能百戰(zhàn)不殆。相信大家在練習過幾十篇改錯之后或多或少會有自己的感悟，我再次也就簡要地提幾個我認為高頻且易錯的：

　　題目給出人名，那么是否有句子的人稱混淆性別？

　　名詞單復數(shù)是否正確？

　　幾乎每篇改錯定有：動詞時態(tài)的錯誤。

　　冠詞（a/an,the）使用錯誤。

　　and/but,because/so這種詞，就是“一旦看到了，眼睛就要放光”，一定要根據(jù)句意判斷正誤！

　　錦上添花，且看作文

　　說起來，依然是蠻心酸的一部分。高三期間，老師無數(shù)次強調要在作文中多運用華麗的詞句。因此同學們言聽計從…可是到了高考，無數(shù)篇詞句高端，平時大約可以盡攬滿分的作文都只有23~25分（滿分30分），我的作文也是其中一例。思來想去，為什么呢？同學們可想過為何虛浮的詩詞不能恒久流傳于世？無非是因為堆垛詞藻，內(nèi)容空虛。英語作文亦然。

　　謹以此慘痛教訓告誡廣大高三生，輔導書中的滿分作文可以模仿，甚至是必須模仿，但是應當看到，滿分作文的好，在于兼具充實的內(nèi)容與高級的詞句。作文有了豐富內(nèi)容，好句能畫龍點睛；然而只有好句沒有內(nèi)容的作文卻是虛有其表。

　　踏實邁步，英語無憂

　　整個高三，真題、模擬題“充盈”著我的生活，每周至少2套英語試題（可以1套零散地做，另一套嚴格按照高考時間限時完成）才能保證手不生，保持英語成績高標準地穩(wěn)定。一位來自著名985的學姐曾說，完形&閱讀（共6篇）必須要一口氣（連貫性很重要，這關系到做題的耐性）完成，最多50分鐘。而我整個高三，沒有任何一次超過40分鐘。總之，個人總結的高三英語學習要素：手感，語感，速度感。