在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)生成長(zhǎng)的煩惱作文400字5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生成長(zhǎng)的煩惱作文400字 篇1
成長(zhǎng)的過程中是幸福的，而在我的成長(zhǎng)過程中，也是快樂的，但有一件事一直困擾著我，請(qǐng)你來幫我一起想辦法吧！
我的爸爸，媽媽都很看重學(xué)習(xí)成績(jī)，并且十分堅(jiān)信“棍棒下，出孝子”這一句話。我每次做完作業(yè)，想要休息一下，放松一下，但他們卻說：“休息什么呀！你今天的任務(wù)還沒完成呢，你今天應(yīng)該把23課的課文，近義詞，反義詞，多音字，詞語解釋都背了，再練10分鐘的字，讀30分鐘的英語，還有，你還要把……”，唉，媽媽說起來就沒完沒了了，還是先溜之大吉吧！我馬上走進(jìn)臥室，拿起一本作文看了起來，過了一會(huì)兒，媽媽突然就進(jìn)來了，她看見我在看作文書，于是，就生氣的指著我說："天天看課外書有什么用，就算你背了，老師也不會(huì)表揚(yáng)你，你還有那么多的事沒干完，你還有閑功夫看課外書，唉，我說你是不是不想讀書了，那你就別讀書了！"
唉，媽媽總這樣說，她哪知道，其實(shí)看課外書也是有許多好處的，看作文可以為寫作文積累素材，還可以豐富我們的知識(shí)面，看書使我的生活變得豐富多彩，可大人們總認(rèn)為只有把語文書，數(shù)學(xué)書搞懂了才能有出息，她們總逼著我們讀書再讀書。我想對(duì)大人們說：”你們總讓我們干不想干的事情，而且從來都沒想過我們的感受，這樣只會(huì)讓我們更厭倦學(xué)習(xí)了。所以，請(qǐng)你們以后為我們想想吧！”
大人有大人的理由，我們有我們的苦衷，既然調(diào)和不了，就讓我們?cè)诳鞓泛蜔乐谐砷L(zhǎng)吧！
小學(xué)生成長(zhǎng)的煩惱作文400字 篇2
俗話說：“分分，學(xué)生的命根，考考，老師的法寶”。我就有過一段痛苦的事情。
離第二節(jié)課還剩幾分鐘的時(shí)候，我還在津津有味地看書，聽到了讓我火燒眉毛的事情，同學(xué)說：“今天考數(shù)學(xué)，你準(zhǔn)備好了嗎？”“準(zhǔn)備好了，已經(jīng)OK了”。在一旁聽得我心里頓時(shí)一怔，想到：“我還根本沒全弄明白呢！”我馬上拿起書來，急急忙忙地看了一遍，糊里糊涂就上課了。老師發(fā)卷時(shí)，我背上直冒冷汗，自言自語：“上帝啊，試卷不要太難??！”可是總是不給我好臉色，這試卷不知道有多少難。
這么一整節(jié)課，我一直都在糊里糊涂做，我被弄得實(shí)在太煩了，所以看都不看就交卷了，只能靠運(yùn)氣多一點(diǎn)分?jǐn)?shù)。
下午，我?guī)е戭澋男那橐活I(lǐng)卷，可是看到的讓我痛心的成績(jī)，25分，我從來沒有看到過這樣的分?jǐn)?shù)。
放學(xué)了，我連家也不敢回了，我悄悄地打開了家門，悄悄把到廚房拉開抽屜，把試卷用保鮮膜包了一圈，再把它藏在馬桶的后面，然后裝作若無其事的樣子，安安穩(wěn)穩(wěn)地做作業(yè)。
可是紙包不住火，是怎么被媽媽發(fā)現(xiàn)的也不知道，可能是媽媽洗馬桶時(shí)發(fā)現(xiàn)的吧！我十分害怕不知怎么辦，我被媽媽抓去，直接被臭罵了一頓，說我錯(cuò)誤本來就大，臧試卷就更大了。
我感到十分羞愧，我根本不敢看媽媽那張怒目圓睜的臉。
我再也不敢不把成績(jī)告訴媽媽，也再不敢考這么“振奮人心”的分?jǐn)?shù)。
小學(xué)生成長(zhǎng)的煩惱作文400字 篇3
“小小少年，很少煩惱，無憂無慮樂淘淘……”每當(dāng)我聽到這首歌的時(shí)候，心中總是有種酸溜溜的感覺，不禁會(huì)長(zhǎng)嘆一聲：“唉!”誰說少年沒煩惱，我就有煩惱。
老天爺似乎很偏心眼，非得給我一副不健康的腸胃，使我煩惱無限。哎，不爽啊!有一次四年級(jí)的數(shù)學(xué)考試，剛做完填空，肚子卻痛了起來，怎么辦?萬一去上廁所，考試考不好，回家會(huì)被罵的呀!想著想著，我的心里產(chǎn)生了少許的恐懼。這時(shí)肚子叫了起來，仿佛在催促我趕快去上廁所。終于，生理上的問題戰(zhàn)勝了心理上的恐懼，我雙腿抖動(dòng)著，伴隨著同學(xué)們那一雙雙鄙視的目光，跑向廁所，又飛也似的跑回來考試。
一看，考試結(jié)束時(shí)間快到了，我飛快地奮筆疾書，一直寫到最后兩條應(yīng)用題，正當(dāng)我剛想出一絲頭緒時(shí)，這令人煩惱的肚子竟又不爭(zhēng)氣的疼了起來。挨吧，挨到考試結(jié)束吧。我又提起筆，剛寫下兩個(gè)數(shù)字，肚子卻又不爭(zhēng)氣地叫了起來，仿佛被針扎過一般，令人痛到極點(diǎn)，而痛覺神經(jīng)又把這一點(diǎn)痛反映到大腦，最令人煩惱的是，現(xiàn)在在考數(shù)學(xué)，但滿腦子都是肚子的問題。最后當(dāng)老師報(bào)分時(shí)，我考下了歷史最差的記錄：79分，回家又吃了一頓“竹筍炒肉絲”，而我心里那個(gè)憋屈啊，真是啞巴吃黃連——有苦說不出。
對(duì)于我的肚子，我可真是無可奈何，又十分煩惱。真不知道到哪天，我的煩惱才會(huì)被解決。
小學(xué)生成長(zhǎng)的煩惱作文400字 篇4
歲月飛逝，漸漸的，我們也長(zhǎng)大了，在成長(zhǎng)的過程中我們常會(huì)遇到種種煩惱，我的煩惱，相信在我們同齡孩子中也有。
今年，我十二歲，上六年級(jí)了，馬上面臨著一個(gè)巨大的考驗(yàn)——小學(xué)升初中。雖然只是場(chǎng)考試，可中國(guó)的教育體制讓它變得殘酷。為了這場(chǎng)考試，我每天都要上小升初輔導(dǎo)班，做各種各樣的試卷、習(xí)題，各種各樣的考點(diǎn)要求背誦讓我喘不過氣來，巨大的壓力描黑了我的眼圈，沉重的書包壓彎了我的脊梁。仿佛還是昨日，一年級(jí)、二年級(jí)，在學(xué)海中暢游；三年級(jí)、四年級(jí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)；五年級(jí)，在為理想奮斗著；而六年級(jí)，我已疲憊的再也提不起對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，課本上的課文一篇篇那么相似卻再也提不起興趣，老師的課不再?gòu)?fù)以前的生動(dòng)，我也不再沉浸在數(shù)字的海洋中。盡管，我知道，學(xué)習(xí)是我們的本職，我們要對(duì)得起父母的教育，老師的教導(dǎo)。但是，望著院子里那群玩耍的孩子，那是曾經(jīng)的我們。
我知道大家都有壓力，學(xué)生、家長(zhǎng)、老師、都一樣?？蛇@只是個(gè)考試，只是檢驗(yàn)小學(xué)六年來所學(xué)知識(shí)。學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，是為了懂的知識(shí)，成為一個(gè)有文化的人，長(zhǎng)大以后為國(guó)家盡自己的一份力量，這才是學(xué)習(xí)的本質(zhì)?？墒?，現(xiàn)在我們是在為通過考試而學(xué)，各種各樣的題型將學(xué)習(xí)與知識(shí)之間的本質(zhì)扭曲，讓學(xué)習(xí)由本來輕松、快樂變得沉重、痛苦。
這就是我成長(zhǎng)的煩惱，或許我們真的應(yīng)該重新考慮學(xué)習(xí)的意義了。
小學(xué)生成長(zhǎng)的煩惱作文400字 篇5
成長(zhǎng)是人生中不可或缺的經(jīng)歷，每個(gè)人，不論是聲名顯赫的偉人，還是默默無聞的布衣……，我們都經(jīng)歷過或正在成長(zhǎng)著——由幼稚走向成熟，由成熟走向成功……，成長(zhǎng)是美好的，因?yàn)樗壑廊说南蛲推谂?；成長(zhǎng)又是煩惱的，源于它的過程中充滿了挫折與磨難。
曾幾何時(shí)，我們夢(mèng)想著跨過十八歲的.門檻，自由支配自己的生活，當(dāng)我們漸漸長(zhǎng)大的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)的過程并非我們想象中那樣的美好。長(zhǎng)大后，能盡情地玩已經(jīng)成為了一個(gè)遙不可及的夢(mèng)想；好朋友在一起，談?wù)摰囊哺嗍浅煽?jī)的提高、學(xué)習(xí)資料的使用。初中的我們，雖然離十八歲又近了一步，但課程的增加，給我們帶來的更多是煩惱：在每次都是七門課齊上陣的期末考試之際，家長(zhǎng)們都加大了督促的力度，寫完作業(yè)后就要求復(fù)習(xí)主課和副課，玩耍的時(shí)間就被這樣剝奪了，時(shí)不時(shí)的檢查更是為我們帶了緊張的氣氛。這樣的壓力帶來的結(jié)果就是我們不得不“臨時(shí)抱佛腳”地挑燈夜戰(zhàn)，努力背習(xí)題。這還僅僅是考試前，到了考試后，更麻煩的事還在等著我們，一出校門，家長(zhǎng)們就會(huì)問長(zhǎng)問短，拿著試題卷評(píng)頭論足，對(duì)我們的錯(cuò)誤進(jìn)行批評(píng)，如果在分析后得到的考試結(jié)果并不好，等來的就是一番以“教育”為主題的長(zhǎng)篇大論，數(shù)落我們?cè)诳荚嚽暗膽B(tài)度及各種表現(xiàn)，既然理虧，我們也只好沉默著，等待著揭曉成績(jī)的那一天。如果考試成績(jī)好，我們可以獲得短暫放松的機(jī)會(huì)，可如果成績(jī)不好，就成為了一個(gè)噩夢(mèng)假期的前奏。
雖然在成長(zhǎng)中，煩惱和挫折總是會(huì)伴隨著我們，但如果老師和家長(zhǎng)們能夠換一種關(guān)心我們的方式，多給我們一些自由的時(shí)間和空間，這些煩惱也許會(huì)大大減少吧。
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