我在《中國青年報》上看到過這樣一幅漫畫：一個大約七八歲的放牛娃手捧語文課本，騎在牛背上專心致志地讀著，牛角上掛著書包。畫題是：爸爸不讓我上學了。

　　牛背上那小孩勤奮好學的精神固然值得贊賞，但漫畫的主題不在此。它從側面諷刺和批評了那位只顧眼前利益而毀掉“兒子”前途的“父親”，從而引起觀者深深的思考。為什么那位“父親”會干出這樣的蠢事呢?

　　問題很簡單，在經濟日益發達的今天，不少農民也在渴望改變貧困落后的現狀，這本是無可非議的。然而，有些自以為“聰明”的家長，把學生當成致富的幫手。這不是鼠目寸光嗎?

　　這些學生本應享受九年義務教育，但他們卻流落街頭，擺小攤，當人力。他們像一個未熟的西瓜，過早的被摘下，永遠也“甜”不起來。這無論對誰，都是一個損失。

　　更可悲的是那些愚蠢的家長干了傻事之后，還在得意洋洋。以為輟學可以節省他們的大筆開支，又多了一個勞動力，可謂一舉兩得。殊不知，他們貧困的原因根本不在于缺乏勞動力，而是現代的新思想、新科學。他們過早的摘掉了“西瓜”，結果是不但賣不出價錢，反而白白地浪費了。

　　目前，我國文化素質比較低，12億人中，文盲所占比例竟達1/4!我國公民受教育的平均年限不足四年，而受高等教育的人還不占總人口的0.6%。

　　這些觸目驚心的數字告訴我們：我國國民教育的形勢相當嚴峻。如果所有的兒童都這樣輟學，實現四個現代化就只能是幻想。

　　一個國家是由一個個的家庭組成的。小家直接影響國家。而那些自以為“聰明”的家長們只看到了小家，而沒有想到國家，他們把自己的小利益看得太重，而忽視了國家的大利益。

　　21世紀離我們只有幾年的時間了，那是一個科技高度發展的世紀，是一個人才競爭的世紀，而我們這一代正是那個世紀的主力軍。如果一個從小被剝奪了受教育的權利的人，能參加競爭嗎?我們不要只看眼前利益，應該為下一個世紀而準備。

　　回顧中國的近代史，為什么腐敗的清政府受人宰割而無力回擊?不正是封建制度禁止傳授科學知識使得先進變成落后嗎?當帝國主義用起洋槍洋炮時，他們還在用大刀長矛;當別人駕駛的是機動軍艦時，他們還在用木制的帆船。科學技術如此落后!是不是沒有人才呢?根本不是，是教育落后使人才埋沒了。現在，我們有些人為什么還在干埋沒人才的蠢事呢?

　　為了孩子們的前途，為了祖國和人民的利益，我奉勸那些為眼前小利而荒廢孩子學習的人，眼光放開一點，不要再傻下去了。