寫話引導：

　　問題設置一：

　　拔河比賽即將開始了，運動員們個個摩拳擦掌，有的()，有的()，還有的()

　　問題設置二：

　　只聽裁判哨聲一響，比賽開始了，運動員們()

　　問題設置三：

　　你看，場面多么激烈啊!運動員們有的()，有的()還有()

　　引導孩子從運動員的表情，神態，體形上去考慮;

　　問題設置四：

　　圍觀的我們()

　　引導孩子從觀察者的身份去體驗比賽的激烈，可以聽聽場上的緊張的加油聲，可以看一看飄動的紅領巾等等;

　　問題設置五：

　　比賽終于在一聲清脆的哨聲中結束了，大家()

　　提供興奮的詞語：歡喜若狂、歡呼雀躍、歡天喜地、歡蹦亂跳

　　問題設置五：

　　天空中飛翔的小鳥仿佛在說()

　　范文：

　　老師為了讓我們鍛煉身體。組織同學們來一場拔河比賽。

　　老師安排我們和五班比賽，兩隊隊員都拭目以待，同學們有的拿著繩子，有的賽前做準備，還有的吶喊助威。

　　哨聲響起，比賽開始。兩隊誰也不讓誰，實力不分上下。最后我們團結一致，每個隊員緊緊的抓住繩子，腳用勁的踩著地，上身往后傾，我們終于贏了。

　　我們班的運動員和啦啦隊高興的喊道：“勝利啦!”

　　此時，好像天空的小鳥也在說：“勝利啦，勝利啦。”周圍的小花小草說：“贏了，贏了。”我們都好開心!

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