初中二年級學生優秀作文
篇一:中學生作文選登
給廣大學生的一封信
親愛的同學們
你們好,很高興能以書信的形式來和大家一起分享讀書的心得體會。
那么我想問大家,人為什么要讀書?因為書不但可以喚醒沉睡的心靈,而且還可以引領迷茫的靈魂。一本好書就是一個嶄新的世界,讀艾青的詩歌,我堅定了不斷前行的信念,讀史鐵生的散文,我鼓起了直面人生的勇氣,讀托爾斯泰的小說,我充滿了對精神家園的憧憬。讀書就像是用麥管吸吮甘露,讓人欣喜,讓人著迷,還有什么比讀書更能令人陶醉的內心體驗呢?
容五柳先生的“讀好書、不求甚解,每有會意便欣然忘食”到孫中山先生的“我的醫生嗜好除了革命之外只有好讀書,我一天不讀書便不能生活。”從愛迪生的“書籍是留給人類的遺產,世代相傳,更是給予那些尚未出世的人的禮物。”到高爾基的“書籍是人類進步的階梯。”從培根的“讀書足以怡情,足夠精彩,足以成才”到馬楠邨的“重要的書必須常常反復閱讀,每讀一此都會覺得開卷有益。”我看到從古至今,國內外都流傳著的一種精神——讀書精神。然而,時代不同棵,有的人認為可以不讀書,單數這樣做的前提是,能自由地產生問題意識,有超強的學習能力,正如英國作家培根所言“不常作文者需記憶特強不常討論者需天資聰明,
不常讀書者需欺世有術,始能無知而顯有知。”單數,這樣的人很少見,大部分還是需要讀書,在閱讀書中激發閱讀意識,與現實對照。
讀一本好書如同與一位品德高尚的人生談話,一本書不僅僅是一個嶄新的世界。
如果說人生是一艘航母,那么書籍就是浩瀚的大海。如果說人生像無盡的黑夜,那么書籍就是遠方永遠的的點點星光,如果說理想是一副美麗的畫,那么書籍就是圖畫上的色彩,反復的閱讀一本好書,少年時讀,中年時讀,老年時還讀就好比欣賞一棟美麗的建筑,晨曦微光里看,中午艷陽再看,月色朦朧時好看。不過讀書的目的不在于讓你取得多么偉大而卓越的成就,而在于當你被生活打回圓形,陷于泥潭,備受挫折的時候給你內心的一種力量,讓你安靜從容地去面對,可見讀書可以凈化心靈啊。
所以同學們,我便要感謝這樣一位忠誠的平原——書本,他給我們描繪了赤橙黃綠青藍紫的大千世界,字里行迸發著創新思維的花火,體現了一個豐富多彩的新世界,散發著濃郁的生活氣息和時代氣息。你會被作者所從心底流淌處理的真性情、真感覺、真情趣所感染,你會被。“書籍是人類的階梯。”“為中華之崛起而讀書”的壯志雄心所鼓舞!你會為那些充滿睿智的、張揚著個性的,有血有肉的文章喝彩。同學們,放下你們手里的手機,放下思維中的游戲,捧起一
本本真正的好書,穿梭在智慧的太空中遨游在知識的海洋里吧!
祝:
身體健康、萬事如意。
你們的同學:小葉
篇二:閱讀給了我力量
你喜歡閱讀嗎?你知道書中描繪的純潔美好的世界嗎?你體會過遨游在知識的海洋中那無窮的樂趣嗎?朋友,讀書吧!你會受益終身的。
李白“天生我材必有用:的詩句,使我明白了:人要有所作用,司馬遷寫《史記》的故事高數我:做人要自尊自愛,力爭上游,不甘落后,這樣才能化腐朽為傳奇。《魯濱孫漂流記》的故事讓我知道:做一個學會獨立自理,有堅強的心里,承受起任何的風雨坎坷
如果生活是一條船,那么閱讀之心則是讓船前進的漿;如果生活是一片樹林那么閱讀之心則是樹林里的花朵;如果生活是一條河,那么閱讀之心則是河中美麗的浪花。擁有一顆閱讀之心,生命會因閱讀而閃光。
如果說愛是人類最崇高的情感。那么,有愛而生的閱讀之心則是愛的升華,當熱愛成為一種鞭策,當閱讀成為一種自覺,我們的生活將因此而更加美好,我會的生命會因此而奪目。
人類積累起來的一切經驗與智慧,在知識的彼岸等待著我們,等待我們去采擷,去吸取,而到達彼岸的航船就是讀書,開卷有益,讓我們將寶貴的知識珍藏在心,讓我們在生活中充滿熱請,不畏困難,駛向理想的彼岸。
五千年的歲月悠悠,逝去的如風的往事,沉淀下來的則
是記載華夏人民智慧與勤勞的浩瀚書卷,手捧一卷泛黃的《詩經》,透過歷史的窗戶,似乎又看到了薄霧彌漫的河畔,一位白衣勝雪,青絲如瀑的好,子然獨立,微風吹起她的白紗,似一朵彩云飄搖天際,手捧一卷厚重的《史記》,似乎聽到了戰場傳來連眠不斷的廝殺聲,冰冷的長矛揮舞,裝死奔跑著。吼叫著,一聲聲在耳畔不停地回響
閱讀吧!讀別人的故事,品千年的歲月,閱精確的道理,觀科幻的美妙,閱讀吧!增自己的文采!添自己的風采!
篇三:初中優秀作文《我的新同學》
1我的新同學
隨著時間的流逝,轉眼間我以邁入初中。在那里有天真爛漫的同學,和藹可親的老師。但是最使我感到親切的還是我的新同學。
已經開學半個月了,我認識了許多的新同學,開朗的,文靜的,活潑的。當然,我也交了幾個好朋友,其中一個叫李朗。
李朗是一個長相平凡的女生,扁扁的腦門上蓋著一層流海,流海下那彎彎的眉毛,配著一雙明亮的大眼睛,眼睛里閃爍著智慧的光芒,她用小巧的嘴巴,時而和我們開玩笑,時而為我們講解題目。
經過這短短一段時間的相處,我從她身上看出了勤奮與認真。
開學初我們初一進行了一次摸底考試,她用她的勤奮、努力換來了好成績,從而擠進了全年級前5名,全校有將近800名學生,她都能考得那么好,這當然歸功于她平時作業的認真,因為勤奮與認真是分不開的。
初中的作業量要比小學多得多,有些同學也因此作業做得不認真,但是,雖然李朗寫作業速度快,但卻不是應付了事。她用她整潔、清秀的字跡認真完成每一份作業,每一次答題,也應此,作業多次得到老師的表揚。
李朗惜時如金,在下課時爭分奪秒的完成家庭作業,所以她在學校能把家庭作業完成一大半,而且正確率極高。
在新的學校里,同學們之間的了解在一天天的加深,同學們的友誼也在一天天的加深。
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