【第1篇】《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記
每個(gè)人心中有愛(ài),愛(ài)是無(wú)私的、愛(ài)是博大的,讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū),讓我領(lǐng)悟到了愛(ài)的境界。
《愛(ài)的教育》是一本以日記的形式寫(xiě)的書(shū),里面記錄了一個(gè)小男孩安利柯身邊的愛(ài)的故事。比如:老師對(duì)同學(xué)的師生情、父母對(duì)兒女的親情、朋友和朋友的友情……
令我印象最深刻就是涅利和安利柯上體育課時(shí)的事,涅利從小病多,免疫力低,所以很難爬上橫木頂上。但是老師和同學(xué)們沒(méi)有嫌棄他,反而鼓勵(lì)著涅利,使涅利最后爬上平臺(tái)了。看到這里,我的感觸很大,想到我一年級(jí)的時(shí)候,有個(gè)學(xué)生,長(zhǎng)得很矮,然后我們班沒(méi)有一個(gè)人愿意跟她做朋友,使她傷心無(wú)比,臉上都沒(méi)有笑容。后來(lái),我們班同學(xué)漸漸和她打起了交道,她的臉上漸漸有了笑容。就是那同學(xué)之間的包容,這包容是微弱,但卻是強(qiáng)大的。愛(ài)是我們從小就知道的東西,可是,誰(shuí)又能真正體會(huì)到?比如:父母對(duì)子女無(wú)微不至的愛(ài)、朋友間的相互安慰、老師對(duì)學(xué)生諄諄教導(dǎo)……這些,都是身邊人對(duì)我們的愛(ài),然而我們卻把這些愛(ài)看作是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模徽湎В詈笫チ司鸵蠡诹恕H绻麗?ài)是一片海,那我們就是里面的魚(yú)兒,如果愛(ài)是一片草原,那我們就是上面撒歡的馬兒,如果愛(ài)是一朵花,那我們就是蜜蜂和蝴蝶。
愛(ài)是無(wú)處不在的,只要我們積極去發(fā)現(xiàn)愛(ài),就會(huì)發(fā)現(xiàn),生活中到處都有愛(ài),讓我們珍惜身邊的愛(ài)吧!
【第2篇】《愛(ài)的教育》讀書(shū)筆記
在暑假美好的日子里,我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。這本書(shū)主要寫(xiě)對(duì)意大利的一個(gè)小學(xué)生——安利柯的日常生活的記述和描寫(xiě),以及他的老師講的每月一次的愛(ài)國(guó)主義小故事。
雖然在安利柯的日常生活中發(fā)生的都是一些小事,但這些小事讓我明白了師生之情、同學(xué)之情、父母之恩......其中,最讓我深受感觸的是《賣炭人與紳士》。這個(gè)小故事主要寫(xiě)諾皮斯罵佩蒂的爸爸是一個(gè)叫花子。這件事被諾皮斯的爸爸——一位紳士,知道后,連忙拉著諾皮斯去給佩蒂和他的爸爸——一個(gè)賣木炭的,道歉。并與他們握手言和的故事。這個(gè)故事讓我明白了:人人都是平等的,是不分高低貴賤的。沒(méi)有人是犯了錯(cuò)誤,還能逃避責(zé)任,不承擔(dān)后果的。
這本書(shū)不僅教會(huì)了我人人平等的道理,還讓我明白了:我身邊的同齡孩子,也是在相似的童稚外表下,有著各自豐富多變的性格、情感和心理。盡管我們來(lái)自不同背景的家庭,社會(huì)階層高低貴賤迥異,但正如作者強(qiáng)調(diào)的那樣,在校園這塊人間凈土上,所有人都是平等的,只要保存從學(xué)生時(shí)代帶來(lái)的那顆充滿愛(ài)的心靈,這種平等就能夠一直延續(xù)到我們長(zhǎng)大,出社會(huì)以后,無(wú)論我們是當(dāng)上了議員,還是在工礦車路上勞作,愛(ài)的心靈始終是聯(lián)系我們的紐帶。
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