《幸福都是奮斗出來(lái)的》讀書(shū)筆記范文（精選4篇）

　　當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞，為此需要認(rèn)真地寫(xiě)一寫(xiě)讀書(shū)筆記了。那么如何寫(xiě)讀書(shū)筆記才能更有感染力呢？下面是小編整理的《幸福都是奮斗出來(lái)的》讀書(shū)筆記范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　《幸福都是奮斗出來(lái)的》讀書(shū)筆記1

　　有人說(shuō)幸福有時(shí)就是一種自己心靈的感覺(jué)，沉淀在自己的心底，看不見(jiàn)摸不著，可那種體驗(yàn)與享受卻很真實(shí)很直接。或許沒(méi)有豐富的物質(zhì)與掌控的名利，但只要我們心里覺(jué)得幸福，那么我們就是幸福的。《幸福都是奮斗出來(lái)的》這本書(shū)帶領(lǐng)我們探討什么是幸福？又如何實(shí)踐幸福等等我們關(guān)心的問(wèn)題。

　　本書(shū)作者張麗鈞，是一中語(yǔ)文高級(jí)教師和資深寫(xiě)作者，以其生動(dòng)輕盈而又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓P觸，將她的感受和思考付諸筆端。

　　作者出過(guò)《生命的暗示無(wú)處不在》《愛(ài)的盛宴》等多本散文集，《還有人活著嗎》被選為冀教版六年級(jí)下冊(cè)第十課，另有大量文章被選用為全國(guó)各省市中、高考語(yǔ)文試題。

　　不僅是《讀者》、《格言》《青年文摘》等名刊簽約作家，還是中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，語(yǔ)文特級(jí)教師，國(guó)家骨干教師，唐山市“十杰”青年、“十佳”教師，河北省唐山市開(kāi)灤一中校長(zhǎng)。

　　《幸福都是奮斗出來(lái)的》讀書(shū)筆記2

　　近來(lái)天氣愈發(fā)地暖了，風(fēng)也變得溫潤(rùn)了起來(lái)。公司院子里的兩棵玉蘭樹(shù)，似乎一夜之間，滿樹(shù)的芽苞們便開(kāi)始萌動(dòng)了，毛茸茸的外表，像極了立在枝頭的一只只小猴子。我繞著玉蘭樹(shù)駐足欣賞，忍不住舉著手機(jī)拍下這些芽苞的萌樣，有一年長(zhǎng)的同事路過(guò)，忍不住揶揄我，“有什么好看的啊，又不是沒(méi)見(jiàn)過(guò)。都快30的人了，怎么還跟個(gè)小孩子似的。”

　　我有些發(fā)愣，卻在心底為這些花苞鳴不平，他一定是沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)她們美好的樣子吧。再過(guò)幾天，這些灰突突的“小猴子們”，就會(huì)戴起鴨舌帽，穿上或白或紫的禮服，一個(gè)個(gè)憨態(tài)可掬；天氣再暖一些，滿樹(shù)的蓮花便次第開(kāi)了，搖曳多姿，美不勝收。如此美景，怎么會(huì)有人視而不見(jiàn)呢？

　　直到我翻開(kāi)《幸福都是奮斗出來(lái)的》這本書(shū)，可算是找到了知己。更妙的是，作者在書(shū)中也寫(xiě)到了玉蘭，惋惜她如此美麗的花蕾，卻被民間藝人用來(lái)制作假山上的袖珍毛猴。

　　書(shū)中用細(xì)膩的筆觸為我們勾勒出了一個(gè)平凡而美好的世界，薰衣草的奇香、海棠的嬌艷、蝴蝶的吻觸……似是打開(kāi)了通往春天的一扇窗，不斷有清風(fēng)徐來(lái)，眼前的風(fēng)景也豁然開(kāi)朗。

　　作者張麗鈞，不僅是一位作家，更是一名優(yōu)秀的教育工作者，著有《生命的暗示無(wú)處不在》、《愛(ài)的盛宴》等作品。作為國(guó)家骨干教師和語(yǔ)文特級(jí)教師，她的生活中更多地是與學(xué)生們相處，對(duì)生活的感悟和學(xué)生的教育也有獨(dú)到的見(jiàn)解。

　　《幸福都是奮斗出來(lái)的》這本書(shū)，只看名字給人的感覺(jué)似乎是一本勵(lì)志書(shū)，五個(gè)章節(jié)的設(shè)置也是圍繞人生之旅的幾個(gè)階段進(jìn)行。可是我更愿稱之為散文小品集，通篇是一個(gè)個(gè)小故事串聯(lián)而成，寫(xiě)植物，寫(xiě)路人，寫(xiě)教育，寫(xiě)人生，筆觸溫軟，娓娓道來(lái)。

　　初讀此書(shū)，文字和篇章都算不上太過(guò)驚艷，有的只是平凡入微的溫暖。讓人驚異的是作者敏銳的洞察力，也許是路邊常見(jiàn)的.植物、生活中不值一提的小事、偶然路遇的陌生人，作者都能從中感悟延伸出許多，化作美妙雋永的文字流淌在紙上。

　　文人的骨子里，總是敏銳而多愁善感的。在作者富有想象力的筆下，樹(shù)上的一枝花、林中的一根藤、天上的數(shù)片云，都是有靈魂有思想的。駐足細(xì)賞一朵花開(kāi)，以花之名寫(xiě)下命運(yùn)的吶喊；在藤蔓間遺落的光影，想一回最艷麗的心事；與一泊湖水相對(duì)，把記憶中的白云投影到湖面上……這些獨(dú)屬于作者的浪漫時(shí)刻，化作文字躍然紙上。讓人忍不住捧書(shū)細(xì)讀，追隨作者走進(jìn)那風(fēng)光旖旎的奇妙旅程。

　　即使是再平淡不過(guò)的日常生活，在作者的眼睛里也總是那樣地美好而有趣。她的學(xué)生寫(xiě)的作文中，稱合歡花為“高考花”，因?yàn)楹蠚g毛絨絨的紅色花朵盛開(kāi)的時(shí)候，就快要高考了。而白色的玉簪則被稱為“開(kāi)學(xué)花”，因?yàn)樗『檬⒎旁陂_(kāi)學(xué)的時(shí)候。

　　讀到這里，我就突然想到了之前讀過(guò)的一本關(guān)于植物的書(shū)里，“生日花”這個(gè)別致的稱呼。我們經(jīng)常會(huì)說(shuō)自己是白羊座、金牛座或者天秤座，如果以當(dāng)時(shí)開(kāi)花的植物來(lái)對(duì)應(yīng)生日，也可以是玉蘭、海棠和秋菊，豈不是也很有意思？隨處可見(jiàn)的花草樹(shù)木，因?yàn)榕c對(duì)應(yīng)的人和事件有了

　　作為一名語(yǔ)文教師，張麗鈞也把細(xì)膩敏銳的心思，滲透到教育事業(yè)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。其中讓我印象深刻的是，是學(xué)生們玩一個(gè)“接句”的游戲，句子是：如果你唱的好……同學(xué)們接的都是比如不用上班、可以出名、賺錢等等。而句子的原作者寫(xiě)的是，“如果你唱的好，院子里的樹(shù)就比較綠”，這是多么純真而美妙的回答啊。

　　張麗鈞告訴她的學(xué)生，“我們遇到的很多問(wèn)題，都是沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案的，你所寫(xiě)的就是自己的標(biāo)準(zhǔn)答案。因?yàn)槟愕膬r(jià)值觀就穩(wěn)穩(wěn)地操控著你的筆端，流出的就是你心中最想要的東西，你幾乎沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)的可能”。

　　學(xué)生們固然需要一名如張麗鈞這樣的老師，用細(xì)致入微的愛(ài)的教育，引導(dǎo)他們從生活中感悟人生的道理。我們也需要這樣一位使者，給予我們自然和美的指引，回歸平淡生活中的美好，傾聽(tīng)靈魂深處的聲音。眼睛善于發(fā)現(xiàn)美，生活才能貯滿詩(shī)意。

　　日子板結(jié)了，心卻要溫潤(rùn)。即使在最黑暗艱難的日子里，生性浪漫的人也能發(fā)現(xiàn)平凡乏味中隱藏的美好和幸福，張老師無(wú)疑就是一個(gè)浪漫的人，她的筆下，一草一木都靈動(dòng)有趣，日常瑣碎也意義深遠(yuǎn)。她在書(shū)中寫(xiě)道：“向自己借光，偎在自己的懷里取暖，這樣的人，上帝也會(huì)殷勤的趕來(lái)成全。”

　　那么，什么是幸福呢？相信我們每個(gè)人對(duì)幸福都有著不同的定義。幸福是來(lái)源于內(nèi)心深處?kù)`魂的滿足，或者是某個(gè)周末一覺(jué)睡到自然醒的舒適愜意，或者是幾經(jīng)周折終于達(dá)成所愿的欣喜若狂，或者是多年老友不期而遇的驚喜感動(dòng)，也或者是家人歡聚一堂的其樂(lè)融融。

　　張老師在書(shū)中寫(xiě)道，“在這世界上也沒(méi)有唾手可得的幸福，你要走一段崎嶇的路，穿過(guò)一段幽暗的歲月，才能與你渴望的人生相遇。”在我看來(lái)，幸福不僅需要不懈的奮斗和努力，更需要發(fā)自內(nèi)心的感知。敏感而浪漫的靈魂，更容易感知到愛(ài)和美好的存在，也更容易收獲內(nèi)心的幸福。

　　《幸福都是奮斗出來(lái)的》這本書(shū)，其實(shí)有點(diǎn)“名不副實(shí)”，內(nèi)容不是勵(lì)志雞湯，卻是觸動(dòng)心靈的禮物。一篇篇貼近生活的散文小品，言淺意深，回味無(wú)窮。書(shū)中都是再平淡不過(guò)的日常，卻隱藏著通往幸福的秘籍。