中班讀書(shū)筆記

中班讀書(shū)筆記1

　　寒假前，我借閱了《孩子，你要學(xué)會(huì)自己長(zhǎng)大》，這是一本關(guān)于學(xué)業(yè)、青春、成長(zhǎng)與夢(mèng)想，是獻(xiàn)給奮斗中青少年的心靈勵(lì)志書(shū)，但是，對(duì)于每個(gè)成年人卻也能帶來(lái)莫大的啟迪。我靜坐下來(lái)，細(xì)細(xì)品味，并從中收獲不少。

　　通篇讀下來(lái)，這本書(shū)給我的第一印象就是充滿著濃濃的正能量。不管你是青少年也好，已工作的成人也罷，都應(yīng)該在心底問(wèn)自己：“你學(xué)會(huì)自己長(zhǎng)大了嗎？”而書(shū)中所有的正能量語(yǔ)句都被用紅字標(biāo)明，更是讓人一目了然：“要想撬起世界，它的最佳支點(diǎn)并不是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族，也不是別人，而是我們自己的心靈”；“當(dāng)你的內(nèi)心有足夠堅(jiān)定的毅力和克服萬(wàn)難的勇氣時(shí)，你就有足夠的能力創(chuàng)造屬于自己的奇跡”等等。

　　這本書(shū)一共有三章，在第一章“成功是道選擇題”中，作者先是以發(fā)生在身邊的一個(gè)個(gè)小故事為案例，向我們展示現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)中出現(xiàn)的諸多怪象：對(duì)什么事情都處于無(wú)所謂的態(tài)度、畢業(yè)生盲目考研、頻繁更換工作崗位的“跳跳族”、不知責(zé)任為何物、啃老一族等等，讓我們從中反思、對(duì)照，進(jìn)而深刻地提醒自己是否想要成為其中得一員。隨后，作者引用多位名人的故事、案例等，激勵(lì)青少年從今天起，做一個(gè)有夢(mèng)想的人，并堅(jiān)守夢(mèng)想、捍衛(wèi)夢(mèng)想，趁著自己還年輕，擁有無(wú)限的熱情與激情，只要明確目標(biāo)，掌握方法，成功便不是問(wèn)題。在第二章“向成功出發(fā)”中，作者用文字的魅力，一遍遍喚醒讀者那已沉睡的夢(mèng)想和斗志，使人心中永葆熱情，以積極的精神狀態(tài)為自己切身目標(biāo)而奮斗。“授人以魚(yú)不如授人以漁”，因此，作者在最后一章“成功八步”中舉出自己在日常培訓(xùn)青少年中遇到的問(wèn)題，結(jié)合案例故事，以先破后立、學(xué)習(xí)模仿、優(yōu)化目標(biāo)、繪制“地圖”、積極行動(dòng)、適時(shí)調(diào)整、學(xué)會(huì)合作、反省總結(jié)這八步傳授我們通往成功之路的方法。通過(guò)本章的閱讀，我感悟到，成功帶來(lái)的不僅僅是幸福的生活，它還是一個(gè)人人生價(jià)值的體現(xiàn)，幸福屬于滿足的人，而成功屬于不斷追求、不斷前進(jìn)的人。

　　合上書(shū)本之后，諸多思緒漸漸蔓延：我年少時(shí)的夢(mèng)想、工作中的收獲與不足、自己對(duì)待生活的態(tài)度等等。我問(wèn)自己，到如今，我完成了哪些目標(biāo)，又拖延、虛度了哪些光陰，廢棄了哪些計(jì)劃……一想到這些，心中漸漸浮起一絲的失落，畢竟自己年少時(shí)心中埋下的夢(mèng)想種子，終究未能遂愿成長(zhǎng)。但是，人生又怎能了無(wú)缺憾呢？我畢竟通過(guò)自己的努力，如愿成為了一名教師，并一直在這條道路上努力前行。有夢(mèng)想，有努力，有收獲，這不就夠了嗎？英國(guó)有這樣一句諺語(yǔ)：目標(biāo)刻在水泥上，計(jì)劃寫在沙灘上。在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上會(huì)有拖沓、會(huì)有曲折，但是，只要能將自己的夢(mèng)想的種子深埋心中，細(xì)心呵護(hù)，并努力為此堅(jiān)持、奮斗、進(jìn)取，哪怕山高路遠(yuǎn)，哪怕艱難困苦，我終究能夠觸到夢(mèng)想的彩虹。

　　最后，我想和大家一起分享書(shū)中摘自伯迪亞納爾遜的《我的人行道有個(gè)洞》這首詩(shī)：

　　一

　　我走在街道上。

　　有個(gè)深洞在人行道旁，

　　我掉進(jìn)了深洞。

　　我迷失……我彷徨，

　　這不是我的錯(cuò)。

　　我花了很長(zhǎng)時(shí)間才回到地面上。

　　二

　　我走在街道上。

　　有個(gè)深洞在人行道旁，

　　我沒(méi)看見(jiàn)——我假裝。

　　我再次掉進(jìn)了深洞。

　　我無(wú)法相信竟到達(dá)同一地方，

　　但這不是我的錯(cuò)，

　　我仍然畫了很長(zhǎng)時(shí)間才回到地面上。

　　三

　　我走在街道上，

　　有個(gè)深洞在人行道旁，

　　我看見(jiàn)它在那里。

　　我又掉進(jìn)了洞，這是習(xí)慣的力量。

　　我知道我在何方，

　　我張開(kāi)雙眼——這是我的錯(cuò)。

　　我很快回到地面上。

　　四

　　我走在街道上。

　　有個(gè)深洞在人行道旁。

　　我繞過(guò)它走向前方。

　　五

　　我走在另一條街道上。

　　這首詩(shī)它講述了一個(gè)人怎樣逐漸從被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，實(shí)際上，我們都能對(duì)自己的生活負(fù)責(zé)，只有強(qiáng)化自己的主動(dòng)心態(tài)避免地面的深洞，不管發(fā)生了什么，都能選擇最佳的應(yīng)對(duì)之策。

　　走吧，走吧，人總是要學(xué)會(huì)自己長(zhǎng)大。任何人都不能代替我們的成長(zhǎng)，我們的人生要自己掌握。成功或是平庸，一切都取決于自己。

中班讀書(shū)筆記2

　　或許很多人和我一樣，是在《職來(lái)職往》上認(rèn)識(shí)了劉同，在微博上看過(guò)他寫的上了熱門榜的微博，總之，就是知道有劉同這么一個(gè)人了。看《你的孤獨(dú)雖敗猶榮》，一方面出于好奇職場(chǎng)人劉同會(huì)有怎樣的看法和見(jiàn)解；一方面出于到哪兒都能看到有關(guān)這本書(shū)的字句（或許它營(yíng)銷做得比較好），不看它有點(diǎn)過(guò)意不去（我的從眾心理作祟？）。看這種書(shū)會(huì)有種恐懼的感覺(jué)，但是一旦看下去，滿滿的全是回憶。有些道理和感情也是在經(jīng)歷過(guò)了，才日久彌新。高中時(shí)間再緊也會(huì)有時(shí)間去思考一些自己的人情世故，學(xué)校時(shí)間再多也只會(huì)在表面，虛虛實(shí)實(shí)的過(guò)，上一次的思考都已經(jīng)不記得是什么時(shí)候。感覺(jué)總是缺了東西，聰慧的感覺(jué)在不知不覺(jué)中被抽離。那些這下來(lái)就很有感覺(jué)，自己都禁不住點(diǎn)頭的文字，不知道何時(shí)已經(jīng)斷了聯(lián)系。生活里沒(méi)有了文字，沒(méi)有了回憶。有些事有些人怎么都想不起了。

　　看著別人書(shū)里，那些小時(shí)候就存在的人物，那些從身邊擦肩而過(guò)的路人甲，都能深深的刻在心里難受。感覺(jué)他們存在過(guò)。我只能隱隱約約感覺(jué)到，似乎在我的生活里也有過(guò)類似的人走過(guò)。可是她們說(shuō)過(guò)什么，做過(guò)什么。我都不記得了。所以當(dāng)我閉上眼睛，回憶我記得的畫面，覺(jué)得在看一部電影，而主角不是我的抽離感。一遍一遍的質(zhì)疑它真的存在過(guò)，我真的在這里傷心難過(guò)，在這里沒(méi)心沒(méi)肺的大笑過(guò)嘛。有種記憶的斷層，感覺(jué)像是活在世界之外的。關(guān)于青春的故事，年輕人與孤獨(dú)必不可少。與青春有關(guān)的詞還有迷茫，記得還有一本書(shū)叫誰(shuí)的青春不迷茫。孤獨(dú)與迷茫正是現(xiàn)在年輕人生命力必然的存在。

　　也許你仍然是一個(gè)人下班，一個(gè)人乘公交，一個(gè)人上樓，一個(gè)人吃飯，一個(gè)睡覺(jué)，一個(gè)人發(fā)呆。可喜是你卻能一個(gè)人下班，一個(gè)人乘公交，一個(gè)人上樓，一個(gè)人吃飯，一個(gè)睡覺(jué)，一個(gè)人發(fā)呆。很多人，害怕孤獨(dú)，離開(kāi)另一個(gè)人，就沒(méi)有了自己。所以說(shuō)，你的孤獨(dú)，雖敗猶榮。如此這般，也只能學(xué)會(huì)享受時(shí)間。也只有時(shí)間的消逝才能使我們注意到時(shí)間，悄然從指尖流過(guò)。燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是時(shí)間是一去不復(fù)返的，唯有充分利用時(shí)間，好好享受時(shí)間帶來(lái)的美好。孤獨(dú)不是失敗，它是自己與自己相處與對(duì)話最好的時(shí)光。你的孤獨(dú)，雖敗猶榮。提醒自己，不要操之過(guò)急，尤其不要在背后抱怨啦相信我會(huì)渡過(guò)這段倦怠期，迎來(lái)更有活力的生活、更得體的語(yǔ)言行為、更專業(yè)的工作素養(yǎng)。