《秋水》讀書筆記

《秋水》讀書筆記1

　　《莊子秋水》中，秋水時(shí)至，河伯欣然自喜，以天下之美盡在己。順流東行，遇北海若，河伯望洋興嘆吾非至于子之門則殆矣，自身的渺小也暴露無遺。

　　滿招損，謙受益。勿以己之長(zhǎng)而比人之短，勿以己之短而妒人之能。須知五岳之外，別有他山之尊，我們應(yīng)該保持謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁的學(xué)習(xí)態(tài)度，只有這樣，人生之旅才能受益無窮。

　　滿招損，驕傲的人是永遠(yuǎn)不能成功的。河伯在有限的環(huán)境里，以為天下之美盡在己。主觀片面的認(rèn)識(shí)，使河伯過于自負(fù)，這是一種見識(shí)的淺陋。如果河伯沒有改掉自己驕傲的心態(tài)，那么他將永遠(yuǎn)看不到大海，永遠(yuǎn)不知道自己的渺小，那將是多么悲哀啊。在我們的學(xué)習(xí)中，我們不能為自己取得的一點(diǎn)點(diǎn)小成績(jī)而驕傲自滿。我們要跳出自身主觀的狹隘圈子，開闊視野，只有不斷地學(xué)好專業(yè)課程，多看一些有意義的好書，多參加一些社會(huì)活動(dòng)，才能認(rèn)識(shí)到自己的不足。

　　河伯至于北海，感嘆自己的渺小。人，有自知之明，才能清醒地學(xué)習(xí)和工作。人生，要經(jīng)常反省自己，不能囿于自己有限的見識(shí)而自滿自足。在知識(shí)的海洋中，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻有三人行，必有我?guī)煹膶W(xué)習(xí)態(tài)度。追求真知，追求一種更積極向上的人生，讓人生變得更加有意義。

　　謙受益，謙虛使人進(jìn)步。舟車之所通，谷食之所生，人處一焉。相對(duì)于宇宙萬(wàn)物，人是很微小的。世界之大，個(gè)人所作所為，都是渺小的。人生有涯而學(xué)海無涯，一個(gè)人不管知識(shí)多么淵博，也不過是滄海一粟。我們只有保持謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度，保持三人行，必有吾師的求學(xué)人生，才能實(shí)現(xiàn)人生理想。

　　富蘭克林曾說：缺少謙虛就是缺少見識(shí)。牛頓說過，我不知道人家怎樣看我，但是在我自己看來，我就像一個(gè)在海灘上的小孩子，偶爾拾到較為光滑的圓石，而真理的大海我并未發(fā)現(xiàn)。這種謙虛的胸懷，不正是牛頓取得不朽成就的基礎(chǔ)嗎？

　　在今天這個(gè)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的年代，認(rèn)識(shí)自身的有限，更加謙虛、勤奮地學(xué)習(xí)，尤為重要。進(jìn)入了大學(xué)，并不代表有一個(gè)美好的未來。人才造就未來，社會(huì)需要人才，但不需要庸才。做社會(huì)有用之才，需要每日的堅(jiān)持，每日的進(jìn)步，用知識(shí)豐富自己，提高個(gè)人修養(yǎng)。

　　禮義廉恥，國(guó)之四維。一個(gè)自滿的人，是不會(huì)知禮，知義的。懂的自謙，才會(huì)明白禮義廉恥。

《秋水》讀書筆記2

　　莫言短篇小說《秋水》敘述的是我爺爺殺死三個(gè)人之后帶著我奶奶私奔到高密不毛之地，成為開辟高密第一人。原始的高密東北鄉(xiāng)四目皆是澇洼地，我爺爺和我奶奶結(jié)廬在一個(gè)低矮的小土山——其實(shí)也就是一個(gè)相對(duì)澇洼地來說的一個(gè)小高地——開始農(nóng)耕歲月。他們雙宿雙棲，播種的五谷生機(jī)盎然，堪堪待熟；而他們的愛情之果，也即將瓜熟蒂落——我父親在浴火中誕生，在這里他們實(shí)現(xiàn)了愛情的幸福、喜悅，他們?cè)谧罾щy的時(shí)候，以“哪怕能在一起過一天”彼此樂觀地激勵(lì)著，因?yàn)樗麄冊(cè)谝黄鹨呀?jīng)度過了不知多少個(gè)理想中幸福的每一天了。

　　小說以展示“我爺爺”開拓洪荒之地的艱辛歷程為題材，謳歌生命的力量。我爺爺、我奶奶篤實(shí)、善良、頑強(qiáng)、勇敢。人物開解生動(dòng)鮮活，故事情節(jié)跌宕曲折，充滿超強(qiáng)的閱讀沖擊力。在敘事中，作者以秋季暴雨引發(fā)洪水為線索，描寫了生命與自然的較量。肆虐的洪水把我爺爺奶奶圍困在小土山上，而此時(shí)“我奶奶”恰在此時(shí)臨產(chǎn)，要生下“我父親”，幾條生命汲汲可危，生命在耐力和恐懼中堅(jiān)守。隨著情節(jié)的展開，小土山上，先后又出現(xiàn)了三個(gè)不速之客，在生命考驗(yàn)中，不一樣的人生態(tài)度，不一樣恩怨情愁，有的涅槃，有的隨著歲月的洪流消逝。

　　人物形象的刻畫，情節(jié)的展開和主題的挖掘，是小說必須完成的目標(biāo)。這篇小說，在藝術(shù)表現(xiàn)手法上，最突出的特色是以氣勢(shì)磅礴、粗獷震撼的環(huán)境描寫，為人物活動(dòng)、性格展示搭建壯觀的平臺(tái)。

　　莫言從來都是毫不吝嗇雄渾的筆墨去渲染環(huán)境。《秋水》亦是這樣，整篇集中筆墨，調(diào)動(dòng)了一切手段展示暴雨過后，洪水暴漲的場(chǎng)面，烘托蠻荒粗獷的原始物象，來展示蠻荒時(shí)代自然環(huán)境的惡劣生態(tài)。通攬全文，給人的感覺，小說真正令人震撼的獨(dú)非人物，而是環(huán)境，是波濤滾滾的洪水，與一般小說的環(huán)境描寫不同，作者筆下的洪水，不僅是對(duì)故事情節(jié)的單純烘托，而是矛盾沖突中的一極，與人物有著相同的地位，是沖突中的一個(gè)“形象”，正因?yàn)榇耍≌f才以“秋水”命名。

　　作者筆下的“秋水”，壯觀遼闊、恐怖肆虐。洪水是發(fā)生在“方圓數(shù)十里，一片大澇洼，荒草沒膝，水汪子相連”這樣的環(huán)境里，在這片大澇洼發(fā)生洪水，其勢(shì)必如一片大海浩瀚。

　　作者以其十分深厚的語(yǔ)言表達(dá)能力和粗獷質(zhì)樸、豐富細(xì)膩、亦實(shí)亦虛的創(chuàng)作風(fēng)格，通過嫻熟變化的描寫、大膽夸張與想象，構(gòu)筑雄渾粗獷的畫面，完美展示人物在自然環(huán)境奮爭(zhēng)中的堅(jiān)強(qiáng)意志。在表現(xiàn)手法上，作者先是用極盡樸實(shí)、幾乎不講究任何技法，豪不修飾的白描手法，來揭開畫面。當(dāng)暴雨來臨之際，天“突然燠熱起來，花花綠綠的云罩在大澇洼子上，云團(tuán)像炸群的牲口一樣胡亂竄，水洼子里映出一團(tuán)團(tuán)匆匆移動(dòng)的暗影”。而正是這樣看似簡(jiǎn)樸的語(yǔ)言,才更能夠準(zhǔn)確形象地描繪出了暴雨來臨之際大自然那種強(qiáng)悍惡劣、狼奔豕突的氣勢(shì)。而在暴雨“旬日不絕”之后，洪水襲來時(shí)，作者描寫秋水先聞其聲，“雨聲斷絕，大洼子里一陣陣沉重的風(fēng)響……隨著風(fēng)響，無數(shù)的青蛙一齊嗚叫起來，整個(gè)洼子都在哆嗦，聽到四野里響起一陣怪聲，隆隆如滾雷，把蛙鳴聲擠到中間來…”再狀其形：“大洼子里積水成片，黃草綠草在水中疲勞地擎著頭……黃色的浪涌如馬頭高，從四面撲過來，浪頭一路響著，齊齊地觸上了土山，洼子里頓時(shí)水深數(shù)米。青蛙好像全給灌死了；荒草沒了頂，只有爺爺?shù)母吡汉陀衩走€沒被淹沒。又一會(huì)兒工夫，玉米和高梁也沒了頂，八方望出去，滿眼都是黃黃的水，再也見不到別的什么。”不予修飾，不吝鋪陳，將聲、形、色相繼展現(xiàn)在讀者眼前，構(gòu)筑洶涌澎湃、驚心動(dòng)魄的畫面。而作者筆下，這種原始暴力，極盡肆虐與恐怖，完全可以無情吞噬一切脆弱的生命，是對(duì)“我爺爺、我奶奶”生命的無情考驗(yàn)。

　　在作者粗線條勾勒出宏大的場(chǎng)面之后，再次調(diào)動(dòng)手法，拉近視角，并以三分寫實(shí)，七分夸張的夸張手法，將眼前的畫面與縱橫的想象結(jié)合起來，更進(jìn)一步描繪洪水帶來的恐怖。“爺爺用抓鉤拖上來一個(gè)死人：衣服縷縷片片地連著，露出脹鼓鼓的身體。死人挺直雙腿，十個(gè)腳趾頭用力張開，肚子已脹成氣球狀，臍眼深陷進(jìn)去。再往下看，見死人右手握拳，左手歪扭，只余拇指和食指，其他三指齊根沒了……”無法想像，這樣一個(gè)近乎暴力的鏡頭，作者竟能夠反其道而用之，當(dāng)用簡(jiǎn)筆的幾乎運(yùn)用了工筆，可以說這幅殘忍的畫面，不惜用了300余字，簡(jiǎn)直細(xì)到牙縫，似乎完全是寫實(shí)，這是其他作家筆下很難見到。然則我們讀過莫言其它一些作品，一定明白這又是莫言介于魔幻與現(xiàn)實(shí)之間的一貫的.想象。

　　似乎《秋水》的描寫過于血腥，使人作嘔。但我們不得不驚嘆的是，作者在環(huán)境描寫的筆法運(yùn)用上，總是能夠做到收放自如，張弛有度。在你血脈噴張的時(shí)候，輕輕巧撥琴弦，將讀者從飛逸出去的空間，又拉回到他營(yíng)造的思想氛圍中來。巧妙地在環(huán)境描寫中變換手法，多次從粗獷到細(xì)膩，從平實(shí)到韻律地變化節(jié)奏。如前面用粗獷平實(shí)的手法描述暴雨來臨之前的渾厚場(chǎng)面之后，緊接著就轉(zhuǎn)到富于韻律的文字：“整個(gè)澇洼子都被雨泡漲了，羅羅索索雨聲，猶猶豫豫白霧，晝夜不絕不散”。再如洪水暴漲之后，“暮色漸漸上來，暮色如煙，緩緩去籠罩水世界，水鳥齊著噪，一批批在小山上降落……淺黃的月色怯怯地上滿了棚，染著我爺爺青青的頭皮，染著我奶奶白白的身體。蟋蟀正在棚草上伏著，把翅膀摩得嚓嚓響。四處水聲喧嘩，像瘋馬群，如野狗幫，似馬非馬，似水非水，遠(yuǎn)了，近了，稀了，密了，變化無窮……月光中亮出滿山野鳥，白得有些耀眼。山上生著一些毛栗子樹，東一棵西一棵，不像人工所為，樹不大，尚未到結(jié)果的年齡，白天已見到葉子上落滿了秋色，月下不見樹葉，恍惚間覺得樹上掛滿了異果，枝枝杈杈都彎曲下墜，把葉子搖得寒率響，細(xì)看才知樹上也全是大鳥。”作者環(huán)境描寫緊緊扣住故事情節(jié)，人物的內(nèi)心活動(dòng)，瞬間在語(yǔ)言風(fēng)格上發(fā)生了180℃大轉(zhuǎn)彎，剛才還是野馬游韁，這會(huì)兒就如琴如吟，如琢如磨，實(shí)在讓人興嘆不已。

　　正是這種靈巧的文字，在雄渾遼闊的撞擊中，彰顯了生命的力量，彰顯了人性的偉大，讓人們于字里行間中生發(fā)出對(duì)大自然深切的敬畏。