小學生讀書筆記范文（精選9篇）

　　當細細品完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，這時就有必須要寫一篇讀書筆記了！可能你現在毫無頭緒吧，下面是小編為大家收集的小學生讀書筆記范文（精選9篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　小學生讀書筆記1

　　每個人都有自己的童年。而童年是一生中最難忘、最快樂的時光，當我讀了高爾基的作品《童年》后，感受到了作者兒時的悲慘遭遇，相比之下，我認為我是幸運的，雖然我們家不是沒有吵過架，但比起作者，比起沒有人愛的孤兒，我還是非常滿足的。

　　我對高爾基的童年，也有許多感嘆和憐憫之心，并且，我也發出了對當時黑暗社會的呼吁：在高爾基3歲的時候，父親病故，他被母親帶回了娘家，從此，高爾基無憂無慮的日子結束了：外祖父是當地染坊行會的頭子，高爾基跟母親回去的時候，兩個舅舅正在鬧分家。他們為了錢，為了個人的利益，明里爭，暗里斗，沒有私毫手足之情。高爾基那可憐的母親改嫁后，不久便生病而死。

　　灰暗的日子里，只有外祖母是高爾基唯一的希望，她給高爾基帶來無限的安慰，并將真，善，美的種子悄悄埋在了高爾基幼小的心靈里，十一歲的作者被吝嗇的外公趕出了家門，自謀生路……

　　高爾基真實地描述了自已苦難的童年，并告訴我們：鳥的翅膀不歷經風雨，怎能飛得更高？童年時代的高爾基生活在這樣黑暗的社會中，這是他的不幸，但就是這樣的不幸，才為他長大成人后遇到困難不屈服墊下了基礎。

　　我為自己高興，因為我并沒有出生在那個時代，沒有失去父母，沒有受過苦，我的親人也很愛我……但想想自己，想想高爾基，我立刻覺得很慚愧——我生活在幸福的時代里，卻不知道利用這么好的條件，去實現自己的理想！

　　看了《童年》這本書后，我大受啟發，書中的主人公——作者高爾基想通過這本書告訴我們：要執著、不怕困難、以積極的態度對待生活并學會關愛別人，如果，以上你都做到了，那時，你就會發現：其實，幸福就在你身邊！

　　小學生讀書筆記2

　　有一份愛，漂洋過海而來，那便是簡愛。

　　可能，我那匱乏的文筆無法把簡愛所帶給我的觸動完全表達出來;可能，簡愛的精神世界我不能完全描繪出來;可能，會有更多的人比我了解簡愛;可能……我只想用我手中的鍵盤敲打出我心里存在的那個最鮮活的簡，那個令我觸動的簡。

　　簡的童年是十分的不幸，從小就失去了雙親。我們還在父母懷里撒嬌的時候，簡卻在受著舅媽的傷害，初涉人世卻要過著寄人籬下的生活，表姐的蔑視，表哥的侮辱和毒打……終于，她受不了了，她開始反抗了，可是，結果呢?簡受到了她舅媽的懲罰，但她的這次舉動卻足以令約翰不能在繼續肆無忌憚。“如果大家老是對殘酷，不公道的人百依百順，那么那些壞家伙就更要任性胡來了，他們會什么也不懼怕，這樣也就永遠也不會改好，反而越來越壞，當我們無緣無故挨了打，我們一定要狠狠地回擊。”這句話給我印象很深刻，如果你自己都不自尊了，不自重了，你還能指望誰來尊重你呢?

　　簡終究是善良的，當她聽說舅母生命垂危又想見她一面時，簡忘卻了她的一切不好，毫不猶豫地回到了她曾經厭惡的地方。當她見到里德太太時，簡所剩的都是對她的憐憫之情。可是，里德太太直到死也沒能改變她對簡的態度，這使簡無奈而又痛苦。看到這里，我被她的寬容所感動，藏在他小小身體下的是多么美麗而善良的心啊!假想你的仇人即將過逝，盡管他曾救過你一命，你能放下面子，能鼓足勇氣地到他面前說聲謝謝嗎?對于愛情，她更是維護了自己平等、獨立的人格。忘記是哪一位譯者翻譯的一句話了，“我知道我并不高貴，但我絕不卑微”，在愛情和金錢面前，保持清醒的能有多少?可是簡卻做到了，當她知道羅切斯特已經是有婦之夫的時候，她的自尊，使她毅然決然離開了那個她深愛的男人。可是當簡知道了羅切斯特先生為了救他的妻子而雙目失明時，原本猶豫不決的簡出人意料地牽起他的手要陪他一起走過人生的風風雨雨，這一刻是多么令人感動，故事也到此進入尾聲了。

　　她的一生不是轟轟烈烈的，但卻平凡而不平庸，是刻骨銘心的，她的自尊、平等精神，難道不值得我們去學習嗎?

　　小學生讀書筆記3

　　自從我學了《烏塔》這篇課文以后，我就在沉思：為什么中國的孩子不能獨自享受自己那一片自由自在的天地？文中烏塔14歲就開始獨自游歐洲，我深深的被她的行為所折服。

　　同時，我的心里也產生了巨浪：“為什么中國的孩子不能自己出去玩？難道所謂的“愛”就是不讓孩子獨立自由嗎？”我從心里佩服烏塔——14歲就能獨自游歐洲了，我9歲了還不能獨自去上學、回家。我們是二十一世紀的新一代，是一群渴望自由的小鳥，我們是家長手中的“小太陽”，簡直就是“含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了”。父母的過分關愛讓我們窒息。

　　在家里，我從來不做任何家務，都被媽媽一個人承包了，我可真是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。

　　記得有這樣一件真實的事：有個人考上了名牌大學，只因為自己不會疊被子、洗衣服而被迫退學。由此可見，中國的孩子多么缺少自主自理能力，依靠別人，思想上的束縛，那些把孩子緊鎖的家長們，快打開“溺愛之鎖”吧！讓孩子呼吸自由的新鮮空氣。

　　烏塔是幸運的，她有著豐富的閱歷、廣博的學識，同時她也有著實踐能力，親自去品嘗生活酸甜苦辣的神奇經歷。而我呢？我們這一代呢？是幸福的，但卻是有缺憾的幸福！在這里，我要對同齡的朋友們說，主動從父母溺愛的懷抱中走出來，錘煉自己獨立生活的意志。我要對中國的父母說：“給孩子撐起一片獨立自主的藍天，讓愛更完美，讓愛更充實”。

　　小學生讀書筆記4

　　在《閱讀》中，有不少優美的文章，可我最最喜歡的還是《少年筆耕》，因為它讓我深受感動。

　　《少年筆耕》的主人公是一個十二歲小男孩，他的名子叫敘利亞。敘利亞生活在一個貧困的家庭中，他的父親是一位鐵路工人，同時靠為人打零工來維持家庭生計。雖然生活貧困，但他們卻以苦為樂，一家人過的很快樂。平靜的生活在前不久的一天被打破了。當敘利亞得知父親在夜間為雜志社寫封條時，便萌發了幫助父親寫的想法。當他把這個想法告訴父親時，卻遭到了父親的拒絕。因為父親認為這樣做會影響他的學習。遭到拒絕后，他并未放棄這個想法，而是趁父親睡覺后，自己偷偷地起來寫。當他自己看到自己父親在數紙時發現低張比平常多了三分之一，并認為自己還沒老，能在一夜之間寫這么多，敘利亞得知后，暗暗地笑了，并決定就這么寫下去。漸漸的，由于敘利亞每天都睡的很晚，他的身體也慢慢地吃不消了。無論什么時候，敘利亞是副倦容，他的學習成績也在慢慢下滑。父親見這情形，便屢次注意他，還經常指責他。可敘利亞并不在乎，而是拼了命地寫……

　　紙終究是包不住火的。二、三個月后的一個深夜，敘利亞習慣地坐在了桌子前，點著了燈，不知不覺中又寫了起來。忽然他的手把一冊書碰落到地上，他將書撿起來后，又寫了起來。其實他的父親在書落地時就已經醒了，敘利亞突然覺得有人挽住了他的脖子，他回頭一看：是父親。敘利亞哭了，父親咽了淚吻著兒子的臉，然后把他抱回了房間，讓母親吻他。然后父親把敘利亞抱回自己床上后，他替敘利亞整好枕頭，蓋上棉襖，唱起了動聽的搖籃曲，勞累了一天的敘利亞就這樣在父愛的籠罩下睡著了。

　　讀完這篇文章后，我深深地感受到天下所有父母對自己孩子無私的愛和望子成龍的心情；同時令我們感動的是主人公年紀雖小但急于為家庭分擔壓力的行為。

　　我想對敘利亞說：“敘利亞，你真棒，你是我們學習的榜樣。”