本書詳細描述了紅軍在長征路途上所完成的艱巨任務。尤其是強渡烏江,飛奪瀘定橋,越過草地,突破天險臘子口等有重大影響的戰斗和行動。

《憶長征》的讀書筆記一
有一天,我讀了楊成武上將寫的《憶長征》這本書,對英雄紅軍爬雪山、過草地、經歷千難萬險……的大無畏精神欽佩不已。令我印象最深的還是書中第十三章《飛奪瀘定橋》的故事,它表現了紅軍不怕困難、不怕犧牲、意志堅定、勇往直前的英雄氣概,讓我的心情久久激蕩。
在書中,紅軍戰士們不怕困難,為了革命理想,不管白天黑夜,不停的前進著。這些精神值得我們學習!然而,你難以想象,紅軍長征的路途是多么遙遠、艱難,但紅軍竟然毫不退縮。他們走著走著就來到了波濤洶涌的大渡河邊。毛澤東同志把大家召集在一起說:“現在,我們找到了兩條船,每船只能坐20人,按這樣的速度,我們一個月也不可能全部渡過河……”看到“一個月時”,我不禁為紅軍戰士們捏了一把汗,紅軍現在可是十分危險,他們面臨著“前有大河,后有追兵”的困境。如果一個月還沒有過河,那不是被國民黨“捉活”的了嗎?緊接著,毛澤東又說:“不過,我們還有一線希望,那就是大河上的瀘定橋!現在,我命令一連為敢死隊,首先消滅瀘定橋上的衛兵,再讓大部隊過去。”一連連長馬上領命,連夜趕往瀘定橋。當我看到這里,“瀘定橋”三個字讓我大吃一驚,這座橋只有13根鐵索,怎么過去,一不小心就掉到下面洶涌的河流里,何況前面還有敵人的機槍掃射?
只見一連已經以最快的速度到達了瀘定橋,戰士們都趴在鐵索上冒著槍林彈雨向前一點一點地移動。還有一些戰友在后面掩護,保護前面的戰士,那機槍“噠噠……”掃個不停。當我軍爬到橋的一半時,被敵人發現了,敵軍發了一枚榴彈炮,沒打著紅軍戰士,打到了水里,水花濺起幾十米,那景象真是相當的壯觀。但戰斗中紅軍戰士犧牲的也不少。只見一個戰士不顧一切地向前沖去,一邊掃射子彈,一邊向前走,最后還是英勇犧牲了。令我印象最深的還是班長死亡的時候,班長因沒站穩,一不小心摔下了橋,急中生智,一手抓住鋼索,整個人懸在空中,下面就是波濤洶涌的河流,跌下去肯定是必死無疑的。我當時又為這班長捏了一把汗。但最后還是因為體力不支,摔進了河里。最后紅軍成功了,他們占領了瀘定橋。這可是戰士們用鮮血換來的,要是紅軍們都退縮的話,那永遠也不可能奪得瀘定橋。
我們應該學習紅軍的精神,應該學習他們不怕困難,毫不退縮、意志堅定的精神。
《憶長征》的讀書筆記二
峭巖先生是一位長期活躍于詩壇界的著名軍旅詩人。原先總是:聞其名,不見其人。近年,我偶然幾次參加詩詞朗誦會,得以相見相識。自恨性格太過于拘謹木訥與內向遲緩,又恐與詩壇名家交流,延至今尚未直接打過招呼。究其原因,還是我個人學識淺薄,實難以平視且暢快地與有成就之人談詩論道。
峭巖先生的詩作屢屢成為人們關注的焦點。我看不僅僅是先生多年來積攢下的人氣與名氣,更重要的是作者本人以及作品本身所張揚的凜然正氣。常聽著名詩人談寫作經驗,言語之間會流露出詩歌必須緊接地氣的成功真諦。
人氣,是詩人謙和的回報;名氣,是詩人勤奮的結果;正氣,是詩人固有的品性;地氣,是詩人創作的源泉。峭巖先生以自己辛勤耕耘的卓越成果,贏得了文壇權威的首肯,得到了文學愛好者的廣泛認可。究其原因:人氣飆升、正氣磅礴、地氣充盈,所以。先生底氣十足!
作為軍旅作家,峭巖先生熱切關注并切身體驗戰士生活,深入研學掌握豐厚的黨史軍史資料,有機會接觸到最能體現時代進展脈搏與趨向的資料。正因為先生不失時機地日積月累,正因為先生視野開闊地慎思博學,峭巖先生的詩歌越來越受到社會各層面的欣賞與推崇。觀此種現象的縱深與延續趨向,應該不以為奇。
賞讀峭巖先生作品,毫無疑問地可以感悟到作者高尚而純粹的創作激情。他能從沉悶而平凡的生活中,提煉出一種令人熱血噴張的詩境氛圍。他善于將尋常事件精心打磨,從中梳理成很有動感很有韻味的文字。他能把戰士與領袖特有的剛毅品質與內在的柔情揉搓一起,在恰似行云流水般的詩句中,透射出倔強堅硬的詩情畫意出來。
《遵義詩筆記》的誕生,凝結了作者多年的思考歷程,抒發了作者一貫的人文探討,闡述了作者對重大事件的嚴肅態度。以一個現代人的時空穿越,問候先驅,采訪民間,與毛澤東等老一輩革命家傾心交談;以提綱擎領的方式大場面多角度地展現其宏大與壯觀;我相信峭巖是當今第一人。
一·讀《遵義詩筆記》的同時,不能不說些題外話
學習中國共產黨的歷史,想必是每一位悻悻學子曾經的必學課程。在書本里,讀出過“星星之火可以燎原”的歷盡艱辛;讀出過“槍桿子里面出政權”的摸索踐行;讀出過“萬水千山只等閑”的豪邁氣概;讀出過“數風流人物還看今朝”的民族自信;更能讀出“沒有共產黨就沒有新中國”的翔實緣由。
科學客觀地實事求是地再現黨史中必要的詳盡環節,對歷史人物的公正定位,隨著歷史進程漸進地步入冷靜思考時期,這種愿望更是代表了人們的急切心情。隨著大量沉睡文件解密,隨著當事人終可慎重地口述當時情景,黨史資料更加詳實或者說更接近于歷史的真實。這種負責任的努力,必將打破或已經打破了一些蒙在慣常思維的上的宣傳模式,還源于或接近還源于歷史的真實面目。
不可否認:長期受個人崇拜所熏陶,原來曾賦予教育使命的那些黨史軍史,總有一些不盡人意,更有待商榷有待破密有待歸真的地方。比如特別突出領袖個人的洞察與引領能力,甚至擴大;比如忽略沉浮過的歷史人物的作用,甚至隱匿;比如禁止宣傳他黨派在民族戰爭中的關鍵作用,甚至詆毀。以此類推,塵浮于近乎虛擬的史料,或多或少左右人們對真實史實認識而產生惑疑與困頓。
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