關(guān)于讀書(shū)的作文匯編15篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的關(guān)于讀書(shū)的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關(guān)于讀書(shū)的作文1

　　我，是一個(gè)嗜書(shū)如命的女孩，書(shū)讓我的作文常常居全班之冠，但它讓我鬧了不少的笑話，經(jīng)常讓大家開(kāi)懷大笑，這不，我又因?yàn)樽x書(shū)入了迷 而出了丑。

　　這天，我正在讀《紅豺》，讀到母豺火燒云對(duì)養(yǎng)女甜點(diǎn)（也是一匹豺）的母愛(ài)喪生的地方時(shí)，我留下了眼淚，心中不禁感慨動(dòng)物界中的母愛(ài)，這時(shí)，媽媽對(duì)趴著讀書(shū)的我說(shuō)：“女兒，幫我去買(mǎi)幾棵蔥好嗎？”而我正在感慨，媽媽見(jiàn)我沒(méi)動(dòng)一下也沒(méi)說(shuō)一句話，又問(wèn)：“行不行啊？”這時(shí)，我才暈乎乎的反應(yīng)過(guò)來(lái)，說(shuō)了一句：“哦，行！”

　　我爬下床，拿過(guò)媽媽給我的錢(qián)，跑下樓梯，走出大門(mén)，到了賣(mài)菜的地方，買(mǎi)菜人問(wèn)我：”小朋友，你要買(mǎi)什么菜呀？”我大驚失色：哎呀，我好想沒(méi)聽(tīng)呀，應(yīng)該是大蒜吧，我好像聽(tīng)到了她說(shuō)了蒜。所以我說(shuō)：“買(mǎi)大蒜！”，他“哦”了一聲，稱(chēng)好了菜，遞給了我。

　　我拎著菜忐忑不安的回到家，把大蒜遞給媽媽?zhuān)瑡寢尶戳艘谎鄞笏?，楞了一下，然后笑得腰都直不起?lái)了，我尷尬的站在她的面前，她忍住笑，說(shuō)：“傻孩子，我讓你買(mǎi)的是蔥，不是大蒜呀！”說(shuō)完又笑起來(lái)，這時(shí)，我才想起來(lái)，大喊：“對(duì)呀，對(duì)呀，是蔥！”我又想起來(lái)我不應(yīng)該喊，我低下頭，爬上床“面壁思過(guò)”但過(guò)了一會(huì)兒，我又忍不住拿起書(shū)看了。

　　看，我就是這么一個(gè)女孩，我的讀書(shū)經(jīng)歷是說(shuō)都說(shuō)不完的，我相信，書(shū)是人們一種少不了的生活必需品，沒(méi)有了書(shū)，那世界對(duì)我們來(lái)說(shuō)就是一片空白，一片不知的空白。

關(guān)于讀書(shū)的作文2

　　“書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”我深深的體會(huì)到了這句話的含義。因?yàn)樽詮奈蚁矚g讀書(shū)后，我的詞匯量就越來(lái)越多，語(yǔ)言表達(dá)越來(lái)越順暢，水平也提高了不少。書(shū)給我的生活中添加了不少色彩，它讓我的生活更加有滋有味，并時(shí)時(shí)與我心靈共鳴。

　　我每周都會(huì)去一次書(shū)城。因?yàn)槟抢镉性S多許多的書(shū)，我可以盡情的品讀，體會(huì)書(shū)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我是“雜食動(dòng)物”，因?yàn)槲沂裁磿?shū)都喜歡看，不管是天文還是地理，漫畫(huà)還是童話，只要是對(duì)我有益的書(shū)我都會(huì)津津有味地讀起來(lái)。

　　有一次，我到姐姐家玩。姐姐家有一個(gè)大書(shū)櫥，里面有著很多書(shū)。我脫下鞋，跟姐姐和姑姑打個(gè)招呼后，便箭一般的沖到書(shū)櫥前，拿出一本文言文的《聊齋》，開(kāi)始“品味”起來(lái)。中午，姑姑叫我們來(lái)吃飯，我說(shuō)等會(huì)兒，可我這一等，就等了一個(gè)小時(shí)，沒(méi)辦法，姑姑和姐姐只好強(qiáng)行把我?guī)У讲蛷d里。雖說(shuō)是吃飯，但我心里卻還想著那本書(shū)?？晌乙院笤俨荒菢恿?，因?yàn)槲也粚?zhuān)心吃飯，吃了不少苦頭：把該蘸奶油醬的小饅頭……

　　我讀書(shū)的意義不光是因?yàn)樵鲩L(zhǎng)知識(shí)，還因?yàn)槲铱梢员M情的隨著書(shū)里主人公的喜、怒、哀、樂(lè)，一同高興悲傷；跟隨著書(shū)指引，來(lái)到一個(gè)世外桃源，讓我盡情發(fā)揮自己的想象力。

　　書(shū)讓我明白了中國(guó)歷史文化，讓我知道了爸爸媽媽對(duì)我的用心良苦，讓我看到了一群天真的孩子，還讓我知道了許多知識(shí)……現(xiàn)在我的經(jīng)常被老師當(dāng)作范文來(lái)讀，我真的好開(kāi)心！看來(lái)，人不能不讀書(shū)，而且要用心去讀，決不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)呀。

　　這就是我讀書(shū)的生活，有酸又有甜。我相信，書(shū)，將會(huì)像路燈一樣，照亮我的人生之路，指引我在絢麗璀璨的星空中摘下那一顆屬于我自己的星星！

關(guān)于讀書(shū)的作文3

　　讀書(shū)就應(yīng)像饑餓的人撲在面包上一樣，像口渴的人漂浮在湖水中一樣，書(shū)是逆境的慰藉，正所謂高爾基所說(shuō)的“書(shū)是人類(lèi)的階梯”。書(shū)房是文人精神的巢穴，生命的禪堂；年輕時(shí)讀書(shū)就像迎著朝陽(yáng)走路，最淡的墨水也勝過(guò)最強(qiáng)的記憶。在學(xué)習(xí)中取得知識(shí)，在戰(zhàn)斗中取得勇敢，在黑暗中獲得光明。知識(shí)好像砂砂的泉水，掘的越深，泉水越清。如果知識(shí)不是每一天在增加，就會(huì)不斷地減少?！皩W(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”這句話便 證了這個(gè)哲理。一個(gè)人的度量是一種精神力量，是一股強(qiáng)大的禮貌力量。書(shū)都讀得來(lái)的人，還怕有什么做不來(lái)的。

　　知識(shí)是通向成功的要訣。走進(jìn)知識(shí)的殿堂，無(wú)疑是走進(jìn)了一間五彩繽紛，琳瑯滿目的展覽臺(tái)。踏進(jìn)了一座異彩奪目，奇麗無(wú)比的聚寶庫(kù)，來(lái)到姹紫嫣紅，百花齊放的花園，從知識(shí)中能夠 吸到人類(lèi)用智慧釀造出來(lái)的蜜汁，領(lǐng)受到傳統(tǒng)中國(guó)文化的博大精深，還能夠激發(fā)人類(lèi)探索世界，探索未來(lái)的勇氣和決心。作為青少年就應(yīng)從小就培養(yǎng)自我廣泛的學(xué)習(xí)興趣和愛(ài)好，將來(lái)為建設(shè)祖國(guó)，改造世界盡自我的一份力。

　　讀書(shū)洋溢著時(shí)代的氣息，躍動(dòng)著生命活力的文質(zhì)兼美的新課文，如一絲 春風(fēng)，如暗得燈，使人感奮不已。敘事散文，如見(jiàn)其人，如聞其聲……在學(xué)習(xí)的探究中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)更貼近生活了，你的視野變寬了，正在登上一個(gè)新的學(xué)習(xí)臺(tái)階。

　　加油！使我們繼續(xù)自主讀書(shū)，有創(chuàng)意的寫(xiě)作，自信負(fù)責(zé)的說(shuō)話，禮貌得體地交流，繼續(xù)學(xué)習(xí)和掌握自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，繼續(xù)培養(yǎng)用心健康的人生態(tài)度，繼續(xù)我們的社會(huì)職責(zé)感。我們與你并肩前進(jìn)。

關(guān)于讀書(shū)的作文4

　　高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。鞠老師也說(shuō)過(guò)：不讀書(shū)，長(zhǎng)大什么也做不成。是啊，不讀書(shū)，這個(gè)人在這個(gè)不斷進(jìn)步的社會(huì)就是個(gè)傻瓜，讀書(shū)，就會(huì)成為社會(huì)上不斷進(jìn)步的人。

　　這不，老師前腳剛剛說(shuō)完要我們多讀書(shū)，后腳老師就從學(xué)校的圖書(shū)室借了好多好多的書(shū)，一搬回來(lái)同學(xué)就大聲的說(shuō)：哇好多的書(shū)啊。老師說(shuō)這些書(shū)是可以給大家看的，不過(guò)，要在打第一節(jié)課的鈴聲之前把自己手里的書(shū)放回去。同學(xué)們都異口同聲的說(shuō)：好我們一定到時(shí)歸還。老師又找了兩個(gè)管理圖書(shū)的人。有許曉寧和王藝臻。一下課，我就飛似的跑到后面去拿書(shū)看，我第一眼看到的是女生日記，于是我就準(zhǔn)備看女生日記，女生日記是楊紅櫻阿姨著名的一部小說(shuō)。我在看第一篇沒(méi)小雅沒(méi)有來(lái)，可是才看到四頁(yè)，上課鈴就打了，我真盼望早點(diǎn)下課，丁鈴鈴，下課鈴打了，我又接著看那一段。不知不覺(jué)，就到了下午，我依依不舍的放下那本書(shū)。又過(guò)了幾天，我還是像往常一樣一到學(xué)校就來(lái)放書(shū)的地方，找那本女生日記，可是沒(méi)了，我掃了一遍我們班的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)康夢(mèng)涵的手里拿著女生日記，我很沮喪，可是又有什么辦法呢。畢馨文知道我喜歡這本書(shū)的時(shí)候，就把女生日記帶到學(xué)校來(lái)了，這樣，我就可以繼續(xù)讀我喜歡的女生日記了。

　　書(shū)是不可以讀到一半就放棄的，那樣就收獲不了知識(shí)。所以我們要多讀書(shū)，多增長(zhǎng)知識(shí)。趙紫齊

關(guān)于讀書(shū)的作文5

　　在暑假的一天，我在一個(gè)十分隱蔽的角落里看到了一本叫做《名人傳》的書(shū)．我靜靜的看了這本書(shū)看了一兩個(gè)小時(shí)，我看完之后一股敬佩之情不禁的油然而生．，這本書(shū)講了貝多芬和愛(ài)迪生的故事．

　　貝多芬的故事講了：貝多芬在一次意外中耳聾了，可他卻仍然繼續(xù)創(chuàng)作，并且貝多芬的許多有名的歌曲幾乎都是在這次意外后而創(chuàng)作出來(lái)的，說(shuō)道這里你們可能會(huì)問(wèn)，既然貝多芬耳聾了他又是怎么感受音樂(lè)的呢？在這里你們可能想象不到，貝多芬是用口咬著根木頭并把木頭插在共鳴箱里．這樣來(lái)感受音樂(lè)的．

　　還有一次是在一個(gè)酒店里一位顧客聽(tīng)到了十分動(dòng)人的音樂(lè)，在音樂(lè)高昂時(shí)猶如悶雷巨響；在音樂(lè)低時(shí)猶如一粒珍珠在盤(pán)子上滾動(dòng)．于是這位顧客便躺在椅子上頭朝上閉目養(yǎng)神．突然有一滴水從二樓的地板溢到了一樓正好溢到了這位顧客的眼里，于是這位顧客便怒發(fā)沖冠地找到了服務(wù)員而且十分生氣的說(shuō)：“樓上的是誰(shuí)？”“是貝多芬先生．”服務(wù)員說(shuō)道．“原來(lái)是貝多芬先生，怪不得彈地這么好，我可以上去看看嗎？頓時(shí)，這位顧客的怒火便煙消云散．通過(guò)門(mén)縫可以看到：貝多芬正在一邊彈一邊用雙手插在一個(gè)裝滿涼水的盆里，原來(lái)貝多芬談得太久了手指都彈燙了，所以不得不用手放在盆里冷卻，由于太慌忙了，不小心把水盆打在了地上所以水就從地板溢了下來(lái)．

　　愛(ài)迪生的故事講了：在還沒(méi)有發(fā)明電燈時(shí)，愛(ài)迪生想如果世界有燈光的話那該多好．于是試了幾千種金屬，發(fā)現(xiàn)白金最合適可白金十分昂貴，于是愛(ài)迪生又試了幾千種植物，終于發(fā)現(xiàn)了一種合適的．

　　看這些名人多么有恒心在我們的學(xué)習(xí)上不也需要這種恒心嗎？