讀書使我更快樂作文
篇一:讀書使我更快樂
小時候,爸爸就教我背古詩,什么“舉頭望明月,低頭思故鄉。”什么“慈母手中線,游子身上衣”。等等。我每背一首,就得到爸爸、媽媽一個及時的獎勵:一張欣慰的笑臉,一個充滿愛意的親吻。媽媽還常常給我講童話故事,《拇指姑娘》、《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》……一個個曲折離奇的故事,使我聽得如癡如醉。上幼兒園,媽媽又陪我看有拼音、有插圖的幼兒讀物。上一、二年級,我開始戀上了童話故事、寓言故事……
現在,學校組織我們讀書,并推薦給我們大量好看的書籍,我也迷上了各種故事書籍,《皮皮魯和魯西西》、《漂亮老師和壞小子》、《淘氣包馬小跳》,等等。
通過讀書,我知道了很多平時沒有接觸過的知識,書還給我帶來了太多的快樂,回到家放下沉重的書包,坐在沙發上,拿起一本小說來讀。這使我感覺充滿了快樂。
書不僅豐富了我的知識,開闊了我的視野,而且陶冶了我的性情;過去,我總是坐不住,學習完后,不知道做些什么才好,現在,我每天都和我的“朋友”----書,在一起,我不再覺得無聊,每天都充實、快樂。
感謝書籍,有了它們,我的世界充滿了陽光。
篇二:讀書使我更快樂
在成長過程中 ,有諸多樂趣一直伴隨著我的讀書生活,在讀書的時候,我好像并沒有什么明確的目的,只是想做一個快樂的讀書人,在書中暢飲生活。
以前我并不喜歡看書,認為看書一點好處也沒有,可是有一件事情卻改變了我的看法。
有一次,我在做語文課輔資料時,發現了一道文學知識填空題,上面盡是一些文學題,結果我一個空也填不出來。當時,我又氣又惱,恨自己平時不多讀書,只呆在屋里看電視。那時候,我發誓:我一定要多看書,這樣就能更多的掌握課堂上學不到的知識開拓自己的視野。
于是,我開始實施我的計劃,正所謂“萬事開頭難”,我一篇還沒看完便厭倦了。當我準備放棄時,我的誓言又在耳邊響起。于是,我振作精神繼續看,這才發現讀書原來這么有趣,令人回味。
我讓媽媽幫我訂了《小學生作文選》、《簡妙作文》等等作文書,還有《英語報》、《小百科》,每天都看三到四篇文章,用來提高自己的作文水平。記得有一次,同學帶來了一本《十萬個為什么》的書,我很喜歡看,但是他只借給我2天的時間看,我被書中的內容深深的吸引住了,兩天后還給同學的時間到了,我卻只看了一半。爸爸見我這么喜歡這本書,第二天便帶回了這本書,我高興得一蹦三尺高!同時,我深受感動,覺得書來之不易,應當珍惜。
從此,我一有空閑就鉆進書堆里,如饑似渴地吮吸著知識。那些文字題目對我來說是“張飛吃豆芽——小菜一碟”。同學們問我,我都認真熱情地解答。當他們問我為什么知道這么多時,我說,都是看書知道的。他們也紛紛說要看書。此時,我自豪極了,為我能實現我的誓言而感到高興。
書是一樣好東西,它能使我變得快樂。
篇三:讀書使我更快樂
生活中,有一種收獲,讓人一生受益,那就是讀書的收獲;人生中,有一種經歷,讓人難以忘懷,那就是讀書的經歷。是讀書,讓我在朦朧的世界中,學會生活并調動繽紛絢爛的生活積累去塑造生活、塑造自我、塑造理想、塑造人生……于是,在我的人生之旅中就有著這么的一段讓人回味的讀書感想。
我上小學時。讀書讓我知道:冰心老奶奶對我們的殷切期望、列寧讓我們知道了怎樣才算是一個誠實的孩子、狼牙山五壯士讓我們對英雄有了敬慕。隨著我逐漸地成長,讀的書也越來越多了,原來的小人書、機器貓、故事會,都不能滿足我對知識的那種渴求。于是努力尋求更多更喜歡的書籍來陪伴我度過快樂的時光。中學,是我讀書人生不可忽視的重要部分。各種各樣有品位的書都看。細細品味讀書,我發現原來讀書就像喝茶,一杯永遠也喝不完的茶,感覺由淡變濃,越品越有味道。而我對讀書的追求也變得越來越強烈了。我嘗試著通過各種各樣的方式向別人借來書并慢慢地品嘗。很快地,我喜歡上了小說,特別是古典的小說。很多時候,為了追求小說的某一個情節,渴望知道事情發展的結局,我一讀就是好幾個小時,有時甚至讀到深夜,讀到挨父親的“罵”。可是每當我讀完一本小說后,我心里卻有一種自豪的感覺,一種說不出來的高興。
讀書給了我莫大的歡樂,它不僅能告訴我豐富知識,還能教給我做人的道理!在書中體會豐富多彩的生活,在書中汲取甘甜美好的營養液。
曾經我在一本書上看到這樣一段話“讀書能醫愚,讀書能治窮,讀書能療病,讀書能礪志,讀書能致遠,讀書能練達,讀書能聰慧,讀書能知道怎么交友,怎么識人,怎么說話,怎么做事,怎么活著才身心健康,讀書能明白什么樣地人生稱得上完美無憾。”是啊!讀書的好處無窮無盡。現在,當我捧起《鋼鐵識怎樣煉成的》,深深融入到里面時,我感到自己是多么的幸福,因為我擁有健康的身體,保爾雖然殘廢了,但他那種不向命運低頭,堅強的毅志和頑強的精神,深深地把我折服,讓我佩服。我對今后的學習、生活充滿了希望。我更愛讀書了
我讀書!讀書讓我知道人生的五味,那就是什么是酸?什么是甜?什么是苦?什么是辣?什么是咸?讀書讓我知道了怎么為人處事?讀書給我的最大東西是:知識。它豐富了我的大腦,增長了我的見識。那么!現在你能說讀書不快樂嗎?
讀一年級那年,我們搬新家了,我的行李是孔夫子搬家——盡是書。當時媽媽要把這些花花綠綠的圖畫書扔了,是我拼著小命才保住了它們,它們真得感謝我才是。那些書沒有驚心動魄的情節,有的只是一個單純的故事,像《變形金剛》、《奧特曼》、《哪吒》、《貓和老鼠》等等,幼稚的我一遍又一遍地不知翻看過多少回。
到上學之后,我不滿足于翻看這些圖畫書了,書架上那些圖文結合的圖書成了我做完作業以后的休閑伙伴。《三十六計》、《上下五千年》、《世界未解之謎》、《中國十大名著》……我沉醉其間。
雖說看的書不少,可我的作文水平卻不見長,看見作文就頭疼。每次要作文了,就等著媽媽出主意。為此,媽媽也沒少頭疼,還怪爸爸凈給我買這些對學習幫助不大的書,每聽到這些,我總為爸爸鳴不平:“誰說沒幫助。這些書讓我增長了知識,了解了歷史,可以讓我在同學們面前滔滔不絕地展示我的才華!老師還夸我是個小博士呢!”“可你總是看得多,說得多,到寫作文時,怎么就沒東西可寫呢?”媽媽一臉無奈地說。
從此以后,媽媽就經常帶我去書城看書,買書。歷史類的,童話、寓言、作文類的書我都買。一次,媽媽幫我挑了一本“閱讀1+1工程”系列的圖書----《昆蟲記》。作者法布爾寫的句子很優美,在他的筆下,各種昆蟲都是身懷絕技的音樂家,它們身上的發聲器官被形象地描繪成各種樂器。鈴蟾是奏鳴曲的敲鐘者;意大利蟋蟀撥動小提琴e弦;綠蟈蟈的樂器是帶刮板的小揚琴……這樣的比喻太有趣了。不僅如此,每頁的一側還有“名師批注”和“寫作看點”,教我如何欣賞,如何寫作。
這本書讓我知道要像法布爾一樣善于觀察,做一個生活中的有心人,才會有東西可寫,抓住觀察對象的特點,才能寫出好文章來。開學初老師叫我們寫一篇《我的課余生活》的文章,我就寫了我觀察螞蟻的事情,這篇文章得到老師的好評,我的寫作熱情更高了,我再也不為寫作文頭疼了。
于是,我趁熱打鐵,又去書城買了許多“閱讀1+1工程”系列圖書,當然還有其它書。這些書既豐富了我的生活,又讓我快樂作文,真是兩全其美啊!
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