我們為什么而讀書作文（精選3篇）
無論是身處學校還是步入社會，大家都經常接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家整理的我們為什么而讀書作文（精選3篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
我們為什么而讀書作文1
校訊通又一屆讀書活動緩緩拉開了帷幕，這不知給多少愛好讀書的朋友帶來了歡欣——因為與書為友，與愛好讀書的人同行，這將會比自己一個人默默讀書收獲要大的多。
自結識“校訊通”以來，我共參加了四屆書香活動，加上這一屆，應該是五屆了——雖然我和校訊通牽手的日子不短，雖然我和校訊通的感情日漸深厚，可以說是“一日不見如隔三秋”，但仍然耿耿于懷于自己剛開始認識校訊通不夠深入，以至于錯失了第一屆書香活動。我常常想：如果第一屆活動我就開始參加了，或許我會比現在的感悟還要深刻，或許我的收獲比現在還要豐厚。
為什么這樣說呢？因為校訊通倡導的理念是“閱讀”，“書香”兩個字就涵蓋了其全部主旨?！白钍菚隳苤逻h”“書籍點亮智慧”“書是人類進步的階梯”“無限相信書籍的力量”這些耳熟能詳的名言名句就證明了書在一個人成長中的巨大作用。
毫不夸張地說，我就是在這一次次書香活動中，在閱讀中，在實踐中，升華著自己的理想，明確了讀書的目的，感悟了生活的真諦。我是一個愛讀書的人。但以前的“愛讀書”和現在的“愛讀書”卻有了本質的區別。因為讀書的目的不同了，讀書的收獲自然也就不一樣了。下面就請朋友們跟隨我問自己一個重要的問題：
我們為什么而讀書呢？有人說，是為了打發無聊的時光，于是讀些淺顯易懂的書籍雜志，結果卻越讀越迷失了自己，找不到自己真正的價值；有人說，是為了讀書而讀書，于是讀書的時候不加思考，不加感悟，一本書讀完了自己卻沒有什么收獲；有人說，讀書是為了通過感悟文字使自己從中汲取力量，于是收獲頗豐，從書籍中汲取智慧和才能，讓自己的生活變得更美好。
實事求是的說，我之前的“愛讀書”充其量只能算是第二類人；而現在，卻也能站在第三類人中而不覺慚愧了，因為我懂得了讀書的真正目的：育己，也育人。
先說說育已。書籍是前人智慧的結晶，是一些大家名家的經驗集大成，在閱讀的過程中，我們便可以廣積智慧，思想高尚，繼而無形中指導自己的生活。這不是育己嗎？最好的教育便是無聲的教育，書籍的力量不可忽視。這是自我教育的一條有效的途徑，這也是促進自我成長的無窮動力。前段時間讀過《故事里有你的夢想——18位名師的精神檔案》這本書，從中我認識了一位位教育名家：吳正憲、竇桂梅、于永正、呂型偉等等，品讀他們的故事，真正激發了我的上進心和求知欲：任何一個人的成長都不是一帆風順的，只有付出艱辛的努力，才能體現自己的價值，成為受人尊重的人！他們是從一名普通的教師成長起來的，我為何不可？也就是從此之后，我在工作中更盡心盡力，研究學生，研究文本，積極參與學校的各項活動，為自己施壓——“名師”的道路我走過來了，教師技能大賽的路我走過來了，只有走過這條路，我才知道我收獲有多大！只有厚積才能薄發，只有努力才有收獲！
再說說育人。尤其是作為我們教師，如果能夠多讀優秀的書籍，從書中借鑒的經驗和理念能夠更好的促進我們教書育人的工作，這一點我不必詳述，想必大家是心知肚明的。即使不是老師，你總是個家長，你總是社會中的人，那么你就能用自己讀書所得無形中給周圍人以影響。先說對孩子，孩子是受家長影響最大的人。你所讀過的文字，會變成自己的理論，指導孩子的生活和學習。我在讀過李鎮西老師《做最好的家長》之后，在讀過尹建莉老師的《好媽媽勝過好老師》之后，總會把他們的方法，確切的說適合我家孩子的教育方法用到孩子身上，起到的效果是不言而喻的。
無論是讀書還是生活都是一樣，只有明確了目的，才能在過程中享受。明確了讀書的目的'，我們的心便不會浮躁，而會真正沉浸書中，享受書籍帶給我們的愉悅，享受這至純至境的美好境界，不是嗎？！
我們為什么而讀書作文2
我們為什么讀書？林語堂先生在上世紀三十年代說有這么一段話：
“讀書本是一種心靈的活動，向來算為清高?！f般皆下品，惟有讀書高’。所以讀書向稱為雅事樂事。但是現在雅事樂事已經不雅不樂了。今人讀書，或為取資格，得學位，在男為娶美女，在女為娶賢婿；或為做老爺，踢屁股；或為求爵祿，刮地皮；或為做走狗，擬宣言；或為寫訃聞，做賀聯；或為當文牘，抄帳簿；或為做相士，占八卦；或為做塾師，騙小孩－－諸如此類，都是借讀書之名，取利祿之實，皆非讀書本旨。亦有人拿父母的錢，上大學，跑百米，拿一塊大銀盾回家，在我是看不起的，因為這似乎亦非讀書的本意?！?/p>
名人之所以有名不是因為話說得好聽，是針針見血，句句落實錘，不象我們現在人玩什么“朦朧”、“飄渺”，他說得此類種種，于我們當代恐怕是有過之而無不及。
從普通人的立場來說，我想讀書的好處有四個方面：一是獲知求識;二是啟迪思維，三是陶冶情操;四是享受美感;五是愉悅身心。
單純從獲知求識方面來理解讀書的好處顯然是不夠的，它還有啟迪思維方面，如果讀書不能啟迪思維，只相信書本上的，那我們就會成書呆子而迂腐不堪。
只有讀書才使我們靜下心來，持之以恒的讀書而來陶冶個人情操，不隨俗氣，而不讓心浮在社會無聊的瑣碎中。讀書人有好的品德：一不在公眾場合恣意賣弄；二不在族群之間飛短流長；三不在文壇沽名釣譽；四不在名流中趨炎附勢；五不在紙醉金迷中自甘墜落。
最好的書還是紙質書,首先是一個形象美，無論硬裝書、平裝書、簡裝書、豪華裝書，都給我們以一個形象美，它沒有電子書的刺眼，也沒有電腦的輻射，它給我們油墨的馨香，給我們不變幻的靜態美。
讀書還是讓我們身心愉悅的方式。培根說過；“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人精細，物理學使人深沉，倫理學使人莊重，邏輯修辭使人善辯”，讀書獲得了這樣的效果，我們不是感到愉悅嗎！其實讀書是自由伸展的大腦運動，在一頁頁對文字的瀏覽中，記憶中思維，思維中記憶，這種讀書的愉悅只有愛讀書、會讀書的人們才體驗到的。
讀書是沒有限制的，一生讀書的習慣是值得倡導的習慣，一時的讀書是附庸風雅，一生的讀書才是真正讀書。讀書要讀好書，不讀炒作的壞書，尤其是充滿了歷史虛無主義和污損偉人的壞書，古今中外的精典書籍一定要讀，而且要反復讀。
“讀書須和社會接觸，使所讀的書活起來”，魯迅先生的教誨點到了讀書的實質，讀書者身陷書齋，與世隔絕而自喻清高、自命不凡是不行的,大玩虛無縹緲的文化游戲也是不行的。
我們為什么而讀書作文3
古人云：書中自有黃金屋，不錯，書籍記錄著人類幾千年的知識教訓和聰明智慧。然而，當我面對如排山倒海般襲來的“書山書海”時，不禁會想，我們為什么要讀書？有人說，書就是一塊敲磚，讀書不就是為了考好的學校嗎？對這一觀點，我不敢茍同。著名的作家高爾基說過“書籍是人類進步的階梯?！备ダ饰魉古喔终f：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，物理使人深刻，邏輯使人善辯?！痹谖铱磥恚x書的目的并不僅僅是為了考試，若只為考試而讀，那便是讀死書。我認為，讀書的真正目的應是以下四點：第一，讀書讓人獲得知識。就象我們從小到大讀的教科書，它讓我們獲得豐富的知識，這個也很重要，畢竟“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”嘛，也能讓人們得到學位和工作，解決生存問題。
為此，我聽說古代的皇子每天早上5點到下午3點都在認真地上課讀書，把天文地理、歷史科學以及四書五經等各科知識背得滾瓜爛熟，這樣才能治理國家。第二，讀書讓人提高修養。閱讀一本好書，就如同一位知識淵博的學者談話，“他”的語言中無不閃爍智慧的火花，無不傳達著高尚的修養，從一本書中學到的修養，提高的品格，遠比在生活磨礪中體會得深刻，體會得徹底。
宋代黃山谷說：一日不讀書，塵生其中；兩日不讀書，言語乏味；三日不讀書，面目可憎。說的正是這個道理。第三，讀書讓人開闊視野。人生活的范圍有限，如果他只能同身邊的人交談，他的認識是膚淺的，他的學識也是簡陋的。但如果他打開一本書，便能坐在家中看到世界各地，品味古今中外，他可以體會大草原上“風吹草地牛羊”的生機；可以體會黃昏下“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”的憂愁；可以體會“白日放歌需縱酒，青春作伴好還鄉”的歡喜。這也正是“讀萬卷書，行萬里路”換來的樂趣吧。第四，讀書讓人明白事理。韓愈曾說“人非生而知之者，孰能無惑？”看一看書中世界名人的作人處事，從中可以學到許多方法，對于明白事理，應是非常重要的吧。
我們為什么要讀書？新東方學校的校長俞敏洪在北大演講時說，進了北大不僅僅是來學專業的，還要讀大量大量的書，這樣，你才能夠有資格把自己叫做北大的學生。俞敏洪北大學生期間讀了多少書呢？800多本。算下來，平均一兩天就讀一本。正是這樣持續不斷地讀書，讓他的事業之路走得越來越寬。
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