第一篇
如果為了一些自己的目的曲培養獨立性，結果只會適得其反而已，自己的需要得到了滿足，并不會為了產生心理平衡，只有我們把注意力放到別人身上，才有才能。
雨嘀噠的下著。風呼呼的刮著。我在雨中漫步著。漸漸地。前面有個三四歲的小男孩。浮現在我的眼前，他吃力地蹬著那有著四個轱轆的小自行車，緩緩地向前駛去，——撲通一聲，他從車上摔了下來，但他沒有沮喪，也沒有渴望他的父親能夠走上前去，將他扶上車，而是一個人，用自己的力量，扶起那比他重的小自行車，終于——快扶起來了。但，不幸的是，小自行車還未站穩，便又倒了下去，但他的父親，見到此情形，并沒有心軟，而是不屑一顧的望著他的兒子，在他兒子的眼里，父親高傲的像一個巨人。反復摔倒幾次后，他終究還是站起來了，他是憑著自己的力量站起來的。不富有任何雜質。他的父親，看到這情形，欣慰的笑了，我也感覺到有一絲喜悅，他的.兒子，瞪著小自行車，緩緩地，消失在我的視線中。離我越來越遠。
在著淅瀝的雨中，我。油然而生出一種感慨，一種激動!
是啊，獨立是每個夫婦培養一個孩子的主要工作，為什么那么多溺愛孩子的父母，讓孩子習慣了衣來張手，飯來張口的生活?使他們成為溫室的花朵?成為一支不敢在風雨中成長的幼苗。成為一只不敢在藍天翱翔的雛鷹?那些，有著過分溺愛孩子的父母啊!覺醒吧。你那樣做，不是愛他。而是害他……
獨立，對于我們每個人來說，是那么的重要。父母只會注意自己的滿足，改變到關心他人的需要是否得到了滿足。改變到總想自己的孩子，我們就不會因為一點兒得失而于他人爭執，就可以做到為人謙和。并培養孩子的獨立性，但，如果為了一些自己的目的曲培養獨立性，結果只會適得其反而已，自己的需要得到了滿足，并不會為了產生心理平衡，只有我們把注意力放到別人身上，才有才能。
雨還在嘩嘩的下。。而此時。我的散步的心情卻和開始截然不同了。多了一份沉重。多了一份猶豫及。
第二篇
從小到大，我都是在父母的百般呵護下生活。我有丟三拉四的壞毛病，小學時備忘錄常漏抄，再晚，媽媽也會打電話問同學幫我補好;當我學習上遇到難題時，媽媽手頭再忙，也會第一時間放下所有的事情，很快來到我的身邊，幫我排憂解難;當同學們自己騎自行車上上學，媽媽每天卻在擔心我過馬路不安全，不讓我一個人上學……有了媽媽無微不至的呵護，我幾乎不再擔心我學習、生活中出現的所有困難，我像籠子里的小鳥一樣過著“衣食無憂”的生活，反正媽媽已經幫我打理好了。可我現在已經六年級了，個子也快趕上媽媽高了，我更希望我的自我管理能力也像我的身高一樣與日俱增。
由于我做作業時時常開小差，無法集中注意力來做作業，每天作業常拖到晚上十點才能完成。為此，媽媽時常坐在我旁邊，一旦我注意力不集中時，就及時提醒我，讓我一心一意去做。既然我長大了，做作業不能老讓媽媽督促。一天晚上，我對媽媽說：“我已經六年級了，做作業是我自己的事，你不用老坐在我旁邊了。”在我的一再要求下，媽媽只好同意了，對我說：“以后我就不坐在你旁邊了，你遇到不會的就可以來問我。”說完，媽媽走了。
自己支配時間，做時間的主人是我的愿望，我相信我一定能做得很好，那天，我做完數學練習冊，接著做語文古文翻譯和抄寫加點字，英語抄寫和熟讀課文，九點半時，作業全做完了，果然不錯，沒有媽媽的督促，我自己的作業也能完成得很好。第二天上英語課時，徐老師說要評講英語練習冊P61頁和P63頁，這時，我看見有幾個同學立刻埋頭開始做，我嚇了一跳：糟糕，備忘錄漏抄了這個作業，我也沒做。徐老師嚴厲地說：“沒做的人去教室后面補。”這時，我幾乎不敢再看徐老師的眼睛，真有點無地自容。回到家，我對媽媽說：“真倒霉，昨天晚上英語練習冊沒做好，被徐老師要求到教室后面去補作業。”媽媽卻微笑著對我說：“其實在你做作業時，我把老師發來的校訊通和你抄下來的作業核對了一遍，早就知道你漏抄了。”聽了媽媽的話，我有點生氣了：“既然你早知道，為什么不告訴我?害得我那么丟臉。”媽媽意味深長地說：“你不是追求獨立嗎?媽媽相信你以后不會忘的。”聽了媽媽的話，我明白了她的良苦用心。以后，我抄備忘錄時，總是格外認真，再也沒有漏抄任何作業。
在我的成長生涯中，媽媽一直是我的“保護傘”。現在我長大了，我在獨立做事時常遇到很多困難和挫折，但在我的努力下，我相信自己能戰勝這些困難。我想告訴媽媽：請放手，我需要的不是無微不至的呵護，成長不會一帆風順，但我會勇敢地面對。
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