有關對手作文九篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的對手作文9篇，希望對大家有所幫助。

對手作文 篇1

　　生活中，有很多對手與你拼命競爭。但是對手，不一定是仇人，更不一定非要爭個你死我活。在學習上，對手會給你一些壓力，使你在學習之路上跑的更快，游得更遠!我的同桌鄒清源，就是我的對手。

　　鄒清源身材高而瘦，長著一雙智慧的眼睛。他主要的優勢，也就是我要向他學習的地方，莫過于它的計算了。做口算的時候，當大家都在埋頭苦算時，他只需咬一下筆蓋的工夫，就能算出準確的事，讓同學們既羨慕又佩服。這可為我帶來了壓力，可我窮追不舍也趕不上他。它變成了我小小的敵人，我處處想在數學課上趕超他，可他又在口算比賽上反擊。我在競爭，他也在競爭，我們像在拔河，只要一松懈，就會大局已去，毫無回天之力。我們也深知這一點。

　　就是在這種情況下，我還出錯了。有一張聰明小屋很難，可在全班只有鄒清源一人做對，他明顯已經占了上風，再加上不管怎么講，我就是不會，這可急壞了我。我想找人教給我，可同學們全都著急出去玩，對我不理不睬，只有我心急如焚，就像熱鍋上的螞蟻，亂竄亂跳，無奈的我的我只好硬著頭皮去找鄒清源，我本以為他會對我好一頓嘲笑，可事實卻出乎意料，他居然很爽快的答應了。聽了他耐心的講解，我茅塞頓開，我忍不住問：“你不是我的對手嗎?你為何要這樣做?”她和藹地對我說：“是的，我是你的對手，但對手就不應該互相幫助嗎?對手是為了互相鼓勵的，而不是互相排擠。”聽完這些，一股感激之情涌上心頭。

　　是呀，對手的意義不單一，生活中對手的意義也何曾不是如此呢?

對手作文 篇2

　　郁悶、疲憊的初三生活似乎有些枯燥乏味了，多少次想放棄，想妥協，迷惘、浮躁的心該何去何從？

　　要不是他，我現在又會是怎樣？

　　初二下學期畢業了，也許是想在黑暗前的黃昏中掙扎一下，閃爍最后一線光芒，也許是恐懼“魔鬼初三”的到來，想借瘋狂來放松一下的緣故吧，初二的暑假是渾濁的……

　　和一群“摯友”在網吧中穿梭，在休閑吧里斗酒，傍晚到大街上喧嘩，每星期至少有三天在外面晃悠，對于一向乖巧的我來說，已經很瘋狂了。

　　本想到初三一切還原的，可是沒想到玩也是會上癮的，心飛出去就很難收回來了。成績更是不言而喻的出現了歷史最低谷！

　　達，是我的同班同學，他的文采很好，是我們班的才子。可是無論大考小考，他總是會差我那么一點。他一直把我當成他的階段性目標。

　　這次月考他出乎意料的超過了我。他這個人也真奇怪，有了“歷史性的突破”應該高興才對，而他卻比原來更郁悶了。

　　在他的一篇周記上點出了他所知道的他能進步原因――我沒有正常發揮。也許他是故意寫給我看的，因為很多人都知道我有“拜讀”他文章的喜好。這篇周記發下來后我自然看到了。內容大致是：初一我們相識后他對我的印象；后來知道了我的厲害，并將我定未他的對手，一直“窮追不舍”，他以我來刺激自己，同時也刺激我；但初三一開學，他本想在最后關頭與我一較高下的，可卻發現我變了。他與我們這群人的關系都還不錯，所以他清楚是什么影響了我；他在周記中寫到，他勝之不武，因為那不是我的實力，也不是他的進步。他很為我擔心，想我提出了最誠摯的勸告。

　　老師和父母都曾經警告過我，但均沒奏效。可是不知是他文筆太好，還是其他什么，當時，我哭了。心里的那種激動、酸楚是不發言喻的。周圍的同學嚇壞了，都問是什么內容這么感人。可是我知道他從不把周記隨意給人，我也不會讓別人看到。我走到他面前，把周記還給了他，我們都沒說話。

　　第二周，我寫了一篇名為《是朋友不是對手》的周記來答復他，老師是明白的，她在評語中告訴我已把文章給達看了。我在教室中碰到他，我們相視而笑。

　　此后，我慢慢的恢復了狀態，達卻又因此排在了我后面，但他卻很開心的樣子，繼續著他的“追逐”，我也在他的推動下不斷前進。

對手作文 篇3

　　就在昨天上午的十點左右，我在樓下打乒乓球，碰到了一個我打不贏的“對手”，他相當的厲害，所以他是一個無敵“對手。”

　　我剛碰到他時就想與他較量一番，原來自傲的我剛一開始就與他三個球的交量，我先發了一個旋球，沒想到它竟然借助風的力量又給我來了個倒旋的球，原本已經擺好抽過去架勢的我，用力抽了一下后發現拍竟沒碰到球。我扭頭一看球都已經旋到左邊了，第一球我輸了，于是我一直對自己說:“第一球只是陪他玩玩而已，只要把握住后兩球，就一定能贏。”

　　第二戰的對決又開始了，我剛一發球就是一個下旋，本想讓它接不住，可是它不但打了過來，而且還是一個近球，幸虧我反應快不然又失一球，可是這一球我用力過大它也用力給我打過來，這是一個力氣大上加大的球，這讓我招架不住，所以又輸一球。心想，我的“對手”也太壞了，只顧及自己的一時之快，卻把我當猴耍，“看下一球我是怎么反敗而勝的，讓他目中無人。”我怒氣沖沖地嘟囔著。

　　第三球，我先是一個斜球打過去，他卻也用剛才我用的力氣再打過來，這讓我火冒金星，我想用力抽他個暈頭轉向，于是我來擺好架勢、攢足力氣，心里還有幾分壓不住的勝利心情，哪曾想他卻來個我剛給他發的斜球，又讓我接不住，氣得我火冒三丈，我想他難道有超能力？連我下一步準備干什么都知道。就這樣，三球我全輸了。

　　從這一次與“對手”的比拼中，我明白了一個道理:強中自有強中手，所以做人不能太驕傲，這就是俗話說的:“人外有人，天外有天。”吧！

　　后來，我知道了我的無敵“對手”——墻，真的是太強了。

對手作文 篇4

　　我和劉晨光想去游泳，于是我們向我爸爸要求去游泳。我爸爸說：“你們只要下棋贏了我，我就帶你們去游泳。”我們說：“好啊！下什么棋？”爸爸說：“你們決定。”我們說：“中國象棋。”因為我們只有中國象棋和軍棋，而軍棋我們和爸爸下過，幾乎是屢戰屢敗。而中國象棋我們還不錯，有可能會贏。

　　一開始，劉晨光和爸爸下中國象棋，我當裁判。劉晨光和爸爸棋逢對手，不拼個你死我活絕不罷手。兩人大戰了好幾個回合，劉晨光獲勝了！第二局，我和爸爸對弈，我被爸爸的前馬后炮將死了。第三局，劉晨光奮勇殺敵，調兵遣將，全體向敵方陣地進攻。爸爸的兵馬抱頭鼠竄，最后戰死沙場。第四局，依然是劉晨光上場。由于劉晨光看前面一直贏爸爸，有的驕傲，便粗心大意，結果以失敗告終。第五局我上陣殺敵，這是最最重要的一局。我不再向前面那一局放松警惕，每走一步，總要再三思考。因為我下棋時全神貫注，一絲不茍，所以我大獲全勝。

　　我們以3比2獲勝，爸爸甘拜下風。爸爸遵守諾言，決定下午帶我們去游泳。