【精選】對手作文八篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的對手作文8篇，歡迎大家分享。

對手作文 篇1

　　在學習中，你一定也有許多對手吧?我也有。他叫楊楚，個子不高，小平頭。

　　我們都是上學期新轉來草橋小學的，成績也是不相上下。

　　記的那是我在草橋小學的第一次考試，。我一向對考試不太在意。但這次我用心去答卷，只怕得不了高分。當卷子發下來后我發現因為我的一點小失誤而得了99.5分，而楊楚也因為失誤和我一樣得了99.5分。從此，我們的“競爭生涯”開始了。我也明白了“有壓力才有動力”的真正含義。我們的成績在一步步高升。

　　但他也是我的好朋友。

　　一次上音樂課時，老師要我們班選出歌詠比賽的領唱。我毛遂自薦舉起了手?！袄罱饾伞保蠋熃衅鹆宋摇！敖饾杉佑桶?”有人給我鼓勁。我一看原來是楊楚。我定了定神，開始唱：“五星紅旗迎風飄揚，勝利歌聲多么響亮......”“停，你的音調不對?！彪m然我沒被選上歌詠比賽的領唱，但是我還是很感激他。

　　你現在該明白我們是對手還是朋友了吧?

對手作文 篇2

　　成長中的對手，是前進的階梯。如果他們是撇，我就是捺；他們是筆，我便是墨。就這么互相競爭著一路快樂成長。

　　比如說班上的小記者——戴玥桐。

　　有次，我考試成績不好，她見我拿了試卷，便急匆匆地跑來問我的分數，見我極不情愿，還拿出了自己的卷子：喏，我也不行呀，給我看看吧。

　　我只好拿出那張“慘不忍睹”的試卷，原以為她會開懷大笑，沒想到她卻皺了眉頭給我打氣。我開心地笑了：原來對手也需要安慰呀。

　　有節課，是班上的一次自習測試。我一路順風的，卻在最后一題上摔了一跤，那道題絞盡腦汁也想不出來，她呢，遲疑了一會，咬了咬牙，堅決地搖了搖了頭。下課了，正在我生悶氣時，她跑過來說，“真的不能對你說，這是測試，如果告訴你答案，你的分數就摻了水分，那我們今后怎么做‘對手’?。俊?/p>

　　是啊，對手不正是這樣嘛，我又何必小肚雞腸呢。

　　我們倆都是連續三年的小記者了，現在，我們在發表作品上又較上了勁。唉，這個隨時隨刻的強大對手，又是我快樂成長過程中最好的朋友，痛并快樂著，還真有點矛盾啦。

對手作文 篇3

　　對手的身上，必定有令你不服氣的地方，所以讓你萌生了與之競爭的念頭。但后來，你可能會發現，原來他（她）勝于你的，未必是眼前你在乎的那件事。

　　當我手執畫筆勾描、排線，當我面對石膏像觀察、描繪……這時候，我感覺一切都是完美的，我的繪畫天地籠罩著幸福的光暈，收獲了美美的贊賞。

　　可有一天，一個跟我一般大的小女孩闖進了我的繪畫天地。她的素描水平毫不遜色于我，甚至掌握得比我好。從此，一切的贊美統統歸于她，我覺得，她的臉上總是掛著驕傲的笑容。

　　無形中，她成了我心中的對手。

　　這天，陰雨綿綿，天灰蒙蒙的。我推開繪畫班的門，一瞬間，明晃晃的燈光灑在我身上，里面的人向我投來驚詫的目光。我臉上火辣辣的，不敢望老師的眼睛，那里藏著一團怒火。果然，老師生氣地說：“你怎么又遲到？看看人家，每天按時來，還認真畫，你這樣，繪畫水平怎么能提高呢？”老師口中的“人家”就是小李——我的對手，她笑瞇瞇地看著我，可在我看來，那是嘲諷的笑。我低著頭，在她“嘲諷”的注目禮下坐到位子上，忍住淚，開始畫。一筆一筆的線條又粗又重，夾雜著不耐煩、嫉妒與失落。這時老師走過來，微微皺眉：“這畫得不對，去向小李請教?！蔽倚闹幸徽?，這怎么可以？以前都是別人請教我的呀！

　　我無奈起身，一步一步挪向小李，她明澈的大眼睛看著我。

　　“你講一下吧?！蔽覓吡怂谎郏S即把目光轉向天花板。

　　“好的，你這邊透視有點問題，應該稍斜一點……”我不耐煩地聽著。忽然一個小男孩跑過來：“姐姐，能不能借我一支6B鉛筆？”我揮揮手：“沒有，你問別人借吧?！蔽蚁肫鹞夷菫閿挡欢嗟?B鉛筆，毫不客氣地拒絕了。小李卻把手上正在用的6B鉛筆遞給了小弟弟：“我這兒有，你先拿去用吧?！彪S即她又為我講解起來，我突然覺得她的聲音是那么好聽，溫和的話語如同一滴水，浸入我的心扉。我的目光轉向畫紙，認真地聽著她的講解，感覺她講得很有道理，很清晰地說出了我素描中存在的問題，心里不由暗暗佩服。

　　她講完了，我小聲對她說：“謝謝！”“沒關系，我們是朋友嘛！應該互幫互助！”看著她微笑的臉龐，我瞬間感覺到慚愧。我把她視為對手，而她竟把我當朋友！我的對手小李，教會了我如何友善地與人相處。

對手作文 篇4

　　我至今仍難以忘懷20xx年的希臘奧運會。那一個個精彩的瞬間，將中國奧運健兒們的速度、力量、激情和友誼定格成了人們心中永恒的記憶。對中國健兒的成功，你或許會總結出很多理由，諸如自己的努力，教練的指導，親人、朋友的支持，為祖國榮譽而戰的信心，可是在我眼里，他們的成功最重要的則是源于和他們交鋒的優秀對手。古人說“以人為鏡”，那些優秀的對手就是中國健兒們的鏡子，在他們身上，巾同健兒照出了自己的優勢與劣勢，進而揚長避短，不斷完善自己，最終戰勝對手。每一個奧運冠軍都是由對手不停地推動著前進，從這個意義上可以說許多人的進步乃至成功是由對手不斷地打造出來的。

　　有許多現實的例子能說明對手對于一個人進步的非凡意義。

　　瑪格麗特·撒切爾是一個享譽世界的政治家。她有一位非常嚴厲的父親。父親總是告誡自己的女兒，無論什么時候，都不要讓自己落在別人的后面。撒切爾牢牢記住父親的話，每次考試的時候她的成績總是第一，在各種社團活動中也永遠做得最好。后來，撒切爾成為英國歷史上唯一的女首相，眾所周知的“鐵娘子”。事實上，她的成功也是因為在心中假設了對手，有了那些隱形對手，她就不敢懈怠，努力超越。正是那無數個無形對手的推動才使瑪格麗特·撒切爾日臻優秀乃至杰出。

　　有一個有趣的故事也無意間印證了這一道理。《射雕英雄傳》里面的那個“老玩童”周伯通，被東邪黃XX困在桃花島，因找不到對手陪他玩，寂寞難耐之時，他把自己當成對手，雙手互搏。最終，他練成了“左右互搏”的奇絕武功。

　　著名的“鯰魚效應”更能直觀地說明這個道理。挪威人捕沙丁魚，抵港時如果魚還活著，價格就會高出許多，所以漁民們千方百計想讓魚活著返港。漁民們想了無數的辦法，想讓沙丁魚活著上岸，但都失敗了。深海里的沙丁魚出海后根本無法適應，總是還沒到岸就已經死去，只有一艘船卻總能帶著活沙丁魚回到港內。直到這艘船的.船長死后，人們才發現了秘密：原來，他們在沙丁魚槽里放進了鯰魚。鯰魚是沙丁魚的天敵，而且鯰魚來到陌生的環境之后，就不斷地四處游動，會不斷地追逐沙丁魚。而大量沙丁魚發現多了“異己分子”，自然也會緊張起來，加速游動，激發了其內部的活力，從而活了下來。

　　沙丁魚比較安靜，而鯰魚則比較活躍，加之沙丁魚和鯰魚本身就是一對天敵，天生存在著競爭，到了漁船上，雙方卻不由自主地成就了對方。如果鯰魚不去追逐沙丁魚，沙丁魚就不會到處亂跑，也就不會激發其內部的活力，還沒到海港就會死掉；如果沙丁魚不是鯰魚的對手，鯰魚也就失去了追逐的動力，死得比沙丁魚還快。雖然，這兩種魚到最后仍舊免不了一死，但是正因為它們之間存在著對手關系，才激發了它們各自的活力，從而在無意間成就了對方，在漁船上延長了自己的生命。

　　在日本北海道地區也有一個類似的故事。只不過故事的主角換成了鰻魚和狗魚。

　　所以我以為，找個對手的意義不容置疑。人只有在充滿競爭的環境里，才能磨煉自己，鍛造自己，從而使自己保持積極的狀態，站在先進的行列而不被淘汰。一個人如果沒有了競爭對手，就會悄然懈怠，走向平庸；一個團體如果沒有了競爭對手，就會漸漸走向固步自封；一個國家如果沒有了競爭對手，發展就會緩慢，直至停滯發展甚至倒退。

　　有的人視對手為令自己痛苦的眼中釘，阻礙自己前進的絆腳石，那是因為他們只看到對手的強悍對自己構成的威脅，卻沒有看到，以雄健的精神迎戰對手，反而能取得更大的進步，從而獲得更大的安全。

　　因此，擁有一個旗鼓相當的對手，其實是擁有了一種進步的因素，也是擁有了一種用之不竭的財富。讓我們每個人都找個對手吧！