對(duì)手600字左右

對(duì)手600字左右1

　　十多年前，爸爸的手和許多年輕人一樣，紅潤而有力。媽媽說，是這雙手讓她感到溫暖。所以，就是這雙手，挽著年輕的媽媽，共同跨進(jìn)了婚姻的殿堂。

　　隨著“哇哇”相繼兩陣啼哭，我們雙胞胎姐妹倆出世了！爸爸左右手各抱著一個(gè)嬰兒走出了產(chǎn)房。從那一刻起，為了我和姐姐的成長，為了那個(gè)能為我們遮風(fēng)擋雨的小家，那雙紅潤、有力的手，開始承擔(dān)起了家庭的責(zé)任。十多年過去了，當(dāng)我再細(xì)細(xì)端詳爸爸的手時(shí)，發(fā)現(xiàn)它竟變得那樣粗糙，皺皺的，布滿老繭，我心里不免酸酸的。

　　媽媽對(duì)我們說，當(dāng)我們剛剛有這個(gè)小家時(shí)，為了償還建房時(shí)所借的錢，爸爸離開了媽媽，獨(dú)自去了上海，在上海沒日沒夜地工作，吃盡了苦頭。在我們姐妹倆很小的時(shí)候，爸爸在勞動(dòng)中不小心被電鋸鋸掉一小截手指，頓時(shí)血流如注，爸爸因此永遠(yuǎn)地失去了這截手指！

　　在大雪紛飛的日子里走進(jìn)家門，首先溫暖我們的不是火爐，而是爸爸粗糙的大手。他緊緊握住我們的小手，仿佛使我們立刻融入了一個(gè)溫暖的世界。

　　歲月踩起風(fēng)車轉(zhuǎn)得飛快，轉(zhuǎn)眼間，我和姐姐已經(jīng)愉快地度過了童年。當(dāng)我們懂事時(shí)，才真正感受到爸爸的手是多么了不起！它曾經(jīng)教會(huì)我們數(shù)數(shù)、畫畫、寫字……我們這個(gè)溫馨的家，就是爸爸勤勞的雙手創(chuàng)造的。盡管它現(xiàn)在不再紅潤、不再白皙、不再那么有力，可是它為媽媽、姐姐和我撐起了一片燦爛的天空，讓我們快樂地生活著，成長著……

　　我一直想用美麗的歌聲和真摯的文字，來表達(dá)對(duì)爸爸的感激，可是我沒有動(dòng)人的歌聲，也沒有豐富的語言，深吸一口氣，我只想說：“爸爸，謝謝你！”

對(duì)手600字左右2

　　那是個(gè)匆忙的早晨，你尚在熟睡，而我卻為了上學(xué)在尋找被你搞丟的我的書簽。學(xué)校的規(guī)定很嚴(yán)格，絕對(duì)不允許學(xué)生遲到。家離得很遠(yuǎn)，清晨的每分每秒都是寶貴的，都是易逝的。

　　那些書簽雖不算貴重，卻是我的重要精神支柱。它們是小學(xué)遺留下的記憶，中學(xué)開學(xué)時(shí)給了我一些安慰和熟悉?；蛟S你不懂，可它們于我卻是很值得珍惜的。

　　最后，終于在你的小包里找到了它們。

　　我在松口氣的同時(shí)，也對(duì)你有了些許失望。在你很小的時(shí)候，我就告訴過你，姐姐桌上的東西是不可以動(dòng)的。盡管你很久以前就對(duì)那些書簽很感興趣，但我出于對(duì)你的信任還是放心地把它們留在了桌上。沒想到你沒能控制自己，還是把它們偷走了。

　　忙碌的一周后，我又見到了你。你似乎還不知道發(fā)生了什么，還在興奮地上躥下跳。當(dāng)我把書簽?zāi)贸鰜頃r(shí)，你安靜了，怯怯地看著我。

　　我耐心地對(duì)你說，你這樣是不對(duì)的，應(yīng)該給我道歉。我知道你的個(gè)性，或許你不會(huì)道歉。可你在原地站著，呆呆地思索了一會(huì)兒。之后便小聲地說一句“對(duì)不起！”接著飛快地離開了。

　　我當(dāng)時(shí)很欣慰。你又和我握了手，對(duì)我說，你以后再也不會(huì)這樣了。

　　你平時(shí)很犟，從不順從我，喜歡向我頂嘴，但你知道自己錯(cuò)了，還是勇敢地向我道歉。盡管你很不想，不，是有些害羞，不想道歉。

　　望著你離開的背影，我有些欣慰也有些無奈。

　　弟弟，這個(gè)世界上有太多事你我不明白。對(duì)于你的錯(cuò)誤，又有幾個(gè)人愿意像這樣握手呢？

　　所幸，你還在成長。

　　只要你成長了，或許就會(huì)更明白了吧！

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　　我有許多朋友，也有幾個(gè)對(duì)手。其中，有一個(gè)對(duì)手她也是我的朋友。在課下我們追逐嬉戲，無數(shù)個(gè)快樂的時(shí)間在我們之間度過。在學(xué)習(xí)上，我們相持不下，常常為了一道題在課上相互成“敵”。

　　一天，一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師正在滔滔不絕地講這道題的思路和過程。我津津有味地聽著，突然，我的腦海里又蹦出另一種解題方案。心里又高興又急，盼望老師快快講完，好讓我來“大顯解題身手”。現(xiàn)在，老師講的每一句話我都左耳進(jìn)右耳出。漫長的解題思路與過程終于告一段落。老師大喘一口氣問道：“誰沒聽明白呀?舉手!”教室里鴉雀無聲，目光相互交持著。過了好一會(huì)兒，我舉起手來。同學(xué)們用驚訝的目光望著我，我期待著老師的聲音?！澳阌惺裁床粫?huì)?我們大家來幫助你!”“我還有一種方法!”

　　我的話音未落，老師楊眉一挑，嘴角一翹說：“說吧，同學(xué)們可以聽聽對(duì)不對(duì)，一會(huì)兒我提問!”教室里又一次鴉雀無聲，好像有誰在無聲地指揮，同學(xué)們個(gè)個(gè)豎起耳朵，個(gè)個(gè)目不轉(zhuǎn)睛地望著我，我清了清嗓子，說了起來，直到同學(xué)有些不耐煩了，我的學(xué)習(xí)對(duì)手、課下朋友把手毫不猶豫地高高舉了起來。我心里一驚，用最快的速度結(jié)束了我的“精彩的發(fā)言”。我回頭示意了一下，心想：我倒要看看你能說出什么!老師把她叫了起來，她說：“老師，我認(rèn)為她的第三步用27÷3=9不對(duì)，她沒有說出為什么!”

　　“我是這樣認(rèn)為的，27是總數(shù)量，3是平均數(shù)，最后求出的是總份數(shù)!”我搶說道。她也不甘示弱，和我進(jìn)行了一場精彩和激動(dòng)人心的搏斗。最后，老師說出了重要的話：“這道題可以說十分難的，兩位同學(xué)說得都很好，第二個(gè)同學(xué)與第一個(gè)同學(xué)合起來，才是一份精彩的、完美無缺的思路與過程，好了，下課!”我一聽，心里別提多高興。我們倆抱在了一起，蹦蹦跳跳地出去玩了。

　　你看，雖然我們是對(duì)手，但在課余時(shí)間，我們一樣相處得十分融洽。對(duì)手只是在學(xué)習(xí)上，朋友是在課外時(shí)間和課上。讓我們都去交一個(gè)對(duì)手朋友來完善自己吧!

對(duì)手600字左右4

　　時(shí)間的車輪打著轉(zhuǎn)，碾過了春的山、夏的水、秋的落葉和冬的飛雪。一眨眼，我也長大了。一路上，我多次摔倒，被困難的荊棘刺得鮮血直流，而屢次向我伸出友誼之手的卻是我的對(duì)手——曾曉娟。

　　從一年級(jí)起，她的成績就跟我不分上下，可我很不服氣。漸漸地，這股不服氣逐漸形成了很強(qiáng)烈的嫉妒心。我就喜歡跟她唱反調(diào)，對(duì)她愛理不理。

　　但是，開學(xué)后的那件事使我徹底改變了以往的態(tài)度。那天，一來到學(xué)校，我就聽見同學(xué)們都在討論昨天的測試答案。我也忙去湊熱鬧，一聽，不禁沾沾自喜。哎呀！真是天助我也！我那個(gè)對(duì)手的答案竟與我不同，這次我一定能穩(wěn)坐第一的寶座?！肮币魂嚳裥β晱奈倚牡装l(fā)出。

　　可考卷一到我手中，我頓時(shí)傻了眼：是79分？不是97分嗎？我頓時(shí)覺得五雷轟頂，滿腦子全是對(duì)手那神氣的樣子。她似乎在對(duì)我說：“看，還是我厲害吧！”我覺得無地自容，內(nèi)心無比懊悔：在對(duì)手面前，我怎么可以這么馬虎呢？

　　這時(shí)，有人輕輕地拍了我的肩膀。我抬頭一看，是她！“放松點(diǎn)吧！每個(gè)人的人生道路上都會(huì)有攔路虎。如果你現(xiàn)在連一點(diǎn)兒小小的磨難都挺不過去，那你今后要怎樣走完這人生之路呢？”說完，她還沖我笑了笑。放學(xué)后，她還特地來我家，跟我探討試題，分析原因。我被她這份熱情打動(dòng)了，心中那座冰山也慢慢融化。就這樣，在她的勸勉下，我心中豁然開朗：其實(shí)，我不應(yīng)該驕傲。于是我總結(jié)教訓(xùn)，更加勤奮認(rèn)真地學(xué)習(xí)。果真，在又一次考試中我取得了優(yōu)異的成績。我真的從心底感謝我的對(duì)手對(duì)我的鼓勵(lì)，感謝她讓我不斷完善自我。

　　以前的我，認(rèn)為“對(duì)手”這個(gè)字眼就是“敵人”的代言詞。可現(xiàn)在的我，改變了觀點(diǎn)：其實(shí)對(duì)手也是朋友。我喜歡對(duì)手，并感謝對(duì)手作文，希望我今后有更多的對(duì)手。