各具特色的民居教學(xué)設(shè)計(jì)（精選3篇）

　　作為一名教學(xué)工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。我們?cè)撛趺慈?xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編幫大家整理的各具特色的民居教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　各具特色的民居教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)并積累“奇葩、安然無(wú)恙、和睦”等詞語(yǔ)。

　　2.有感情朗讀課文，了解客家民居和傣家竹樓的特點(diǎn)。

　　3.學(xué)習(xí)抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行敘述的說(shuō)明方法

教學(xué)重難點(diǎn)

　　了解客家民居及傣家竹樓的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)列數(shù)字、打比方、舉例子的說(shuō)明方法。

課時(shí)安排

　　1課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備

　　關(guān)于各地民居的課件。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

　　我們的祖國(guó)地大物博，“百里不同風(fēng)，千里不同俗”，在藝術(shù)形式上百花盛開(kāi)，在民居上也是各有特色?？磮D片，猜猜這是哪個(gè)地方的民居?(播放課件：如上海石庫(kù)門(mén)、西藏民居、客家民居、傣家竹樓等)這些五花八門(mén)的房子，真有點(diǎn)令人眼花繚亂了，這節(jié)課，我們就走進(jìn)客家民居和傣家竹樓去參觀領(lǐng)略一番。(板書(shū)課題，齊讀課題)

二、初讀課文，讀通讀準(zhǔn)

　　1.客家民居和傣家竹樓有著怎樣的特點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們帶著這樣的問(wèn)題自由通讀全文，要求讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音?？纯茨阕x懂了什么，有什么疑問(wèn)，在書(shū)上標(biāo)記一下。

　　2.出示詞語(yǔ)認(rèn)讀：

　　閩西南粵東北奇葩騷擾夯筑竹篾布局均勻風(fēng)雨侵蝕安然無(wú)恙

　　和睦相處勤儉持家秩序井然遮天蓋地清風(fēng)徐來(lái)蜂擁而來(lái)家道興旺

　　承前祖德勤和儉、啟后子孫讀與耕多起竹樓，傍水而居樹(shù)滿(mǎn)寨，花滿(mǎn)園

三、了解民居特點(diǎn)

　　1.默讀課文，按表格要求在文中畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。

　　客家民居

　　2.完成填空后小組交流，共同完成表格填空

　　客家民居

　　3.全班交流，了解客家民居的特點(diǎn)。

四、深讀探究，感知表達(dá)特點(diǎn)

　　1.自由讀《客家民居》部分，思考是圍繞哪段話(huà)來(lái)寫(xiě)的?(畫(huà)出中心段落：第一自然段)

　　2.讀第二自然段，客家民居“奇”在何處?指名說(shuō)，互相補(bǔ)充。(用料奇特;造型奇特;異常堅(jiān)固。)

　　3.作者用了哪些方法對(duì)民居的特點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明的，有什么好處?(列數(shù)字-通過(guò)厚1米、高15米以上，三至六層，一百至二百多間房屋，兩三百年甚至五六百年，這些具體的數(shù)字，使人準(zhǔn)確地了解客家民居的基本特點(diǎn);打比方-房屋如橘瓣?duì)钆帕?，生?dòng)地寫(xiě)出了民居獨(dú)特的造型。)

　　4.同桌商議，并參考文中插圖，畫(huà)一畫(huà)客家民居的俯瞰圖。(教師出示八卦圖，請(qǐng)學(xué)生參考比較。)

五、客家民居中，體現(xiàn)了哪些中華傳統(tǒng)文化?(勤儉持家、和睦相處、平等互助等)

六、自讀《傣家竹樓》部分

　　1.自己設(shè)計(jì)一張表格，了解傣家竹樓的特點(diǎn)。

　　2.創(chuàng)設(shè)情境，運(yùn)用方法，介紹傣家竹樓。(傣家竹樓，以其獨(dú)特的建筑形式，優(yōu)美的風(fēng)景，成為人們旅游觀光的景點(diǎn)。如果由你來(lái)當(dāng)導(dǎo)游，該如何向游客介紹?請(qǐng)各小組推選選手，共同設(shè)計(jì)導(dǎo)游詞，參加評(píng)比。)

　　3.評(píng)議

七、拓展閱讀：這篇文章在介紹永定土樓的特點(diǎn)時(shí)用了哪些說(shuō)明方法。

　　近五六年來(lái)，世界上有30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)數(shù)以千計(jì)的專(zhuān)家、學(xué)者慕名前往閩西永定縣，參觀考察被稱(chēng)贊為“中國(guó)古建筑奇葩”的閩西土樓。聯(lián)合國(guó)教科文組織顧問(wèn)史蒂漢斯·安德烈先生參觀了土樓后贊美道：“這是世界上獨(dú)一無(wú)二的神話(huà)般的山區(qū)建筑模式?！?/p>

　　永定土樓，特別是圓形住宅(土樓)，以悠久的歷史，宏大的，精巧的結(jié)構(gòu)，獨(dú)特的風(fēng)格揚(yáng)名于世。優(yōu)美而壯觀的永定圓樓，掩映在青山綠水之中，有如從地下冒出來(lái)的自然生長(zhǎng)的巨大的“蘑菇”，又如自天而降的黑色“飛碟”，環(huán)形的屋頂飄浮在煙霧中。

　　僅以永定縣苦竹鄉(xiāng)井頭村的深遠(yuǎn)樓為例，樓里三圈，直徑80米，周長(zhǎng)250米。外圈四層，房子260間;中圈二層，房子60間;里圈一層，房子8間。共有房子328間，里頭住毒害80戶(hù)500人。尤其令人不可思議的是，偌大一座城堡式的高大建筑，不用一根鋼筋，一包水泥，一塊磚石，全以一擔(dān)擔(dān)黃土堆積而成，自明清迄今，始終完好如新。

　　永定圓樓由于土墻環(huán)拱，又能保暖隔熱，冬暖夏涼，，易于防衛(wèi)，便于管理。

　　閩西土樓為什么能歷久不毀，成為我國(guó)古建筑藝術(shù)的一個(gè)奇葩呢?控其奧秘，原來(lái)它以黃土為主要原料，佐以沙、石灰，拌摻少量紅糖、糯米和木屑、竹條等，經(jīng)過(guò)反復(fù)揉打、研舂、碾壓，然后夯打土墻，并以木料為梁呆，瓦片為頂蓋，因而異常堅(jiān)實(shí)牢固。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　各具特色的民居

　　客家民居傣家竹樓

　　世界民居奇葩

　　各具特色的民居教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.閱讀課文，了解客家民居和傣家竹樓的特點(diǎn)，了解獨(dú)具特色的民風(fēng)民俗。

　　2.體會(huì)課文的說(shuō)明方法和語(yǔ)言表達(dá)特點(diǎn)。

　　3.激發(fā)學(xué)生對(duì)民俗文化的探究興趣。

教學(xué)重.難點(diǎn)：

　　1.有感情閱讀課文，了解客家民居和傣家竹樓的特色，并能較準(zhǔn)確地加以表達(dá)。

　　2.學(xué)習(xí)抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行敘述的說(shuō)明方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.教師準(zhǔn)備多媒體課件。

　　2.學(xué)生課前做民居資料的收集。

教學(xué)過(guò)程：

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

　　1.導(dǎo)語(yǔ)：今天，老師和同學(xué)們一起去感受我國(guó)民居的獨(dú)特魅力。

　　2.齊讀課題。

　　3.課文由幾篇短文組成?分別向我們介紹了什么民居?

　　4.朗讀課前導(dǎo)讀，明確本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和學(xué)習(xí)方向。

二、學(xué)習(xí)第一篇短文《客家民居》

　　1.學(xué)生默讀課文，思考：客家民居有什么特點(diǎn)?

　　2.學(xué)生介紹客家民居的特點(diǎn)，教師做適當(dāng)引導(dǎo)。

　　以學(xué)定教。從地理位置、獨(dú)特作用、特殊材料、奇特結(jié)構(gòu)和文化特征五個(gè)方面對(duì)客家民居的特點(diǎn)加以分析、理解。(表格、重點(diǎn)句子見(jiàn)后)

　　重點(diǎn)語(yǔ)句：

　　a. 夯筑起墻厚1米，高15米以上的土樓，它們大多為三至六層樓，一百至二百多見(jiàn)房屋如橘瓣?duì)钆帕?，布局均勻，宏偉壯觀。

　　作者用列數(shù)字、打比方的方法，生動(dòng)、形象地說(shuō)明圓形圍屋外觀和整體布局的特點(diǎn)，讓讀者感到它的'壯觀。

　　b. 客家先民崇尚圓形，認(rèn)為圓是吉祥、幸福、安寧的象征。土樓圍成圓形均按八卦布局排列，卦與卦之間設(shè)有防火墻，整齊劃一。

　　八卦是我國(guó)古代的一套富有象征意義的符號(hào)，是我國(guó)傳統(tǒng)文化的代表之一?？图颐窬影窗素圆季峙帕?，體現(xiàn)了客家先祖崇尚圓形，期盼吉祥、幸福、安寧的民族心理和文化傳統(tǒng)。

　　表格：

　　位置 閩西南和粵東北的崇山峻嶺中

　　獨(dú)特的作用 防備盜匪的騷擾和當(dāng)?shù)厝说呐艛D

　　特殊的材料 在土中摻石灰，用糯米飯、雞蛋清做黏合劑，以竹片、木條做筋骨

　　奇特的結(jié)構(gòu) 大多為三至六層樓，一百至二百多見(jiàn)房屋如橘瓣?duì)钆帕校季志鶆?，宏偉壯觀;土樓圍成圓形的房屋均按八卦布局排列

　　文化特征 吉祥、幸福、安寧;和睦相處;勤儉持家;平等互助

三、學(xué)習(xí)第二篇短文《傣家竹樓》

　　1.過(guò)渡語(yǔ)：我們?nèi)ピ颇峡纯辞逍愕拇黾抑駱恰?/p>

　　2.播放課件，學(xué)生觀看。

　　3.說(shuō)說(shuō)傣家竹樓給你怎樣的感覺(jué)?

　　“踏上傣家人居住的土地，你就走進(jìn)了綠色的世界?！边@句話(huà)運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?給你怎樣的感覺(jué)?

　　4.出示表格，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　5.小組合作，根據(jù)課文完成表格，教師巡視指導(dǎo)。

　　6.學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，全班交流。

　　表格：

　　位置 濃綠的竹林中獨(dú)特的作用 防酷暑和濕氣

　　特殊的材料 竹樓由20至24根柱子支撐，離地七八尺處鋪樓板或竹蔑;以前屋頂是用茅草編織的草排或木片覆蓋，近年來(lái)大都改用瓦頂

　　奇特的結(jié)構(gòu) 每幢竹樓呈正方形，分上下兩層，樓上住人，樓下關(guān)牲口、堆柴禾，樓上進(jìn)門(mén)是一間寬大的堂屋，兩側(cè)是用木板和竹蔑隔成的臥室

　　文化特征 吉祥、平安、家道興旺、團(tuán)結(jié)和睦

　　重點(diǎn)語(yǔ)句：

　　a.傣族人家至盡仍然保持著“多起竹樓，傍水而居”的習(xí)慣。

　　傣族人居住區(qū)地處亞熱帶，氣溫高，雨水多，竹樓有利于防酷熱和濕氣。

　　b.“建造竹樓是傣家生活中的一件大事……”

　　展示課件，學(xué)生齊讀該段。

　　傣家人是如何建竹樓的?這體現(xiàn)了什么?(先選好地方，打好地基，再立柱架梁;中柱一般是8根，從山上運(yùn)進(jìn)村寨時(shí)大家都前去迎接，并潑水祝福;一家蓋房全村幫忙。新樓落成時(shí)候，還要舉行“架竹樓”儀式。體現(xiàn)了傣家人企求吉祥、平安、興旺、和睦的民族心理)

四、對(duì)比兩篇短文的異同，加深對(duì)課文的理解和領(lǐng)悟

　　1.《客家民居》和《傣家竹樓》兩篇短文，在描寫(xiě)內(nèi)容和表達(dá)方法上有什么異同?

　　2.學(xué)生回答，教師做適當(dāng)指導(dǎo)。

　　指導(dǎo)方向：

　　a.透過(guò)作者的描寫(xiě)，我們充分感受到了客家民居和傣家竹樓獨(dú)特的魅力。

　　b.兩種民居的地理環(huán)境、形成原因、建筑材料和結(jié)構(gòu)都不同，但人們的向往與追求卻是相同的。

　　c.兩篇短文都用了一定的說(shuō)明方法進(jìn)行介紹。

五、課堂延伸

　　1.請(qǐng)學(xué)生將課前搜集到的我國(guó)其他民居的資料做簡(jiǎn)單介紹。

　　2.學(xué)生交流，教師出示相關(guān)圖片供學(xué)生欣賞。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　各 具 特 色 的 民 居

　　“民居奇葩”——客家民居

　　“綠色之家”——傣家竹樓