《成長靠你們自己》教學反思
這雖然是本冊書最后一課，但我卻非常喜歡這篇課文，這是作者埃利希在任校長時的一篇演講稿，幾乎能夠改變校長的印象。他的演說既有對學生的關注，又有對學生的忠告和指導，讓我們感受到了他的平易近人和期待。縱觀全文，校長共提出了五條觀點：教師并非知曉一切；學會體諒他人；善于學習，勞逸結合；不要欺凌弱小；不要迷信教科書。
在教學中，我從文章的脈絡入手，先讓學生抓住課文從哪幾個方面內容進行演講。然后，我為了讓學生體會校長在演講中的良苦用心，突破本課的重點，我讓學生聯(lián)系自己的親身感受談談這五點中那一點啟發(fā)最大。大多數(shù)孩子因為畢業(yè)的壓力和課業(yè)負擔的沉重都選擇“善于學習，勞逸結合”這一點來談自己的感受，而且在交流中我體會他們內心流露出那種來自于臨近畢業(yè)家長給他們帶來的升學壓力的`無奈。于是，在課堂中，我就如何合理安排自己的學習時間給他們做了指導，并對給予他們鼓勵。
在教學中，我發(fā)現(xiàn)被孩子們忽略的“學會體諒，關照他人"這一點針對我們班的學生尤其值得一談，可是孩子們卻并無提及。在平時的相處中，孩子們常因為一點小事而發(fā)生口角，不會諒解他人，不懂得如何照顧別人的情緒，這不恰恰就是他們最薄弱的環(huán)節(jié)嗎？于是，我這樣引導學生“你們猜猜，老師最想你們針對哪一點來談自己的感受？”孩子們面面相覷，于是我接著提示他們“有的同學在別人碰到他一點就會不依不饒，”聰明的孩子馬上明白了我的意思，于是我讓他們針對我班最近發(fā)生的小事——因為不懂得諒解別人而不愉快的事，來談自己的認識和感受，孩子們在文章內容的啟迪下，有感而發(fā)，侃侃而談，有些孩子還針對自己在不會諒解別人時所犯的錯，做了比較深刻的剖析。這時，我抓住教學的第一時機，進一步指導他們如何諒解別人“一個人如果知道諒解別人，那么意味著他已經成熟了”“學會原諒別人，其實就是原諒自己”我又給他們講了一些學會諒解別人的故事，從他們真誠的眼神中我體會到他們的心弦被觸動了，這節(jié)課沒有白上，我覺得教他們如何認識自己，如何善待他人，這對他們尤為重要，勝過知識的傳授。
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