精選小學(xué)生的活動(dòng)作文500字合集九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編收集整理的小學(xué)生的活動(dòng)作文500字9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生的活動(dòng)作文500字 篇1
今年我們組制訂的英語(yǔ)學(xué)科活動(dòng)為:“小學(xué)生英語(yǔ)作文大賽”,主要是五、六年級(jí)的學(xué)生參賽。
開(kāi)學(xué)初,我在我們組訂的英語(yǔ)報(bào)紙上看到了“小學(xué)生英語(yǔ)作文大賽”的消息,免報(bào)名費(fèi),但是,又仔細(xì)一讀,每個(gè)參賽選手要訂閱全年的報(bào)紙,大約三十多元,這等于是有報(bào)名費(fèi)的。在教研會(huì)上討論時(shí),大家認(rèn)為訂閱報(bào)紙錢數(shù)過(guò)多,訂閱的報(bào)紙也沒(méi)有時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí),不如在五、六年級(jí)組織比賽作文,不收?qǐng)?bào)名費(fèi),成為我們組的學(xué)科活動(dòng),這一共識(shí)達(dá)成之后,我們五、六年級(jí)的四位英語(yǔ)教師就把任務(wù)布置下去了:題目自擬,題材不限,字?jǐn)?shù)達(dá)50個(gè)單詞以上,語(yǔ)言流暢,書(shū)寫(xiě)美觀。
我們給學(xué)生的寫(xiě)作時(shí)間是一個(gè)月。
十一月,我們的活動(dòng)正式開(kāi)展。經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì),此次作文比賽共收上來(lái)英語(yǔ)文章240余篇,其中五年級(jí)110篇,六年級(jí)130篇。經(jīng)過(guò)各位教師的評(píng)選,批改,共評(píng)出一等獎(jiǎng)20人,二等獎(jiǎng)50人,三等獎(jiǎng)80人,鼓勵(lì)參與獎(jiǎng)90人。各獎(jiǎng)項(xiàng)已經(jīng)發(fā)了獎(jiǎng)品作為獎(jiǎng)勵(lì)。
本次活動(dòng)的舉行,五、六年級(jí)的學(xué)生參與性強(qiáng),經(jīng)常有孩子來(lái)問(wèn)老師怎么選題,用什么時(shí)態(tài)來(lái)寫(xiě),這個(gè)句型這樣寫(xiě)行不行,這句話中的這個(gè)詞能不能用別的詞來(lái)代替。他們寫(xiě)好以后,還請(qǐng)教師批改,再工工整整的重新謄抄一遍,在寫(xiě)作文的過(guò)程當(dāng)中,他們的詞匯增多了,句型運(yùn)用更靈活了,就連書(shū)寫(xiě)也美觀了,許多學(xué)生有了收獲。
本次活動(dòng)的舉行,體現(xiàn)了小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)學(xué)生的寫(xiě)的能力的要求,并且高于新課標(biāo)的要求,對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作能力是個(gè)鍛煉,提高了他們寫(xiě)作的積極性,促使他們積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),從要我背單詞到我要積極的多背單詞。學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變。體現(xiàn)了新課標(biāo)的要求。
本次活動(dòng)也有值得注意的地方:
一.學(xué)生的參與面再?gòu)V一些就好了;
二.教師先給范文,再讓學(xué)生摹寫(xiě),對(duì)更多的學(xué)生是個(gè)鍛煉;
三.好的英語(yǔ)小作文要收集好,制作出作文集錦,讓學(xué)生互相學(xué)習(xí);
小學(xué)生的活動(dòng)作文500字 篇2
我們班搞了一個(gè)有意義的活動(dòng),也是我們班的特色活動(dòng),就是組織發(fā)放給全民提高素質(zhì)的宣傳單。
這個(gè)活動(dòng)我們已經(jīng)開(kāi)展兩個(gè)星期了,不但宣傳的好,還得到了不少人的贊揚(yáng)和大力扶持。這樣一來(lái),我們更加有了自信,不光是在街頭人流中宣傳,還擴(kuò)大到了公園、商店開(kāi)展這個(gè)宣傳活動(dòng)。每當(dāng)為一名北京人宣傳完我們這個(gè)活動(dòng)時(shí),不僅要簽字留名,還要簽上簡(jiǎn)要的意見(jiàn)呢!瞧,果真是個(gè)很有特色的活動(dòng)對(duì)吧?
這個(gè)星期六下午,我又和班里的高翱同學(xué)一起商量來(lái)到了石景山雕塑公園進(jìn)行宣傳。我買了兩張票后興高采烈地進(jìn)入了公園門口,高翱大聲說(shuō):“啊!真好,怎么這么多人在看書(shū)呀,難道他們來(lái)雕塑公園就是看書(shū)的嗎?我環(huán)視周圍骨定地說(shuō):“當(dāng)然是,而且他(她)們一定是一些愛(ài)學(xué)習(xí)的人,要不怎么到這么清靜的地方看書(shū)。”還有一些人在看雕塑,我們邊說(shuō)邊走近看書(shū)和看雕塑的人們當(dāng)中,我走到一位叔叔面前說(shuō):“叔叔耽誤您一點(diǎn)時(shí)間,我是古城第二小學(xué)五年級(jí)學(xué)生,現(xiàn)正在開(kāi)展一個(gè)宣傳提高全民素質(zhì)活動(dòng),請(qǐng)您看一下我們的宣傳材料,并請(qǐng)您簽一下意見(jiàn)和留下名字;阿姨您好……。”叔叔聽(tīng)了我們的話,高興地問(wèn):“你們是那個(gè)學(xué)校的,這些文章是怎么寫(xiě)的,這畫(huà)是誰(shuí)畫(huà)的。”我們都一一做出了回答。最后叔叔和阿姨分別給我們的記錄單上簽了許多支持和表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)。我們的宣傳活動(dòng)又成功了。
就這樣我們又反反復(fù)復(fù)地宣傳了一個(gè)下午,口也干了,也累了,可是我們特別高興,我們收獲很大。不但進(jìn)行了宣傳,同時(shí)對(duì)自己也是一種鍛煉和一次很好的教育。
小學(xué)生的活動(dòng)作文500字 篇3
在一個(gè)天氣晴朗的上午,老師微笑著走進(jìn)教室,笑容滿面地說(shuō):“今天,我想讓大家放松一下,我們做有趣的游戲吧!”聽(tīng)了老師的話,同學(xué)們的板凳上就像長(zhǎng)了釘子再也坐不住了。
我們玩的是“貓捉老鼠”。老師挑了幾個(gè)學(xué)生做“貓”,又挑了幾個(gè)學(xué)生做“老鼠”,接著講了游戲的規(guī)則:“貓”不許進(jìn)“鼠洞”。老師讓我當(dāng)家中的“主人”,其余的同學(xué),圍成一個(gè)大圓圈,老師讓我們把野草當(dāng)做“老鼠”想吃自己的“食物”。
游戲正式開(kāi)始了,主人對(duì)貓說(shuō):“我先去賣菜,你在這看家,不許讓老鼠偷東西吃。”貓點(diǎn)點(diǎn)頭,等主人走后,貓開(kāi)始施實(shí)它的行動(dòng)方案:假裝睡覺(jué),迷惑“老鼠”,想引鼠出洞,然后將它吃掉。
不一會(huì)兒,老鼠終于耐不住性子,坐立不安,就想偷東西。它先露出小腦袋,東瞧瞧,西望望,看有沒(méi)有目標(biāo)和獵物。忽然,老鼠驚喜地發(fā)現(xiàn):有一只正在睡懶覺(jué)的貓面前有一堆鮮美的食物,它簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛,“口水直流三千尺”,它小心翼翼地走到“食物”面前,心想:今天運(yùn)氣真好!食物找到了,貓也在睡覺(jué),真是天助我也!只見(jiàn)它放開(kāi)膽子,神氣十足地靠近食物,正當(dāng)它暗暗自得意準(zhǔn)備用“手”去取“食物”時(shí),貓猛然睜開(kāi)了眼睛,一下子就抓住了老鼠,老鼠在貓的手里拼命地掙扎著,哭喪著臉大叫:“貓爺爺,請(qǐng)你饒恕我這一回吧!我一定會(huì)好好報(bào)答你的。”可貓是老鼠的天敵,根本不會(huì)同情它,最后,老鼠成了盤(pán)中餐,讓貓美美地享受了一頓,同學(xué)們拉著手,又蹦又跳,開(kāi)心極了。
“叮零零、叮零零……”一陣急促的鈴聲響了,同學(xué)們戀戀不舍地回到教室。
啊!“貓捉老鼠”的游戲,真是趣味無(wú)窮,我真想每天都玩這樣的游戲,我們的校園生活多么豐富多彩……
小學(xué)生的活動(dòng)作文500字 篇4
轉(zhuǎn)過(guò)巷角,就看到了那三層樓高的一棟樓房。推門進(jìn)去,就看見(jiàn)幾個(gè)滿臉黑乎乎的孩子在一邊玩耍。于是,我們擺放好車子,站好隊(duì),等老師過(guò)來(lái)。剛站好隊(duì),老師就來(lái)了,馬奶奶她們也來(lái)了,我們心潮澎湃,一起去探望一樓的爺爺奶奶。我們幾個(gè)人走進(jìn)了最里面的一間屋子,這個(gè)屋里有對(duì)老夫妻,他們一看見(jiàn)我們來(lái)了,就馬上坐了起來(lái),臉上還帶著笑容。我們把各自為老人準(zhǔn)備的東西給了他們一些,然后問(wèn)了問(wèn)他們的生活怎么樣,吃的怎么樣,身體是否好哇等關(guān)心的話語(yǔ)。又和他們坐了一會(huì)兒后,就跟著隊(duì)伍上樓去了。
我們幾個(gè)直接來(lái)到了三樓,后面的同學(xué)都陸陸續(xù)續(xù)地上來(lái)了。三樓的左邊是小孩,右面是老人。我們集合在一間較大的屋子里,這間屋子里的孩子很多有二、三歲的,有五六歲的,甚至還有十幾歲的。我們把帶的東西都分給了他們。接著我們又來(lái)到了第二個(gè)房間,第二個(gè)房間里的小朋友身體還健康些,一見(jiàn)我們便又蹦又跳地跑來(lái)跑去,在我們面前跳舞,一直跟隨著我們,我高興極了,看見(jiàn)一個(gè)小朋友便送一個(gè)東西,看著他們的胖乎乎的小臉,我不禁有點(diǎn)悲傷,為什么這么可愛(ài)的小朋友會(huì)被父母拋棄?為什么這些父母這么狠心?這時(shí)我看到了一個(gè)半邊臉是紅的小男孩,細(xì)細(xì)打量每個(gè)孩子身體都有毛病,有智障的,有兔唇的,有的則呆呆傻傻,在最后一間屋里的孩子更可憐,更悲慘,他們都是腦癱的孩子,一生下來(lái)就不會(huì)走路,頓時(shí)明白了父母拋棄的理由,這些孩子太不幸了,我淡淡嘆了一口氣。為了給他們帶來(lái)快樂(lè),老師讓我們一起唱歌,當(dāng)我看到這些殘疾孤兒唱歌的時(shí)候,我很感動(dòng)。我在想:他們?cè)谶@種環(huán)境下還學(xué)習(xí)唱歌,還渴望知識(shí),真不簡(jiǎn)單。
我們通過(guò)今天的這一次活動(dòng),知道了世上有很多身體有殘缺的人,有許多孤寡的老人,我們要尊重他們與呵護(hù)。
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