精選小學生的活動作文500字合集九篇
在日常學習、工作抑或是生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編收集整理的小學生的活動作文500字9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學生的活動作文500字 篇1
今年我們組制訂的英語學科活動為:“小學生英語作文大賽”,主要是五、六年級的學生參賽。
開學初,我在我們組訂的英語報紙上看到了“小學生英語作文大賽”的消息,免報名費,但是,又仔細一讀,每個參賽選手要訂閱全年的報紙,大約三十多元,這等于是有報名費的。在教研會上討論時,大家認為訂閱報紙錢數過多,訂閱的報紙也沒有時間組織學生學習,不如在五、六年級組織比賽作文,不收報名費,成為我們組的學科活動,這一共識達成之后,我們五、六年級的四位英語教師就把任務布置下去了:題目自擬,題材不限,字數達50個單詞以上,語言流暢,書寫美觀。
我們給學生的寫作時間是一個月。
十一月,我們的活動正式開展。經過統計,此次作文比賽共收上來英語文章240余篇,其中五年級110篇,六年級130篇。經過各位教師的評選,批改,共評出一等獎20人,二等獎50人,三等獎80人,鼓勵參與獎90人。各獎項已經發了獎品作為獎勵。
本次活動的舉行,五、六年級的學生參與性強,經常有孩子來問老師怎么選題,用什么時態來寫,這個句型這樣寫行不行,這句話中的這個詞能不能用別的詞來代替。他們寫好以后,還請教師批改,再工工整整的重新謄抄一遍,在寫作文的過程當中,他們的詞匯增多了,句型運用更靈活了,就連書寫也美觀了,許多學生有了收獲。
本次活動的舉行,體現了小學英語課程標準的對學生的寫的能力的要求,并且高于新課標的要求,對學生的寫作能力是個鍛煉,提高了他們寫作的積極性,促使他們積極主動的學習,從要我背單詞到我要積極的多背單詞。學習態度發生了轉變。體現了新課標的要求。
本次活動也有值得注意的地方:
一.學生的參與面再廣一些就好了;
二.教師先給范文,再讓學生摹寫,對更多的學生是個鍛煉;
三.好的英語小作文要收集好,制作出作文集錦,讓學生互相學習;
小學生的活動作文500字 篇2
我們班搞了一個有意義的活動,也是我們班的特色活動,就是組織發放給全民提高素質的宣傳單。
這個活動我們已經開展兩個星期了,不但宣傳的好,還得到了不少人的贊揚和大力扶持。這樣一來,我們更加有了自信,不光是在街頭人流中宣傳,還擴大到了公園、商店開展這個宣傳活動。每當為一名北京人宣傳完我們這個活動時,不僅要簽字留名,還要簽上簡要的意見呢!瞧,果真是個很有特色的活動對吧?
這個星期六下午,我又和班里的高翱同學一起商量來到了石景山雕塑公園進行宣傳。我買了兩張票后興高采烈地進入了公園門口,高翱大聲說:“啊!真好,怎么這么多人在看書呀,難道他們來雕塑公園就是看書的嗎?我環視周圍骨定地說:“當然是,而且他(她)們一定是一些愛學習的人,要不怎么到這么清靜的地方看書。”還有一些人在看雕塑,我們邊說邊走近看書和看雕塑的人們當中,我走到一位叔叔面前說:“叔叔耽誤您一點時間,我是古城第二小學五年級學生,現正在開展一個宣傳提高全民素質活動,請您看一下我們的宣傳材料,并請您簽一下意見和留下名字;阿姨您好……。”叔叔聽了我們的話,高興地問:“你們是那個學校的,這些文章是怎么寫的,這畫是誰畫的。”我們都一一做出了回答。最后叔叔和阿姨分別給我們的記錄單上簽了許多支持和表揚的話語。我們的宣傳活動又成功了。
就這樣我們又反反復復地宣傳了一個下午,口也干了,也累了,可是我們特別高興,我們收獲很大。不但進行了宣傳,同時對自己也是一種鍛煉和一次很好的教育。
小學生的活動作文500字 篇3
在一個天氣晴朗的上午,老師微笑著走進教室,笑容滿面地說:“今天,我想讓大家放松一下,我們做有趣的游戲吧!”聽了老師的話,同學們的板凳上就像長了釘子再也坐不住了。
我們玩的是“貓捉老鼠”。老師挑了幾個學生做“貓”,又挑了幾個學生做“老鼠”,接著講了游戲的規則:“貓”不許進“鼠洞”。老師讓我當家中的“主人”,其余的同學,圍成一個大圓圈,老師讓我們把野草當做“老鼠”想吃自己的“食物”。
游戲正式開始了,主人對貓說:“我先去賣菜,你在這看家,不許讓老鼠偷東西吃。”貓點點頭,等主人走后,貓開始施實它的行動方案:假裝睡覺,迷惑“老鼠”,想引鼠出洞,然后將它吃掉。
不一會兒,老鼠終于耐不住性子,坐立不安,就想偷東西。它先露出小腦袋,東瞧瞧,西望望,看有沒有目標和獵物。忽然,老鼠驚喜地發現:有一只正在睡懶覺的貓面前有一堆鮮美的食物,它簡直不敢相信自己的眼睛,“口水直流三千尺”,它小心翼翼地走到“食物”面前,心想:今天運氣真好!食物找到了,貓也在睡覺,真是天助我也!只見它放開膽子,神氣十足地靠近食物,正當它暗暗自得意準備用“手”去取“食物”時,貓猛然睜開了眼睛,一下子就抓住了老鼠,老鼠在貓的手里拼命地掙扎著,哭喪著臉大叫:“貓爺爺,請你饒恕我這一回吧!我一定會好好報答你的。”可貓是老鼠的天敵,根本不會同情它,最后,老鼠成了盤中餐,讓貓美美地享受了一頓,同學們拉著手,又蹦又跳,開心極了。
“叮零零、叮零零……”一陣急促的鈴聲響了,同學們戀戀不舍地回到教室。
啊!“貓捉老鼠”的游戲,真是趣味無窮,我真想每天都玩這樣的游戲,我們的校園生活多么豐富多彩……
小學生的活動作文500字 篇4
轉過巷角,就看到了那三層樓高的一棟樓房。推門進去,就看見幾個滿臉黑乎乎的孩子在一邊玩耍。于是,我們擺放好車子,站好隊,等老師過來。剛站好隊,老師就來了,馬奶奶她們也來了,我們心潮澎湃,一起去探望一樓的爺爺奶奶。我們幾個人走進了最里面的一間屋子,這個屋里有對老夫妻,他們一看見我們來了,就馬上坐了起來,臉上還帶著笑容。我們把各自為老人準備的東西給了他們一些,然后問了問他們的生活怎么樣,吃的怎么樣,身體是否好哇等關心的話語。又和他們坐了一會兒后,就跟著隊伍上樓去了。
我們幾個直接來到了三樓,后面的同學都陸陸續續地上來了。三樓的左邊是小孩,右面是老人。我們集合在一間較大的屋子里,這間屋子里的孩子很多有二、三歲的,有五六歲的,甚至還有十幾歲的。我們把帶的東西都分給了他們。接著我們又來到了第二個房間,第二個房間里的小朋友身體還健康些,一見我們便又蹦又跳地跑來跑去,在我們面前跳舞,一直跟隨著我們,我高興極了,看見一個小朋友便送一個東西,看著他們的胖乎乎的小臉,我不禁有點悲傷,為什么這么可愛的小朋友會被父母拋棄?為什么這些父母這么狠心?這時我看到了一個半邊臉是紅的小男孩,細細打量每個孩子身體都有毛病,有智障的,有兔唇的,有的則呆呆傻傻,在最后一間屋里的孩子更可憐,更悲慘,他們都是腦癱的孩子,一生下來就不會走路,頓時明白了父母拋棄的理由,這些孩子太不幸了,我淡淡嘆了一口氣。為了給他們帶來快樂,老師讓我們一起唱歌,當我看到這些殘疾孤兒唱歌的時候,我很感動。我在想:他們在這種環境下還學習唱歌,還渴望知識,真不簡單。
我們通過今天的這一次活動,知道了世上有很多身體有殘缺的人,有許多孤寡的老人,我們要尊重他們與呵護。
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