小學生描寫動作的作文500字錦集七篇
在日復一日的學習、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規范嗎?下面是小編整理的小學生描寫動作的作文500字7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學生描寫動作的作文500字 篇1
什么最精彩?雜技,魔術,唱歌……可你絕對沒想出,課堂,也能玩出不一樣的精彩!
沒錯!就在今天上午,我們用溜溜球課堂上玩出了精彩。
清晨,烏云密布,下起了傾盆大雨。可這雨卻澆不滅我們上課的熱情。一到教室,就能看到班上每個男生都在“炫技”,絕對會讓你看清楚了這個,卻看不清那個,簡直是目不暇接。你看,一位男同學表演了各種花樣,什么猴子撈月、魔術球、遛狗、睡眠……看得我眼花繚亂。
“叮鈴鈴”一陣悅耳的上課鈴敲響了。同學們趕緊把溜溜球收好,端正地坐著,等候老師的命令。老師走進教室?!巴瑢W們,今天我們一起玩玩溜溜球,怎么樣?”“好!”同學們異口同聲地喊著。老師笑瞇瞇地說:“老師今天可要向班里的‘高手’請教,拜‘師’”。什么?剛上課就要拜師?老師接著說:“那么,班級里哪幾位同學是‘大師’呢?”全班扭頭,齊刷刷地盯著李xx。李xx不知所措地東張西望?!皝恚姓坸x?!比嘁积R鼓掌。剛開始李xx還有點害羞,但在全班的鼓勵下,走到了講臺邊。
等到李xx表演完了,老師忍不住了,迫不及待地說:“你們都在表演,我還要拜師呢。同學們,學溜溜球的基本功是什么呀?”“睡眠?!蓖瑢W們異口同聲地說。
李xx先將溜溜球的繩子套在中指上,將l溜溜球放在手中,向前一拋,溜溜球不停地在半空中快速旋轉,這就是睡眠。老師也學著他的摸樣,用力向前一拋,可溜溜球好像個淘氣包不聽使喚似得,左搖右晃然后才停下來。李xx又示范了一次,老師再次將溜溜球拋下去,終于成功了??桑蠋熢趺匆彩詹簧蟻?。試了好幾次,老師終于開竅了——輕輕一抖,終于把溜溜球收了上來。這都靠老師的堅持不懈和李xx傳授玩溜溜球時的耐心,真是應了一句話:只要功夫深,鐵杵磨成針。
玩溜溜球在激烈的氣氛中進行著,同學們愛不釋手地展現了自己的各種絕招。每個溜溜球生龍活虎似的在教室里活躍著……
時間不等人,一堂精彩的玩溜溜球課就在歡聲笑語中落幕了……
小學生描寫動作的作文500字 篇2
在幼兒園大班的時候,因為我在那個時候沒有學過跳繩,所以我只好在別人跳繩的時候,自己看著別人跳。
有一天,我終于忍不住了,于是回家對媽媽說:“媽媽,您能不能給我買根跳繩?”,媽媽爽快地答應了。
第二天,我帶著嶄新的跳繩來到幼兒園,我自信地想;“我雖然沒有跳繩,可我相信,我肯定第一次跳繩就能超過所有同學”。我越想越感覺美夢成真了,突然,我聽到了一陣叫聲,一下子,就像閃電一樣驚醒了我的大腦,原來老師一聲令下,同學像飛一樣地跳了起來,我也便手忙腳亂地跳了起來??墒?,我一跳起來,就摔了一個嘴啃泥。我想:“那肯定是我自己太心急了,沒跳好?!?,我調整了一下情緒,但我費了九牛二虎之力,還是沒有跳起來。過了一會兒,幼兒園放學了,我就不聲不想地回了家。
一回家,我就對媽媽說:“媽媽,全幼兒園大班就我一個人不會跳繩了?!?,說完,我又哭了起來。媽媽對我說:“別哭了,我來教你!”,話音剛落,媽媽就一邊說一邊示范著,教我在繩子甩過來的時候,就要往上跳。
后來,我照著媽媽的話去練,雖然比以前好了許多,可還是跳起來容易被繩子絆倒,我都有點泄氣了。后來,媽媽又鼓勵我說:“要學會跳繩,還必須要有;恒心和毅力。媽媽相信你通過努力一定會成功的?!?。
于是我又對自己充滿了信心,過了一個星期,媽媽要帶我出浙江到上海旅游,住進了大酒店。在這里我要告訴你一個小秘密,在大酒店的幾天里,我每天早上都在走廊上練跳繩,雖然有時還是要絆倒,但好在走廊上是地毯,摔倒了也不這么痛,我摔倒了爬起再練,摔倒了爬起再練……,連幾個賓館的服務員阿姨看到都感到好笑,真是“工夫不負有心人??!”,終于,我通過這幾天苦練,跳繩技術有了突飛猛進,從上?;貋頃r,我已經能連續跳上將近50次。那幾個賓館的服務員阿姨后來看到我每天的一點一點進步,就直表揚我。
現在,我不僅學會了平跳,還學會了花跳,有時我已可以每分鐘跳近200次,在學校的一次跳繩比賽中還取得第二名。
小學生描寫動作的作文500字 篇3
星期五第一節是本學期的課堂活動課,我們坐在教室里靜靜地等待尚老師來。不一會兒,只見尚老師拿著兩個裝著水的小杯子,和一個雞蛋來了。我們莫名其妙地看著,于是就說“:老師準備干什么呢?”尚老師笑了笑,并不馬上解開這個“謎”,只是說先講個故事給我們聽,聽完便知道了。同學們一聽見講故事,便高興起來了。
老師說“:從前,羅馬有個大將。他下令將所有抓來的俘虜捆絆起來扔到死海里淹死,可是第二天,部下來報扔到死海里俘虜都漂回來了。很奇怪,便再一次將俘虜捆絆起來扔到死海里去。第三天,部下來報俘虜又漂回來了。更奇怪了,想:難道有神靈在保佑他們,怕得罪神靈就把他們給放了。”大家聽的著迷了,還想聽一遍,可是因為我們是在上課所以老師就沒再講了。
故事雖然聽完了,但我們心中還是一個謎。為了解開這個謎,老師要開始做實驗了,老師先把雞蛋放進第一個杯,雞蛋迅速沉了下去。當老師把雞蛋放到第二個杯中雞蛋就浮在水杯里,我們就感到奇怪。這時尚老師叫一位同學去嘗一嘗這兩杯的水。那同學說“:這兩杯的水,第一杯的水是淡水,第二杯的水是咸水?!边@時,我也悟出了一點道理。我想:媽媽腌制咸鴨蛋不也是用鹽水泡制的嗎?鴨蛋不也是浮起來的嗎?死海的水是咸的,所以被絆住的俘虜不但沒死,還漂回來。這時老師高興地說“:咸水的浮力很大,死海是含量很大的湖,所以俘虜都沒死?!?/p>
我通過這次課堂活動課,我才知道世界上還有淹不死人的海——死海。雖然我在知識的海洋中遨游,而自己在知識還比不上海洋里的一滴水,這是因為我看的書太少的緣故,今后我一定要多看課外書,多參加課堂活動,增長知識,開闊視野。
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