精選深圳一模作文分析

深圳一模作文

　　茹清平、范磊

　　作文試題（1）

　　浩瀚的蒼穹里，有時繁星滿天，有時月明星稀，哪一種景象更吸引你？遼闊的草原上，有時萬馬奔騰，有時一騎絕塵，哪種場面更震撼你？

　　請以?‘繁星滿天’與‘月明星稀’?或?‘萬馬奔騰’與‘一騎絕塵’?為題目，寫一篇議論文談?wù)勛约旱囊娊猓簧儆?00字。

　　一、題目結(jié)構(gòu)和任務(wù)解讀

　　本題為“比喻型+任務(wù)驅(qū)動型”材料作文。試題分兩個部分。第一部分為材料及對考生發(fā)出的驅(qū)動命令。材料中有兩組對比：“浩瀚蒼穹——繁星滿天與月明星稀”，“遼闊草原——萬馬奔騰與一騎絕塵”。發(fā)出的驅(qū)動任務(wù)為：兩組對比中，哪一種景象更吸引你？哪種場面更震撼你？即要求考生在兩種景象和兩種場面中選擇其中的一種，在闡釋其比喻義的基礎(chǔ)上說理論證。第二部分為作文要求：（1）命題作文，題目二選一；（2）文本限定為議論文，字?jǐn)?shù)在800字以上。

　　二、立意與運思提示

　　寫好這篇文章，對浩瀚的蒼穹里“繁星滿天”“月明星稀”的兩種景象，遼闊的草原上“萬馬奔騰”“一騎絕塵”兩種場面必須有深入的解讀，完成由本體到喻體的聯(lián)想、轉(zhuǎn)換、詮釋和解讀。聯(lián)想可從社會、人生、自然、生活、藝術(shù)、時代等方面展開。

　　兩組對比中，突出的是“繁與稀”、“萬與一”的對比。數(shù)量的多少、風(fēng)格的繁簡、人生的繁華與落寞、狂歡與孤獨，社會的繁榮昌盛、充滿活力與清正平和、相對穩(wěn)定??兩組對立與對比中，不是否定一方、肯定一方，而是強調(diào)各有各的美感，各有各的價值。各自不可替代，都是自然的規(guī)律、人生的風(fēng)景。

　　轉(zhuǎn)換時注意二者所象征的不同，有對立對比的意味，但不要僅僅就數(shù)量多少方向進行聯(lián)想。只要是風(fēng)格、時代、社會生活、藝術(shù)、人生階段、不同人生、不同個性追求等對比鮮明且有某種對立傾向的人與事都可以拿來比喻說理。但所聯(lián)想的兩個事物要在統(tǒng)一范疇以內(nèi)，即是扣住原材料“浩瀚的蒼穹里”“景象”、“遼闊的草原上”“場面”，也就是要在有相似的基礎(chǔ)上事物進行聯(lián)想和比較。

　　“繁星滿天”與“月明星稀”立意角度示例：

　　（一）藝術(shù)。繁復(fù)與簡潔之美，豐腴與瘦瞿之美。（1）中西藝術(shù)的比較。繪畫、詩歌、建筑、雕刻、電影、音樂??中國水墨畫的淡遠(yuǎn)寧泊與西方油畫的豐富厚重。中國畫的寫意抽象簡略、詩詞的言有盡而意無窮與西方的寫實細(xì)膩逼真、詩詞的繁復(fù)滿溢之美。小類藝術(shù)剪紙、手工、刺繡、電視節(jié)目、美工舞臺風(fēng)格??（2）中國藝術(shù)（或者西方藝術(shù)）內(nèi)部不同風(fēng)格的比較。比如，同為畫家，民間畫家的齊白石與學(xué)院派畫家徐悲鴻之比較；梵高的奔放激情和莫奈的溫柔寧靜對比。同為詩風(fēng)，婉約和豪放的對比，古典與現(xiàn)代的對比。（3）電影奧斯卡李安與斯皮爾伯格；歷史影片不同的風(fēng)格。（4）諾貝爾獲獎作家系列。

　　（二）文明、時代與國家、社會形態(tài)。（1）中國的秦漢唐宋明清，各時代有各時代的風(fēng)采。注意選擇對比去詮釋。比如：宋的節(jié)制自律和唐的自由奔放，明末的開放與清的海禁??不要一褒一貶，而是各有千秋。（2）國家比。如中國和印度文明古國的'對比，中國和日本在傳統(tǒng)文化傳承方面對比。??

　　（三）自然風(fēng)景、植物地貌、人文風(fēng)景、文化遺產(chǎn)。美國大峽谷和中國恩施大峽谷的對比。高原和平原、南方的雪與北方的雪、古希臘神廟和中國萬里長城。

　　（四）花朵與美貌。沉魚落雁、梅蘭竹菊、各美不同。

　　（五）文化、節(jié)日慶典、飲食文化。中國文化的道家和儒家，佛教禪宗里的漸悟與頓悟；農(nóng)耕文明與海洋文明；圣誕節(jié)與春節(jié)、面包文化與稻米文化、物質(zhì)文化與精神文化。英國茶與中國茶、中國茶與日本茶。

　　（六）企業(yè)風(fēng)格與文化。企業(yè)不同風(fēng)格，不同追求，不同發(fā)展階段所呈現(xiàn)出來差別的樣貌。如，蘋果和華為、阿里巴巴與騰訊。

　　（七）人生、個性與追求。歸隱與出仕、大隱于市與大隱于山、放浪形骸之外與晤言一室之內(nèi)、動與靜、靜與躁、居廟堂之高與處江湖之遠(yuǎn)。得意與失意，如蘇軾、李白的得意與失意。

　　（八）小說。小說風(fēng)格、小說人物之間比較人物自身性格的矛盾，命運階段性所展示出來的變化。古代與現(xiàn)代、繁復(fù)與簡略、溫柔與剛強，《水滸傳》林沖的忍與狠，魯智深與李逵，《紅樓夢》里同為丫鬟的襲人與晴雯同為主角的寶釵與黛玉、黛玉與妙玉、寶釵與寶琴等。

　　作文試題（2）

　　中國人一向認(rèn)為自己是一個勤勞的民族，全世界也都知道中國人勤勞，工作辛苦。但中國人民大學(xué)著名學(xué)者張鳴教授最近撰文披露，據(jù)權(quán)威的蓋洛普公司的一份調(diào)查，全球雇員的敬業(yè)度，中國籍雇員最低。

　　敬業(yè)即專心致力于學(xué)業(yè)或工作，是一個人對自己所從事的工作及學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的態(tài)度。中國人究竟是敬業(yè)還是不敬業(yè)？你對這個問題是如何看的？請圍繞此問題寫一篇文章，題目自擬，文體自選，不少于800字。

　　一、題目結(jié)構(gòu)和任務(wù)解讀

　　試題分三部分。第一部分為材料，從正反兩個方面陳述有關(guān)中國人的勞動態(tài)度：“勤勞”但“敬業(yè)度”最低。第二部分是對材料中關(guān)鍵詞“敬業(yè)”的詮釋：敬業(yè)即專心致力于學(xué)業(yè)或工作，是一個人對自己所從事的工作及學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的態(tài)度。第三部分是對考生發(fā)出驅(qū)動命令以及提出的寫作要求。中國人究竟是敬業(yè)還是不敬業(yè)？你對這個問題是如何看的？

　　題目由“勤勞”開頭，由“敬業(yè)”的中心詞語終結(jié)。很明顯，“中國人”指的是勤勞的中國人，寫作需要圍繞“勤勞”的中國人是否“敬業(yè)”展開討論，完成驅(qū)動型寫作任務(wù)。本文的立意方向有三種：“勤勞”的中國人“最不敬業(yè)”；“勤勞”的中國人并非“最不敬業(yè)”；“勤勞”的中國人是否“最不敬業(yè)”不能妄下結(jié)論。

　　寫議論文為佳，也可寫成說理性或者表現(xiàn)型散文，還可以寫小說。

　　二、立意與運思提示

　　寫議論文的考生，可嘗試從“是什么”“為什么”“是不是”“怎么辦”“會怎樣”“我怎樣”等角度進行思考。