三月六日，一個平常的中午，朋友歌華興奮地把我拽進學校圖書館。打開計算機，我這才意識到，今天是世界數學日。

　　進入網絡，在計算機里給自己設計好頭像后，我好奇地點了“五級數學”。我的面前出現了一張世界地圖，放大鏡在地圖上自動地搜索著。忽然，在我的頭像旁多出了三個頭像。哦，原來放大鏡是在世界各地、在同一時間找能跟我比賽的選手！這可真有意思！第一輪我將跟巴基斯坦、英國、還有印度尼西亞的選手比賽。我還是第一次跟世界各地的孩子們比賽呢！

　　當然，比賽進行得十分激烈。為了不讓對方超過自己，一秒鐘都不能耽擱。我望了望坐在我右邊的歌華，她已經進入了緊張的比賽。只見她的雙眼瞪著屏幕，好像整個腦袋都要鉆進計算機里似的。每算出一道題的答案，她都要低下頭去在鍵盤上快速輸入。我暗暗點了點頭，看來歌華永遠也不會得頸椎病啦！

　　很快歌華的這局比賽結束了。但她雙眼仍然緊盯著計算機，雙手從鍵盤上挪到大腿上，無意間攥緊了裙子，雙腳不停地在地上打著節拍，迫不及待地等待著比賽結果。

　　兩秒鐘后，結果出來了：歌華贏了這場比賽！歌華攥著的手松開了，一朵向日葵般的微笑抹過她的嘴角。 她激動地轉過身，用一種難以想象的口氣告訴我：“音娜，我贏了！很難相信是不是？”

　　接下來我進行了一場又一場的比賽。在賽場上我和美國、俄羅斯、巴基斯坦、加拿大等好多國家的選手們相遇了。手指按動著鍵盤，我想象著與我比賽的孩子們的摸樣：他們全神貫注地做著數學題，數字淘氣地從鍵盤上蹦出，而他們自己則幸福地微笑著，那么陽光，那么純真……

　　這一天，我在計算機前坐了很久很久，不只是被世界數學日的比賽深深地吸引著，而是舍不得離開，舍不得這些世界各國的朋友！

　　教師點評：

　　全文語言流暢，主題明確，選材生活化，但相對于你優秀的小說，這篇文章顯然沒發揮出你真實的水平。主要問題如下：

　　1、人物描寫不豐滿。要將人物的語言、動作、心理、神態結合著描寫。抓住人物的特征，刻畫人物行為細節，突出中心。

　　2、材料圍繞中心。結尾扣到舍不得世界的朋友。那前提就要有世界朋友友好比賽的鋪墊，文章的每一個部分都不是多余的，都要圍繞中心來寫。

　　3、加入自己的情感。你也參與了這次比賽，但自己的感悟過少，第一次參加的心動和興奮也沒有從你的身上表現出來，要明確是要寫歌華第一次參加世界數學日，還是自己第一次參加世界數學日。繼續努力！