第一次見面

第一次時間：2021-08-31 手機(jī)版

第一次見面

第一次見面總會給我們留下許多深刻的印象，第一次見面的作文收集好啦，歡迎閱讀！

第一篇

　　我頂著風(fēng)，踩著自行車，瘋狂地騎著。我心急如焚地看了一下手表：2：50!“完了完了，還有10分鐘就上課了!”我邊抬頭邊自言自語，沿著曲折幽深的小巷準(zhǔn)備拐彎。突然，我的車走不動了，我低頭一看，鏈條斷了。

　　一種莫名的怒火從腳底升上來，我大聲抱怨：“今天怎么這么倒霉?!”我像熱鍋上的螞蟻，急得直跺腳。這時一只有力的手將我的車扶起，一位大叔看了我一眼。我一時驚訝，呆若木雞，不知道要說什么，要做什么，只是很害怕，我的心像一只活蹦亂跳的兔子。“我沒錢……”我支支吾吾，低著頭緊張地說。說完用余光掃了下這位來歷不明的陌生人，只見他抿了一下嘴，皺了皺眉，二話不說，扛起自行車就走。

　　我原本不想跟著他，但很奇怪，人的行為與人的思想總是不一致。我的腳不聽使喚，情不自禁地跟了過去。

　　束手無策的我默默地走著，不知這個人葫蘆里賣的什么藥。突然，他停下來，走向路邊的一個小箱子，掏出工具開始修我的自行車。

　　天很熱，太陽很辣，風(fēng)也很大。大叔手腳麻利，動作熟練，卻汗流浹背，白襯衫早已被浸濕。一股熱流鉆進(jìn)鼻子，很酸，我很恨自己把這位熱心腸的大叔當(dāng)成強(qiáng)盜。我在反省自己，直到那位大叔輕輕拍拍我的肩，友好地笑了笑，便離開了。

　　陽光把大叔的影子投射到地上，他是那樣的偉大!我懷著一顆溫暖的心，目送他遠(yuǎn)去。

　　謝謝你，敬愛的'陌生人!我們素不相識，你卻在我困難的時候幫助我!謝謝你，敬愛的陌生人!我們第一次見面，你卻讓我懂得太多太多……

　　第二篇

　　從小學(xué)升入初中是一個新的開始，是一個新的起點(diǎn)。當(dāng)然也會遇到許多形形色色不同的人。

　　第一次見面就印入我腦海的是我們的口語老師——石頭老師。為什么這么叫他呢?因?yàn)樗挠⑽拿g過來是石頭的意思，而石頭老師也讓我們這么叫他，所以我們都稱他為石頭老師。

　　石頭老師很胖，并不高，看上去很像企鵝，但他十分靈活，在第一次見面的課上就模仿了很多我們在課上不好的表現(xiàn)和女生的動作，因?yàn)楸硌莸暮芸鋸垼€很逼真，所以經(jīng)常逗的我們哈哈大笑。

　　第一次見面時，老師問我們一個單詞的意思，我們?nèi)疾恢酪馑迹@時，有位同學(xué)正好帶了英語字典便查了起來，石頭老師很高興便問他意思，可卻說他沒有找到這個詞，石頭老師覺得很不可思議，便對他說：“Let′s me help you。”于是那位同學(xué)把字典給了老師，正當(dāng)我們專心致志地看老師是如何查時，令我驚訝的一幕發(fā)生了：石頭老師居然把他的字典從教室里扔了出去，然后帶著一種英語調(diào)子的中文對我們說：“既然他查不到，就說明這個字典很沒用，那沒用的東西我們要它干嘛!是不是?”我們頓時笑了起來。

　　而且這位老師很喜歡說“嗯橫”，他告訴我這個的意思是空格、橫線的意思。比如他想說：他是一個什么什么的人時，他用英文就會這么說：“He is a 嗯橫。”聽起來又奇怪又好玩，所以每次他說一遍，我們都會笑一次。

　　口語課應(yīng)該來說并不是一個多么有意思的課程，也并不好教，他石頭老師卻用他獨(dú)特幽默的教學(xué)方式，使我們在快樂中度過口語課，他使我們在和他第一次見面后就忘不了了。

　　第三篇

　　新的一學(xué)期又到了，我們的語文老師也變了。

　　新老師個頭不高，戴著一副眼鏡，文縐縐的，很有點(diǎn)書生味道。我不知道他會怎么樣。

　　終于等到上課了，新老師輕輕的走進(jìn)教室。首先向同學(xué)們微微一笑，那笑，像磁鐵一般，立時給人一種情切溫馨的感覺。

　　同學(xué)們就開始七嘴八舌的議論開了。不知道這位是我們新來的老師脾氣怎么樣，有的在亂想亂猜著他的性格，而有的卻毫無根據(jù)說他的脾氣很不好，我也有同感，我是從他那雙戴著近視眼鏡的濃濃的眉毛上看出來的。

　　他瘦削的臉上出現(xiàn)了水溝般的皺紋，不長的胡茬顯得他很老很老。他穿一件黑色的上衣，黑色的褲子，一雙油光發(fā)亮的皮鞋，和電視劇里邊的特務(wù)差不多。當(dāng)時，我覺得他大約有五十幾歲，可我完全想錯了。他告訴我們，他只有有四十歲。

　　他拿起書，很快翻到了第一課，他和藹的說：“同學(xué)們，我想你們都是好學(xué)生，都預(yù)習(xí)了第一課了吧!那好，誰有勇氣的來給我說一下?這篇講的事什么?”大家都頓時默不作聲。我們跟本沒有預(yù)習(xí)課文。也沒有這個習(xí)慣。以前，我們就坐在那兒，老師說什么就是什么，他見我們一個個都不出聲，氣不氣的，就說：“哦，你們沒有預(yù)習(xí)啊，那好，我們來一起學(xué)習(xí)。下不為例。”他的表情我和語都不是嚴(yán)肅的，師是親切的，和藹的。

　　販販販

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課了。同學(xué)們熱情的送走了老師。又開始論起來，有的說：“這位老師一定很好!”有的卻說：“知人知面不知心那。難像己后對我們怎么樣呢?”往年哪的老師不是這樣。“販販販

　　我真希望這位老師一直都這樣，幫我們復(fù)習(xí)功課。讓我們兒時的調(diào)皮。可愛一直陪伴著他到老，我們現(xiàn)在唯一要做的就是努力學(xué)習(xí)。

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