【精華】第一次小學作文600字匯編9篇

　　在現實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的第一次小學作文600字9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

第一次小學作文600字 篇1

　　我曾去過好幾次山青世界，那里面的游樂設施我幾乎都玩過，但是，令我印象最深、最難忘的就是它了——攀巖。

　　攀巖，對于曾經的我來說，似乎是一件不可能的事情——望著那足足有8米高的巖壁，誰不害怕呢？當時，很多同學已經在做熱身運動了——雙腿瑟瑟發抖。我毅然決然地站了出去，打算嘗試一下。

　　等到教練給我綁好了安全帶，我便大義凜然地走到巖壁旁，先穩穩地抓住了一個小石頭，接著，雙腳也協調地蹬了上去。可是，我剛剛爬到快兩米的時候，望著那好像是遙不可及的終點，心里打起了退堂鼓：還有這么高，我能上去嗎？萬一摔下來，豈不是鬧了個大笑話？但是當我看到同學、老師那充滿了期待與鼓勵的眼神，我又鼓起勇氣繼續往上爬。

　　第一次攀巖，我實在是太緊張了，手抓石頭竟是那樣地使勁——這樣的后果，就是我還沒爬到終點，力氣就已經使沒了！我頓時像泄了氣的皮球：“唉，看來爬不上去了吧？”

　　這時，底下響起了一個鏗鏘有力的聲音：“已經爬到這份上了，要不怕挫折，堅持到底！”不，不是一個，而是所有的同學的聲音！這好像給我注上了一劑強心針，我登時充滿了力量！4米、3米、2米……啊！我終于到終點了！突如其來的喜悅讓我感覺這像是夢一般。但是，我的手的的確確地攀到了巖壁的最頂層！

　　我剛剛下來，就興奮又激動，反反復復只有一句話：“太爽了，太爽了……一點都不可怕！”全班同學，包括老師，都對我刮目相看了！我戰勝了恐懼，也戰勝了我自己！

　　我想，人生，不也像攀巖嗎？難免會遇到絆腳石，遇到挫折，把力氣使沒，但是，無論如何，都要懷著希望前行，不怕挫折，不怕困難！被難題困住又怎樣？總會有解答出來的時候；把力氣使沒又怎樣？總會有恢復過來的時候；遇到人生的坎又怎樣？總會有跨過去的時候！只要你擁有一盞希望的燈，就能照亮人生的道路！！

　　我會永遠記住，這次讓我受益匪淺的攀巖。

第一次小學作文600字 篇2

　　每個人都有難忘的第一次。第一次走夜路、第一次學開車、第一次學做飯，而我是第一次一個人在爬山。

　　記得有一次我和增旺還有增廷一起在寬闊的草地上放風箏，突然來了一股大風把我們的風箏線給吹斷了，我們的風箏被風吹到了山頂上。

　　我們在一起商量了一下讓誰去撿風箏，增旺還有增廷都說讓我去。我說:"為什么我去啊？"增廷說:"剛才都說了，不要放太高你偏不聽。"增旺也接著說:"對嘍，快去撿吧。"我無奈地說道:"好好好，我去行了吧，沒人跟我一起去嗎？"

　　增旺和增廷都異口同聲地說:"沒有，你自己去。"我說:"好吧。"

　　我懷著忐忑不安的心情慢悠悠地走向了山腳，抬頭一看山里的墳墓還有新墳，把我嚇的腿都發抖了。我一邊跳舞，一邊唱歌，來安慰自己忐忑不安的心情。轉眼間我已經到了半山腰，我突然聽見有什么東西在叫，于是我狂奔起來。過了一會兒到了山頂，眼看著風箏就在眼前，突然有一只又大又黑猴子從山洞里跳出來，剛開始我以為是鬼所以馬上往山下跑。

　　由于我跑得太快不注意腳下的樹騰，一不小心絆倒了，我直接從山頂滾到了山腳的一個新墳上。我一看見我在新墳上差點就被嚇暈了。增旺和增廷看見我從山頂滾到山腳的墳上他們不由得哈哈大笑了起來。我說:"笑什么笑，山上可是有猴子的，要不然你們自己去撿。"增廷說:"不要了，不就是一個風箏嘛。"我說:"那你剛才叫我去干嘛？"增廷說:"開玩笑的。"我說:"你不早說，逗我玩呢是不是？"增廷說:"不是的，你還沒聽我說完你就上去了。"我說:"好好好，不說了。"

　　過了一會兒又來了一場大風，大風居然把我們的風箏給吹了下來。早知道就不去撿了，嗚嗚。

第一次小學作文600字 篇3

　　每次當我看見老師們在講臺上侃侃而談的樣子，都羨慕極了，總覺得他們就像魔術師，能讓一個什么都不懂的學生變得聰明起來，學會很多的知識。所以，我一直夢想著當一回老師。

　　這不，機會來了，下午數學課上陳老師為了讓我們的課變得更加有意思，居然給了我們一個當老師的機會，讓我們明天自己上數學課。我聽了真是興奮極了，趕緊舉手報名當小老師。

　　“丁零零.......丁零零”一陣清脆的鈴聲響過后，同學們如魚貫般進入教室，等待我來上課。我的內心激動極了。這堂課我是主講老師，陳科元、王政新操作課件，姚曄、張笑語負責板書。我們五位小老師來完成今天的這堂數學課。

　　我努力調整自己的呼吸，戰戰兢兢地走向講臺，教室里頓時鴉雀無聲，面對著下面四十多雙眼睛，我的腳還在不停得抖著。我長長地舒了一口氣，然后開始了我人生當中的第一次講課：“同學們，今天我們上課的內容是：異分母分數加、減法。有誰愿意來讀一下題。”“我，我”全班同學們紛紛舉手配合我。“好，今天我們就來學習異分母分數加減法。”隨著我的話音剛落，姚燁就在黑板上端端正正地寫下了課題。接下來，我拋出了一道題，讓同學們在課堂練習本上做一做。同學們一個個苦思冥想，絞盡腦汁，認認真真的寫下了答案。陳卓倫最為積極，他高高的舉起了手，向我投來渴望的目光，仿佛在說，叫我啊，叫我啊。于是，我讓他上來講解這道題目，我一邊認真傾聽著，一邊微笑地點頭表示贊許，順著陳卓倫的回答，我把“分母不變，先通分，再計算”的解題方法總結出來。接下來的幾個問題，同學們在方法的指引下，積極舉手，認真回答，我的心情也逐漸放松了下來。很快，同學們解決了課堂中的練習，此時我的心中充滿了成就感。

　　緊接著我宣布進行小組比賽，同學們個個摩拳擦掌，躍躍欲試，也把課堂推向了高潮。時間在輕松愉快的氛圍中漸漸接近尾聲，我把這堂課所學的知識再次回顧了一遍。隨著同學們的掌聲，這堂課圓滿結束了。

　　這堂數學課讓我體驗了從未有過的成就感；同時也體會到了老師們的辛苦。第一次當小老師的我以后會更加好好學習，長大了成為一名真正的人民教師。