【推薦】定格作文合集6篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的定格作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

定格作文 篇1

　　他從小沉醉于光與影的絕妙組合中，樂于端著相機捉摸太陽光線的變化，觀察云層的聚散。他的房間里有一堵貼滿了照片的墻，有浮在海平線上的太陽，有鑲著金邊的云團，還有正午閃著碎鉆似的光芒的湖面。這些朦朧的景物拼湊成一幅印象派畫作，成為他的珍藏。

　　二十歲那年，他告訴母親他要出去闖蕩，繼續(xù)最愛的攝影事業(yè)。母親沉默了，燈光在她臉上打下滄桑的陰影。許久，她起身拿出一張存折，遞給了悉心照顧那么多年的兒子。

　　他就這樣出發(fā)了，揣著母親多年的積蓄和一臺老態(tài)龍鐘的“尼康”，如同一只羽翼甫成的雛鷹開始了試飛之途。他不知道當年父親就是這么大步流星走出家門，然后再也沒有回來，他也不知道身后扶著門框的母親眼淚流得那么洶涌，風吹拂她的發(fā)絲，那么溫柔。

　　很多年，那是足以讓雛鷹初嘗飛翔之喜、又嘗折翼之痛、帶著傷痕一次又一次嘗試的過程。他終于因一張拍攝日出的作品獲得了國內(nèi)知名獎項。那日，他回到暌違已久的家鄉(xiāng)，屋前那顆槐樹還是那么繁茂，風還是那么溫柔，而他卻被告知，母親積勞成疾住進了醫(yī)院。

　　他推掉了所有事務到醫(yī)院照料母親，那么多年了，母親的臉已被雕琢成蒼老的模樣，窗外的陽光透過輸液瓶投在她的指尖上，有動人的光斑。她翕動蒼白的嘴唇，想要和兒子合一張影。他詫異半刻，才想起自己拿起了幾十年的相機卻從未給母親照過一張相。他隨即支起三腳架，置好相機，按下計時按鈕，五、四、三、二、一，他在最后一秒匆忙跌進鏡頭，緊緊貼著母親慈祥的臉。

　　那一刻就這樣被定格了，虛弱地微笑著的母親和略顯緊張的兒子。

　　兩個星期后，母親去世了。他輕輕地將那張兩人的合影放到墓前。回想起當年在燈光下沉默的母親的臉，照片上的母親多的豈止是那些皺紋啊。母親，脆弱、卻不得不隱忍，孤單地為生計奔波。

　　試想那么多年，他窮困潦倒買不起膠卷的日子，他屢遭否定苦不得志的時候，他獲得微笑進步歡呼雀躍的時候，是誰一天兼二份差定時給他寄生活費，是誰一邊打掃屋子一邊在電話那頭說著鼓勵的話，是誰千方百計托人寄給他家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，安撫他不安的心。

　　風起了，將薄薄的照片吹出老遠，驚醒了深陷在回憶中的他。

　　黑色笑靨，白色眼淚，時光定格時，回憶肆意奔走，卻怎么也無法追及了。

定格作文 篇2

　　無論你是已攀上了頂峰，還是被困于巨谷深淵，細細回味，原來生活并不缺乏幸福。

　　——題記

　　兒時的家很小、很舊，而在這個破陋的小屋子里，雖什么都缺，但不缺的是愛，是幸福，是感動，家窮我和妹妹都知道，一天的三餐幾乎沒有什么變化,身上的衣服連想找個補縫縫都難，可是爸爸硬是用那雙已被磨腫了的肩，支掌著這個家支撐著我們的心靈，并東拼西揍的借錢，供我和妹妹這個兩個女孩子上學!“上學”對當時的我們是一種什么樣的意義?----奢華的，是我們做夢也不敢想象的!

　　家里，實在是拿不出什么錢了，可是，鎮(zhèn)里唯一一家小學，離我家真的好遠，于是，接送我和妹妹的唯一交通工具便是爸爸那寬厚的背，新的一天又來臨了，我們照常上學，懷塞著幾本舊本，爭著鬧著上了爸爸的背，依稀記得，我在左妹在右，當我們哼著小調(diào)走在一條“羊腸小道”時，突然，爸爸停住了，我們順著爸爸的目光向前望去，前方唯一的路口，被昨夜因暴風雨刮倒的大樹給n住了!爸爸出神的望著遠方，有些窘迫的說:“孩子，今天……今天就不上學了吧.”我和妹妹咬著唇低下了頭，摳著舊書的拐角，一聲不吭，爸爸頓了頓，像是下定了什么決心似的，他一咬牙:“走!咱們繼續(xù)上學去!”于是，我們又繼續(xù)唱著小調(diào)，折回去又繞道而行，那一次，爸爸的背濕了，我和妹妹的眼眶也濕了，可是爸爸仍是邁著穩(wěn) 健的步伐向?qū)W校走去，終于，學校到了，我和妹妹像兩只飛回自然的鳥沖進了校園，我一轉(zhuǎn)臉，爸爸的眸子里蕩漾的盡是濃濃的父愛，爸爸的嘴角一直上揚，透出爸爸的憨實樸素，幸福把浪溫的情懷和嚴峻的現(xiàn)實交織在一起，形成一只余韻不絕的.歌，而那時,幸福就真的定格在那永恒的一秒，

　　現(xiàn)在，家里已很有錢了，爸爸已買了車，而我，再也無法爬回爸爸的背了。

定格作文 篇3

　　已經(jīng)是二月了，嚴冬也快過去了吧。雖然這個冬天還未經(jīng)歷過一場真正的雪，但是，依然要和冬天說再見，也盼望，那“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的一幕，那早春，快快到來。

　　冬天似乎舍不得離開，寒冷的氣流又被它吹了回來，氣溫“嗖”的一下在溫度計上，滑到了零下。

　　這是在教室上的這學期的第一節(jié)早讀課，冬天斜射的陽光，沒有什么溫度，顏色也淡淡的。淡淡的金色陽光灑進教學樓，沒有能力去融化昨日雨水結(jié)成的冰，這寒風，吹得拖把都麻木了，它們黑色的“長發(fā)”僵硬地垂在空中，不再柔軟。

　　也許是寒風的肆虐，又也許是某個同學的無禮，嚇得拖把倒在了空蕩蕩的走廊上，可此時，上課鈴早已打響，還有誰會冒著被罵的危險，去將它扶起，也沒有人再會在此處走過，不再會看到僵硬在地上的拖把。

　　轉(zhuǎn)角走來一位一襲黑衣的老師，斜射的陽光在他鏡片上停留片刻后，便又被反射出去，不厚的鏡片好像外層鍍了金漆一樣，亮得刺眼。頭發(fā)也是亮的，只是中間少了些許，他總是為學生們傷腦筋。黑色的上衣，黑色的外褲，黑色的皮鞋，同他那泛起了霜花的青絲，向他人訴說著他的嚴肅、謹慎。臉上也泛著金色的光芒，眼神看不清楚，被那兩片涂了金輝的鏡片遮住了，嘴角吐出氤氳的熱氣，在寒冷的空氣中慢慢地彌散，蔓延，左后消失在冷風中。那是學校的陸主任。

　　他低頭，瞅見了那把斜躺在地上的拖把，抿抿嘴唇，彎下了腰，拾起，嫻熟地搭在了窗外的護欄上。我沒有看到他拾起拖把的手到底是什么樣的，只是瞟了一眼，那手掌紅紅的，就好像是被開水燙了的蝦子一樣，紅通通的。他手臂上，寫著“值勤”兩個大字的袖套，也是紅紅的，和他純黑色的上衣搭在一起，好顯眼，好突出，這是他身上最亮的一處色彩。

　　拾拖把，放拖把，一系列動作，十秒鐘之內(nèi)完成，是什么讓他如此嫻熟？也許是他任教太多年了，遇到過不少如此的情況，一次次的拾起，一次次的安放，使他練就了這一番“功夫”。也許是因為那紅艷艷的袖套，“值勤”，這是他的職責所在。也許……

　　正思索著，那純黑的身影已遠去，只隱隱看到白色的熱氣和他堅定、嚴肅的背影。

　　同學們，你們愛學校嗎？你們愛老師嗎？這晨曦中的一幕，是在告誡我們：愛校園，就多花十幾秒鐘的時間，把物品擺放好吧，別再讓勞衛(wèi)工具躺在走廊中間；愛老師，尊敬老師，就多用心，多用力，做好每一件小事，別再讓那雙在冬天凍紅了的手，還要再伸出溫暖的衣袋，去幫我們完成我們自己應該做好的事！