我的弟弟_二年級寫人作文350字

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的我的弟弟_二年級寫人作文350字，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的弟弟_二年級寫人作文350字1

　　我有一個弟弟很調皮，到誰家，誰就慘了。今天，天氣非常好，我正想出去玩玩，剛準備出發，只聽一聲“姐姐”，弟弟就來了。得！這回我可慘了。

　　他一進家門，只聽“哇噻”一聲大叫：“那么多變形金剛啊！”我就知道我的玩具是栽到他的手里面了。他連鞋也不脫就上床了，我看見床上有個黑腳印，我生氣地說：“你為什么不脫鞋呢？”他沒有說話，就是知道玩玩具。過了一會兒，他把我的玩具放到門上，又放到了床上。我想：“我的弟弟以后別這么愛玩了。”

　　過了一會兒，他把我的水彩筆的帽去掉，拿到床上，在圖畫本上亂畫，我的弟弟真是很淘氣。我生氣地想：“這就是我的弟弟嗎？”

　　又過了一會兒，他把我的書桌抽屜拉開，把我的語文書看幾頁，扔到了床上，再把數學書扔到了書桌上。我的房間轉眼變成了豬圈。

　　吃飯的時候，他用筷子叮叮當當地把每盤菜都亂夾一通，好象在打架子鼓。吃完了飯，他跑進了我的房間，玩我的卷筆機，我生氣地說：“你玩這個干什么？”他說：“我在玩玩具。”我大聲說：“這不是玩具，而是學習的工具。”可是弟弟聽了，仍舊玩自己的。

　　我真想告訴他再也別來了，可是，我忍住了，我盼望弟弟能早日改掉這個壞毛病。

我的弟弟_二年級寫人作文350字2

　　一提起我那又調皮又貪吃的弟弟，我就心里來氣，怒火就不斷往上冒。

　　說起弟弟的調皮和貪吃，真是三天三夜也說不完。一次，我的作業寫了一半，突然我想上廁所，便去了廁所，回來時發現作業本不見了，我已心知肚明了，來到弟弟面前，對他說；把作業本交出來，弟弟裝作若無其事的樣子，說；沒有啊！我沒有見到你的作業本啊！我氣的火冒三丈，立刻伸出‘九陰白骨爪、’【就是指甲長點的右手，實際上也就是為了對付這種人】，把他嚇了一大跳，他只好哆哆嗦嗦地把作業本拿來上交，呵呵這局我勝。

　　要是舉行一個貪吃大賽弟弟準贏。一次，我用零花錢買了一袋餅干，不幸被弟弟看到，于是伸手問我要，我不給，于是弟弟便使出了他的絕招~哭，哭聲被媽媽聽到了，便逼我給他餅干，我只好給了他幾塊，可他還是不滿足，便自己伸手去抓，我真是欲哭無淚啊！只能眼睜睜的看著他抓我的餅干。這局他勝。

　　雖說弟弟是有一點兒討厭，但他給我的生活增添了樂趣，我愛你，弟弟。

我的弟弟_二年級寫人作文350字3

　　我有一個弟弟，他的名字叫張鵬宇，小名叫鵬鵬，今年三歲了。

　　他有一對水靈靈的眼睛，總是看著別人。記得有一次，他的媽媽在拖地，鵬鵬就看著他的媽媽，后來他媽媽發現了，就問：“你怎么一直看著我。”“我在學你拖地！”鵬鵬快速回答。在一旁的我哈哈大笑起來。你看？我的弟弟是不是很幽默。

　　他的頭腦很聰明，一次，我媽媽讓他背幾首唐詩，話音剛落，他就背了起來，沒想到15秒就背了3首唐詩。這真是太棒了！你看？我的弟弟是不是很聰明！

　　他還很調皮，有一次，姥爺出去溜狗，鵬鵬看見了，說：“我也要去。” 姥爺不讓他去，他就躺在地上，沒辦法，姥爺只好讓他去了。大家說，他調皮不調皮？

　　他還很善良，有一次，我流鼻血了，鵬鵬看見了，天真地問：“你好點了沒有？”“好了。”我說。你看，他多會關心人啊！

　　我有一個幽默、聰明、調皮、善良的弟弟，我非常愛他！

我的弟弟_二年級寫人作文350字4

　　今天是星期六，我的那位既可愛又淘氣的小堂弟—翔翔來了。當時，我正在專心致志地玩著穿越火線，一看見他來了，專心勁兒就減了一多半兒，心想：“淘氣包又來了，我這個做哥哥的可要倒霉了。”可在表面上還要裝著非常歡迎他的樣子。唉！真沒辦法，誰讓咱是哥哥呢！

　　我做出了“表示歡迎”的舉動，順手抓了一把糖放在他的手里，然后又開始專心玩起CF。可是翔翔就沒有“老實”的時候，一會兒要我和他抓人，一會兒又讓我和他玩兒捉迷藏。我心想：我都這么大了，還陪你玩兒這些小孩子的把戲，真沒勁。但不管怎樣想，我還得陪他玩兒呀！

　　玩兒著，玩兒著，劉翔趁我沒留神，突然用他那胖胖的小手像打鼓一樣地敲著我的那臺“寶貝”電腦。我回頭一看，趕緊喊了一聲：“不好！”可是已經晚了。當時，氣得我是哭笑不得，不知說他什么好，既不能罵他，也不能打他，畢竟他今年才6歲呀。 就這樣，我一直哄著翔翔玩兒了大半天。等他走后，我回到房間，摸著我的電腦唉聲嘆氣地說：“電腦呀，不要癱瘓啊”

　　唉，你們說說看，做個合格的哥哥真的很難嗎？

我的弟弟_二年級寫人作文350字5

　　我的弟弟叫李浩文。小名文文。聽吧!多可愛的名字呀!我的弟弟不但名字可愛，相貌也很可愛。瓜子似的臉蛋上嵌著一對炯炯有神的大眼睛，在配上那長長的睫毛。

　　那是一個水靈呀!突出“可愛”，恰當選取素材。尤其是描寫外形，著眼“可愛”，不為描寫而描寫。 弟弟愛玩，而且玩得非常好笑。看!弟弟正在拿著媽媽買給他的恐龍玩具“打仗”呢!他一手拿著“嘯天”，一手拿著“鈴豐”。“中啊，殺呀!”弟弟興奮得喊著，“轟，打呀!”“啊，我‘死’了，快來救我呀!”弟弟就是這樣，一邊當玩具的指揮官，一邊當配音員。

　　這可這有趣。語言、動作描寫等，活靈活現。 弟弟還愛畫畫，一畫起來就停不下來。一次能畫完20多張紙呢!“姐姐。”弟弟向我這兒跑來，“看我的畫。”我拿起弟弟的畫一看，不禁笑了一下，這哪是畫呀!這人不像人，鬼不像鬼的，是什么呀?

　　但我嘴上卻說：“好看，繼續去畫吧!”唉，為了不傷他的自尊心，只能這樣說了。如果再補上弟弟聽完表揚之后的表現就更有表現力了。 這就是我的弟弟。