我有一個(gè)弟弟，今年已經(jīng)四歲了，長(zhǎng)得虎頭虎腦，可愛極了。

　　別看他年齡小，腦子里裝的問題可不少，每次遇到我都問過沒完，有一次差點(diǎn)兒把我給害慘了。

　　那是一個(gè)星期一的早上，我在幼兒園的門口遇見了這位表弟，他連“早上好”都沒說就朝著我大驚小怪地說：“世界上真的有鬼嗎？”“沒有”我回答表弟的 話。表弟輕輕松了一口氣，我邊走邊想：可能是表弟聽鬼故事聽多了吧！我沒走兩步，表弟馬上追上來又冒出來一個(gè)小問題：“珊瑚是不是動(dòng)物呢？”我不假思索地 說：“當(dāng)然是啦！”這時(shí)我知道我又被表弟纏住了，我急中生智，指指他的身后說：“蛇——”表弟嚇得跳了起來，我趁他扭頭時(shí)一溜煙跑了，剛到校門口鈴聲就響 了，但進(jìn)教室我已經(jīng)是最后一個(gè)了。

　　放學(xué)了，我又遇見了表弟，我為早上的事生氣，恨不得繞道而行，可是來不及了。表弟跑上前來緊拉著我的手問道：“什么布剪不爛？”我氣呼呼地說：“當(dāng) 然是瀑布唄！”我語(yǔ)音剛落，誰(shuí)知弟弟頭上又冒出一個(gè)“？”，他問我一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎：“胖妞生病了，她最怕別人說什么？”我抿了抿嘴說：“是多多保重！”我 好象一時(shí)來了興趣，接二連三回答了好多個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎問題，表弟也隨著我來到了我家。吃過晚飯，我們?nèi)腋纱鄟砹藗€(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎大比拼，到了該睡覺的時(shí)間了我 還沒開始寫作業(yè)。我又有些后悔了，趕緊寫作業(yè)吧。晚上十一點(diǎn)，作業(yè)終于寫完了，可第二天我差點(diǎn)兒又遲到了。

　　我討厭這個(gè)愛提問的弟弟。

　　作文點(diǎn)評(píng)：這篇文章是看圖寫話，小作者通過觀察畫面中人物的表情和動(dòng)作展開了合理的聯(lián)想，用多種形式的語(yǔ)言描述，刻畫了一個(gè)聰明可愛，勤學(xué)好問的小弟弟形象，而自己既能投入弟弟的提問當(dāng)中，又能巧妙地回避弟弟的糾纏，用詞是那么的準(zhǔn)確，語(yǔ)言是那么的生動(dòng)，富有感染力。