2016最美教師頒獎典禮作文800字

　　這群可愛的可敬的鄉(xiāng)村教師，他們強大的責任感與奉獻精神都很好地詮釋了教師的真正意義。下面是小編為您推薦的作文：

　　【2016最美女教師頒獎典禮觀后感作文一】

　　觀看了“尋找最美鄉(xiāng)村教師”，那些平凡卻又偉大的教師們的感人事跡讓我內(nèi)心深受震撼，仿佛接受了一場心靈的洗禮。那些令人尊敬的教師們的人生經(jīng)歷，看似迥異，卻也有著極大的相似之處，那就是在這個光榮稱號的背后，他們都飽嘗了常人無法想象的辛酸，卻贏得了學(xué)生的獨特的愛。

　　2009年8月底，27歲的女大學(xué)生鄧麗放棄高薪職位，參加了省農(nóng)村教師資助行動計劃。分配學(xué)校時，鄧麗堅持選擇了素有“恩施的青藏高原”、“屋脊小學(xué)”之稱的鶴峰縣中營鄉(xiāng)高原小學(xué)。當時的高原小學(xué)有7名男老師，人均年齡超過50歲。鄧麗到來之后，開起普通話教學(xué)和英語課，并肩負起一個班的班主任、一個年級的語文、四個年級的英語加上全校音樂課的教學(xué)重任。為了讓班上患先天性聾啞的兄弟倆更好地學(xué)習(xí)英語，鄧麗嘗試用自創(chuàng)手語跟他們交流。學(xué)期末，兄弟倆的英語成績從20多分提高到70分左右。在地處深山、氣候嚴寒的學(xué)校，孩子們沒有熱水洗澡，鄧麗和鄉(xiāng)親們一起動手改建了學(xué)校第一個洗澡間。一到嚴冬，生爐火、給學(xué)生洗澡、批改作業(yè)，臉上、手上滿是凍瘡的她，常常忙到深夜才能入睡。為了能改變孩子們的條件，鄧麗與外界多方聯(lián)系，愛心人士先后為孩子們送來了新乒乓球臺、籃球、課桌椅、新書包等;去年10月，這所學(xué)校的孩子們在全國率先吃上“免費午餐”。“我所做的，只希望給孩子們帶來改變，希望他們有個開心的童年!”面對央視記者的采訪，樸實的鄧麗道出了這樣一個再簡單不過的追求。

　　西藏自治區(qū)墨竹工卡縣日多鄉(xiāng)中心小學(xué)教師宋玉剛。1997年，年僅22歲的宋玉剛從拉薩師校畢業(yè)，分配到拉薩市墨竹工卡縣日多鄉(xiāng)中心小學(xué)。宋玉剛的事業(yè)就這樣開始了，上課、備課、改作業(yè)、關(guān)照孩子們起居、個別輔導(dǎo)、家訪……宋玉剛忙得不亦樂乎，許多時候忘記了吃飯，餓了就買些方便面。細心的藏族老師看見了，便邀請宋玉剛到他們家吃飯，拿出酥油茶、風(fēng)干牛肉等招待他。宋老師說：“我喜歡這個只有兩千多人的鄉(xiāng)，即使有機會調(diào)走我也不想走，我只是希望能盡自己的一份力量讓學(xué)生的成績能越來越好”。

　　在這樣一個所謂的“人往高處走”的年代，宋玉剛真的選擇了往高處走，他奔的是海拔高的西藏。有過常識的人都知道，像我們在東部生活慣了的人，到了西藏那高海拔的地方，生活都很困難，就會面臨很多的艱難和困苦。我們周圍也有到西藏去支教的，但是他們僅僅只是一年或是幾個月，而宋玉剛卻一呆就是五年，并且他還會永久地呆在那里，因為他把家都安在那里了。

　　“馬背上的校長” 徐德光所在的扇子林小學(xué)地處貴州原始森林的大山深處海拔在1500米以上。為了孩子們上學(xué)少走點路、少些危險僅憑一把鐮刀披荊斬棘徐老師硬是用雙手打開了一條山路。一日又一日一天又一天徐老師和自己的老伙計白馬將水泥沙子一點點運上山一點點鋪就了孩子們走出大山的希望之路。馬背上的徐老師雙手因為長時間握鐮刀割草砍樹殘廢了徐老師的白馬因為一次雨天護送學(xué)生回家滾落山崖,樹枝扎傷了一只眼睛幾近失明,這一人一馬依舊走在山路上……

　　吳金城老師，29歲的哥哥老師，負責了3個年級48個孩子的所有課程。一人擔起校長、老師、管理員、維修工、營養(yǎng)師、護衛(wèi)等學(xué)校的全部職責。大學(xué)畢業(yè)后，吳金城最終選擇在家鄉(xiāng)禾庫鎮(zhèn)茶寨小學(xué)當個代課老師，每天拿起鋤頭當農(nóng)民，放下鋤頭當老師。他用自己的青春和熱情，為孩子們鋪起了一條走出大山的路。他是孩子們心中最美的哥哥老師。感動之處在于：每天早上花了三個多小時做豆腐，只賺了幾塊錢，而且無怨無悔，愿意為孩子付出一切。

　　馬復(fù)興在出生四個月時摔到火炕里燒毀了雙手，但這個沒有雙手的老師，卻是全校師生最佩服的人。因為他穿針走線、書寫繪畫、打球做飯樣樣在行。因為沒有雙手，為了能夠和健全老師一樣站在講臺上教書育人，馬老師付出了常人難以想象的艱辛。“我能行”是馬復(fù)興最常說的話，他從不輕易請求別人的幫助，他是生活中的強者。他用自己克服身體殘障、自立自強的切身經(jīng)歷感染孩子們，讓孩子們幫助父母做力所能及的家務(wù)，他用自己克服重重苦難的親身經(jīng)歷教育孩子，以其自強不息、堅韌不拔、永不服輸?shù)娜烁窀嬖V孩子們怎樣成為生命的強者，怎樣克服人生的苦難。苦難給了馬復(fù)興太多的打擊，卻成了一筆寶貴的精神財富，每一篇教案，每一堂課，他從不投機取巧，完整、漂亮的板書、繪畫伴隨著那雙帶血的殘臂在黑板上飛舞，他的樂觀自信、他的堅韌頑強、他的一絲不茍時刻震撼著孩子們的心靈。馬老師的一腔深情、一雙巧臂，為孩子們樹起了人生的標桿，他是孩子們心中當之無愧的最美老師。

　　這群可愛的可敬的鄉(xiāng)村教師，他們強大的責任感與奉獻精神都很好地詮釋了教師的真正意義。我們常提教育，常常討論怎樣的教育才是最好的。看了他們，我才真正明白教育就是身體力行，就是言傳身教。他們用自己的行動告訴孩子們，什么是人世間的大愛，什么是真正有意義的人生。人生，短短數(shù)十載，可以有許多種度過的方式。他們選擇了一條艱難的路，可就是這條路，照亮了許許多多孩子們的路。什么叫“蠟炬成灰淚始干”，什么叫“春蠶到死絲方盡”，這些詩詞準確地表達著我們內(nèi)心的感受。

　　我們作為師范生，教師將會是我們未來的職業(yè)，畫面中的最美鄉(xiāng)村教師，一個個樸實，真摯，感人，這無疑是對于我們一場靈魂的洗禮;最美鄉(xiāng)村教師，她們用執(zhí)著與博愛，書寫了人間真愛，印證了平凡中的平凡;最美鄉(xiāng)村教師，美在大愛，大愛無痕，大愛無疆，只有真正的愛我們的`學(xué)生，愛我們的事業(yè)，才會做好本該屬于我們的一切，才會無愧于這太陽底下最光輝的職業(yè)!

　　老師，你們是我們心中最偉大的人!